Нетрадиционные техники рисования в детском саду
статья по аппликации, лепке на тему

«Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

Воспитатель ГБДОУ детский сад № 32 Кировского района Санкт-Петербурга

Миккола Татьяна Анатольевна

В современном мире первостепенное значение приобретает всесторонне воспитание ребенка, повышение творческой активности. Поэтому необходимо развивать чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство родной природы.

Как отмечает Т.С. Комарова: "Можно было бы думать, что движения, направленные на выполнение рисунка, в достаточной степени организуются самим процессом изображения. Однако это не так: технике рисунка детей следует обязательно учить"

И особо в дошкольном возрасте хочется научить детей применять не только традиционные техники рисования, но и не традиционные. Так как нетрадиционные техники в большей степени способствуют у детей развитие мелкой моторики рук, внимания, наблюдательности, эстетического восприятия, навыки контроля и самоконтроля.

Изображение в рисунках создается при помощи разнообразных материалов. Художники в своем творчестве используют различные материалы: разнообразные краски (масляные, гуашь, акварель), соус, уголь, сангину, пастель и многие другие. Нередки случаи, когда для создания выразительного образа в одном произведении используются разные материалы (например, уголь, сангина, гуашь; белила, акварель и цветные карандаши). Необходимо учить детей пользоваться этими материалами в соответствии с их средствами выразительности, а также учить сочетать доступные материалы в изобразительном творчестве. 

В разном возрасте есть свои техники в младшем дошкольном возрасте это:

• Рисование пальчиками;
• Рисование ладошками;
• Оттиски пробкой, губкой;
• Рисование трубочкой.

В среднем и старшем возрасте:

• Оттиски смятой бумагой;
• Рисование свечей;
• Монотипии пейзажная;
• Монотипии предметная;
• Кляксография;
• Набрызги;
• Отпечатки листьями;
• Тычкования и т.д.

Рисовать можно, чем угодно и как угодно. Во много результат работы ребенка зависит от заинтересованности. Таким стимулом может быть игра, сюрпризный момент.

Изобразительная техника является основой для развития детской изобразительной деятельности. Педагоги в современных дошкольных образовательных учреждениях больше склоняются к применению традиционных техник. Большое разнообразие изобразительных техник дает возможность их применения во всех видах изобразительной деятельности дошкольников.

Нужно помнить, нетрадиционное рисование раскрывает творческие возможности ребенка, позволяет почувствовать его настроение.