Конспект НОД по лепке «Самолет летит» для детей раннего возраста
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект  НОД

по лепке

«Самолет летит»

(ранний возраст)

А.В. Грыгораш

МДОУ №26 г. Снежинск,

Челябинская область

Цели занятия:

1. Закрепить умение детей делить брусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать его прямыми движениями ладоней.
2. Учить детей  составлять на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, добиваться точной передачи формы предмета, его строения, частей.
3. Дополнять изображение характерными деталями (окошками-иллюминаторами), используя знакомые приемы работы: раскатывание, сплющивание.
4. Продолжать формировать интерес детей к работе пластилином по горизонтальной плоскости – пластилинографии.

Материал для занятия:

1.        Плотный картон синего (голубого) цвета с силуэтами облаков, солнца, размер – половина листа А4

2        Пластилин серого и желтого цветов.

3.        Доска для лепки.

4.        Салфетка для рук.

5.        Стека.

6.        Иллюстрация с изображением самолета или самолет-игрушка.

Ход занятия

1. Организационная часть

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие, но на каком виде транспорта, они должны угадать.

Воспитатель.  Смело в небе пролетает,

Обгоняя птиц полет,

Человек им управляет,

Что такое …

Дети. Самолет

Воспитатель. Молодцы, верно. Сегодня мы с вами полетим на воздушном транспорте – самолете. Встали ровно, выпрямили спинки, развели в стороны руки-крылья. Все готовы?

Дети. Да.

Воспитатель. Тогда полетели!

Физкультминутка

«Самолет»

Я хочу на самолете

Полететь, полететь.

И на город свой в полете

Посмотреть, посмотреть.

Полечу я выше тучи

Над землей, над землей.

Он, наверное, большущий,

Город мой, город мой.                         Дети двигаются легким бегом по кругу

                С. Баруздин

 Воспитатель. Стоп, машина, прилетели, на аэродром тихонько сели.

Дети «приземляются» на свои места.

Воспитатель. Дети, что мы с вами увидели во время путешествия на самолете?

Дети. Небо, солнышко, птичек.

Воспитатель. А вниз вы смотрели, что там видели?

Дети. Землю, дома, людей.

Мы летели под облаками,

А земля плыла под нами,

Роща, поле, сад и речка,

И дома, и человечки.

                О.Узорова

Воспитатель. Вам понравилось летать на самолете? Расскажете о своем путешествии родителям и друзьям?

Дети. Да.

Воспитатель. Сегодня мы побывали с вами в роли пилотов, а сейчас станем авиаконструкторами, которые делают вот такие большие, настоящие самолеты. (Показывает фотографию или рисунок самолета или самолет-игрушку).

Воспитатель. Дети, на что похож самолет?

Дети. На птицу.

Воспитатель. А что у них общего?

Дети. Крылья, хвост.

Воспитатель. Верно. У самолета, как у птицы, есть туловище, которое называется корпусом. Сзади у самолета находится хвост, он поднят вверх. Где расположены крылья у самолета?

Дети. С одной стороны самолета и с другой.

Воспитатель предлагает встать детям около своих мест, развести руки-крылья в стороны и немного назад.

Воспитатель. Приступаем к изготовлению самолета. Когда мы его построим, отправимся в полет.

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами,

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

                А.Барто

2.Практическая часть

      Этапы выполнения работы

1. Взять брусок пластилина серого цвета, стекой разделить его по намеченной линии на две равные части. Скатать длинную колбаску между прямыми ладошками движением вперед-назад перед собой.
2. Загнуть один конец колбаски наверх, сделать хвост самолета. Расположить корпус самолета среди облаков и прижать к картонной основе.
3. Взять вторую часть пластилина серого цвета, скатать короткую колбаску, стекой разделить её пополам – это крылья. Расположить их по бокам корпуса и немного отвести назад в сторону хвоста самолета.
4. Скатать длинную тонкую колбаску из пластилина желтого цвета, стекой разделить на мелкие части, из каждого кусочка скатать маленький шарик пальчиком на дощечке.
5. Разложить шарики-окошки в ряд вдоль корпуса самолета, закрепить их, слегка расплющивая каждый.

Физкультурная пауза во время работы

Собираемся в полет,                        Встать прямо около своих мест, руки в стороны

Отправляемся в полет.

Правое крыло вперед,                Поворот туловища с правой рукой вперед.

Левое крыло вперед                        Поворот туловища с левой рукой вперед.

Раз, два, три, четыре –

Полетел наш самолет.                 Наклоны туловища влево-вправо, руки в стороны.

Вперед руками завертели,                 Вращение рук вперед, перед грудью.

А потом – наоборот,                        Вращение рук назад, перед грудью.

Назад помчался самолет.                

3.        Заключительная часть

По окончании работы воспитатель хвалит детей за работу и предлагает вновь отправиться в путешествие на самолете с веселой песней.

Самолет

Самолет летит,

Самолет гудит:

«У-у-у-у!

Я лечу в Москву.

Командир-пилот

Самолет ведет,

У-у-у-у!

Я лечу в Москву!»

                Н.Найденова