Конспект НОД по художественному творчеству
план-конспект занятия по аппликации, лепке на тему

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«КОНСЕРВИРОВАННЫЕ ФРУКТЫ».

                                                                Воспитатель:

                                                                              Абдурашидова Р.С.

2012г

                             «Консервированные фрукты»

   Цель: вызвать интерес к аппликации, знакомить с правилами наклеивания, учить выкладывать на бумаге подготовленные детали и наклеивать их, не выходя за края, начиная работу снизу.

   Материал: фигура банки из белого картона, фигуры фруктов (яблоки и груши), клей, кисть, салфетка, клеёнка.

   Ход занятия: дети заходят в группу вместе с воспитателем.

   Воспитатель:

- К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся (поздоровались). А теперь проходите на ковер и повернитесь ко мне лицом.

   Вот и наступила Золотая Осень, уже собран весь урожай (стук в дверь).

- Ой, а кто это там стучит в дверь? Пойду, посмотрю (открываю дверь). Ах, да это же Зайка к нам в гости приехал! Здравствуй, Зайка (беру игрушку зайца в руки). Дети, давайте поздороваемся с Зайкой (дети здороваются).

   Заяц:

- Здравствуйте, дети, какие вы сегодня красивые! Я приехал к вам с просьбой. В этом году я собрал  много фруктов в своём саду и прошу вас помочь мне их законсервировать, а то я один не справлюсь.

   Воспитатель:

- Поможем Зайке? Но сначала давайте вспомним, какие фрукты вы знаете? (дети отвечают). А зачем фрукты консервируют? (дети отвечают). Вот и мы сегодня будем консервировать фрукты.

- А теперь проходим к столам, садимся на стульчики, а Зайка посидит и посмотрит, как мы будем это делать. Я вчера уже законсервировала одну банку фруктов, и вот как у меня получилось (показываю образец), а сейчас я вам покажу, как это делается. У меня есть вот такая баночка и в тарелочке лежат фрукты. Сначала я беру фрукт с тарелочки. Какой это фрукт? (дети отвечают). Кладу на клеёночку цветной стороной вниз, беру кисть в правую руку тремя пальчиками выше железного наконечника, затем макаю кисть в клей и мажу деталь. Потом наклеиваю на баночку, начиная снизу, не выходя за края банки, накрываю салфеткой и прижима. Затем беру следующий фрукт, наклеиваю таким же способом. (наклеиваю остальные фрукты). Запомнили? Не забываем, что кисть берём в правую руку, тремя пальцами, детали кладём вниз цветной стороной, начинаем клеить снизу баночки и не выходим за края.

   А сейчас поворачиваем стульчики к столам и приступаем к работе. (дети начинают работу, а я подхожу к столам и оказываю помощь по мере необходимости).

- Закончили работу? Вы, наверное, устали? Пора и отдохнуть, выходите на ковёр и повернитесь ко мне лицом.

   Физ. минутка «Зайчики».

    Вот и отдохнули, а теперь возвращаемся на свои места. (пока дети усаживаются на стульчики, я вывешиваю готовые работы детей). Давайте посмотрим, какие консервированные фрукты у нас получились, и Зайка тоже полюбуется вместе с нами. Зайка, тебе нравится, как дети законсервировали фрукты?

   Зайка:

- Да, очень понравилось, большое спасибо, без вашей помощи я бы не справился.

   Воспитатель:

- Знаешь, Зайка, мне тоже  очень понравилось, дети справились, всё сделали аккуратно и красиво. А вам, дети, понравилось? (дети отвечают).

   Зайка:

- Я ведь приехал к вам не с пустыми руками, а с угощением, привёз вам своих яблочек, они у меня очень вкусные. Угощайтесь! Ну а мне пора домой, до свидания, детишки. (дети прощаются с Зайкой).

   Воспитатель:

- До свидания, Зайка, пойдём я тебя провожу. (уношу зайца из группы).