Снежинки холодинки
план-конспект занятия по аппликации, лепке

№

Содержание деятельности

Примечания

1. Вводная часть

- Ребята, посмотрите, что я нашла сегодня на улице. Что это? Какая снежинка? (белая, красивая).

- Поздоровайтесь с ней.

- Снежинка, где твои подружки? Мы их ждем, а они не прилетают? Ребята, снежинка хочет нам рассказать про своих подружек. Садитесь, послушаем и посмотрим.

Дети свободно играют. Воспитатель приносит в группу снежинку.

2. Основная часть.

Презентация «Сказка про снежинку»

Высоко-высоко в небе летали облачка. Белые-белые, пушистые-пушистые. На одном из них жила маленькая снежинка.

Днем она наблюдала за людьми на земле. Земля казалась ей какой-то мрачной, деревья стояли голые, а люди, укутавшись в свои теплые пальто, все спешили куда-то и грустили.

Снежинке стало очень любопытно, она прыгнула и полетела вниз. Снежинка потихоньку опускалась, всё ниже и ниже.

Вдруг, она увидела внизу мальчика. Он шел за руку с мамой и папой. Мальчик был грустный.

— Как мы будем отмечать Новый Год? – спросил мальчик, - Ведь снега совсем нет.

Тогда снежинка стала звать своих подружек снежинок:

- Снежинки, летите сюда!

Дети садятся около компьютера, смотрят презентацию.

Речевая деятельность

- Ребята, давайте поможем Снежинке, позовем её подружек. Позовите их: «Снежинки, летите сюда!» (хоровые и индивидуальные ответы детей)

Неговорящие дети делают движения руками.

Эксперимен-тальная деятельность

- Ребята, пойдемте к столу. Посмотрите, что лежит в тарелочках. Это разная крупа: греча, манка и пшено. Какая из них похожа на снег? Почему?

(индивидуальный ответ Любы)

- Возьмите, рассмотрите, посыпьте крупу на листочки. Вот мы и узнали, что на снег больше похожа манная крупа. Она белая, маленькая.

Дети с воспитателем переходят к столу, рассматривают крупы, делают выбор. (неговорящие дети показывают)

Показ действий с объяснением Пальчиковая гимнастика

- Смотрите, вот и снежинки летят (воспитатель показывает действия). Снежинка, сейчас мы поможем тебе и покажем, какие снежинки прилетят к тебе.

1-ый этап:

- Наберем манку в ладошку, прижмем её другой ладошкой, и потрем. Ладошки двигаются вперед–назад, а манка, как снежок падает на бумагу.

2-ой этап:

- Наберем в щепотку манки. Пальчики двигаются, и «снежок» сыпется на бумагу.

Попробуйте сами (самостоятельные действия детей)

Воспитатель показывает, как сыпать манку, на бумагу.

Индивидуаль-ная работа с детьми.

Работа со алгоритмом

- Что нужно сделать, чтобы они не улетели? Правильно, их нужно приклеить. Посмотрите, на ваших листочках нарисованы снежинки, только их не видно. Предлагаю вам стать волшебниками? Посмотрите, что мы будем делать.

Сначала наберем клей на кисточку и проведем ей по лучикам.

Потом посыплем манкой.

Подождем и стряхнем лишнюю манку.

На доске выставляется алгоритм выполнения аппликации (по этапам обучения)

Воспитатель показывает действия, привлекает детей.

Самостоя-тельная деятельность детей

- Начинайте своё волшебство. Зовите снежинок, помогайте им спуститься на землю.

(По ходу работы воспитатель задает вопросы к детям от имени снежинки)

- Что ты делаешь сейчас?

- Что будешь делать потом?

- Посмотри, все лучики появились, не сломались?

- Какого цвета снежинка у тебя получается?

Воспитатель следит за правильностью выполнения. При необходимости обращает внимание на алгоритм. «Снежинка» поощряет детей. После работы протереть ладошки влажными салфетками.

3. Заключи-тельная часть

Рефлексия

- Спасибо, ребята! Как много снежинок прилетели ко мне? Какую крупу вы выбрали? Почему? Покажи, как ты сыпал? (индивидуальные ответы детей, показ)

- Вы – настоящие волшебники!

Анализ проводится от имени Снежинки не за столами

Игра

- Пойдемте на ковер. Превратимся в снежинки. Я буду читать стихотворение, а вы выполнять движения по показу.

«Снег, снег кружится,

Белая вся улица.                        

Собрались мы в кружок, 

Завертелись, как снежок»

Дети с воспитателем идут на ковер.

Дети кружатся, затем приседают. 
Дуют, изображая, как дует ветер. Разбегаются в разные стороны.