1. Название проекта

«Загадочный космос»

2. Руководитель проекта

Воспитатель: Мандрина Н.В.

3. Консультант(ы) проекта

Старший воспитатель: Никитина О.И.

4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту

Художественно- эстетическое направление, художественное слово,

 продуктивная деятельность

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Познание- ознакомление с окружающим миром, речевое развитие, художественное творчество, физическое развитие.

6. Возраст воспитанников, на который рассчитан проект.

Воспитанники 4-5 лет

7. Состав проектной группы (Фамилия, Имя воспитанников, группа)

Средняя группа

8. Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой)

Информационный, творческий, групповой, обучающий

9. Заказчик проекта

дети

10. Цель проекта (практическая и педагогическая цели)

- Познакомить детей с российским праздником — День космонавтики, героями космоса;

- Формирование у детей среднего

дошкольного возраста представлений о

космическом  пространстве,  Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

11. Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах!)

- Расширить и углубить знания детей о космосе, о животных – космонавтах, дате первого полёта Юрия Гагарина в космос, празднике День космонавтики;

- Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать;

- Активизировать словарь детей.

12. Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения)

- Ю.А. Гагарин- «Первый в космосе»;

- Воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине.

13. Необходимое оборудование

-  Иллюстрации по теме;

- Мультфильм «Тайна  третьей планеты»; «Незнайка на Луне».

- Магнитола для прослушивания произведений;

- Материал для художественного творчества.

14. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание)

Несколько десятков лет назад мало кто из вчерашних мальчишек не хотел стать космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем, космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа – герои их любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.

15. Предполагаемые продукт(ы) проекта

Фоторепортаж  мероприятий (раскладушка в родительский уголок); презентация, выставка работ в библиотеке ДК.

16. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа)

1 этап. Подготовительный (3-5 апреля):

1. Подбор худ. и метод. литературы
2. Подбор наглядно - дидактического материала
3. Подбор мультфильмов
4. Разработка тематических НОД по теме
5. Подбор материала для родительского уголка
6. Подбор музыкальных произведений для прослушивания

2 этап. Основной (6-12 апреля)

6 апреля

1. Презентация «Космос детям»
2. Беседа о космосе
3. Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты».

7 апреля

1. НОД Рисование «Космические пришельцы», «Звездное небо».
2.  Чтение «Незнайка на Луне»

10 апреля

1. Просмотр мультфильма «Незнайка на Луне».
2. НОД Аппликация «Ракета летит в космос»

11 апреля

1. Презентация «Загадки о космосе» .
2. НОД Лепка «Космос»

12 апреля

1. НОД Музыкальное. Прослушивание «На пыльных тропинках далеких планет…» (в исполнении Сергея Трошина), «Мы в космос улетаем на работу…», «И на Марсе будут яблони цвести», «Тайна третьей планеты» , прослушивание и разучивание «Улетаем на Луну» (муз. В. Виплена, сл. К. Точановой).
2. Викторина «Мир космоса»

3 этап. Заключительный (12 апреля)

1. Фоторепортаж мероприятий (раскладушка в родительский уголок);
2. Создание презентации;
3. Выставка поделок родителей вместе с детьми.
4. Выставка работ в библиотеке ДК.

17. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе