Февраль 

Художественное творчество

Рисование № 1

«Расцвели красивые цветы»

Программное содержание:

1. Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом.
2. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте.
3. Развивать мышление, внимание.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с.114

Февраль 

Художественное творчество

Рисование №2

«Петух и краски» 

Программное содержание:

1. Расширять представления детей об изобразительных возможностях красок.
2. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет при создании определенного образа.
3. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Литература: Колдина Д. Н. Рисование с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.

Материал: Нарисованный и вырезанный из бумаги нераскрашенный петух. Альбомный лист с нарисованным силуэтом петуха, красная, желтая, синяя и зеленая гуашь, кисти, баночки с водой, тряпочки.

Февраль 

Художественное творчество

Рисование № 3

«Украсим полосочку флажками»

Программное содержание:

1. Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений.
2. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием.
3. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с. 98

Февраль

Художественное творчество

Рисование № 4

 «Украсим кукле платьице» Декоративное рисование.

Программное содержание:

1. Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги).
2. Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.
3. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

 Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с.117

Февраль  

Художественное творчество

Лепка № 1

«Бублики-баранки»

Программное содержание:

1. Закреплять  умение лепить знакомые предметы, раскатывать пластилин (тесто) прямыми и кругообразными движениями.
2. Развивать чувство формы и пропорций.
3. Продолжать формировать умение работать аккуратно.
4. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

Литература:

Февраль  

Художественное творчество

Аппликация № 3

 «Веточка мимозы»

Программное содержание:

1. Учить детей правильно составлять изображения из деталей веточку мимозы.
2. Продолжать учить отрывать от салфетки небольшие кусочки, сминать их в комочек и наклеивать.
3. Воспитывать любовь к близким людям, стремление делать что-то для других.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с.108

Февраль

Художественное творчество

Аппликация № 1

«Цветок в горшке» 

Программное содержание:

1. Продолжать учить вырезать трапецию из квадрата, срезая углы, отрывать от салфетки небольшие кусочки, сминать их в комочек и наклеивать.
2. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.
3. Воспитывать самостоятельность, активность.

Литература: Колдина Д. Н. Аппликация с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий.

Февраль

Художественное творчество

Аппликация № 2

«Летящие самолеты» (Коллективная работа)

Программное содержание:

1. Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать.
2. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы.
3. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.
4. Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Литература: Комплексно-тематическое  планирование средняя группа под ред. Веракса и т. д.. с.100