Конспект проведения занятия по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Конспект проведения занятия по лепке

Планирование и проведение ООД в средней группе по лепке «Ёжик»

Цель:

Формирование представления о создании образа ежика и воспитание заботливого отношения к ежику.

Задачи:

Образовательные:

• Совершенствовать   умение  скатывать  комок  пластилина  круговыми  движениями,  получая  предмет  круглой  формы;
• Учить  способу  лепки  из  целого  куска,  используя  прием  вытягивания  и  сплющивания.

Развивающие:

• Развивать  кинестетические  основы  тела (тактильные  ощущения):  мышечные  ощущения  пальцев,  кисти,  чувствительность  ладоней,  действия  рук  и  глазомера;
• Развивать  воображение;
• Развивать  уверенность  в  себе.

Воспитательные:

• В  процессе  оказания  помощи  персонажу  развивать  сочувствие,  сопереживание.

Словарная работа:

Активизация словаря-  ежиха, ежата, шарообразной  формы, сплющивания, бросовый материал.

Средства:

1. Пластилин,
2. Доски  для  лепки,
3. Игрушка  ежихи – мамы  и  ежика,

4.Природный  и  бросовый  материал: сосновые  и  еловые  шишки,  семена,  гвоздика,  черный  перец,  скорлупки  от  фисташек;

       5.Предварительно  слепленные  детьми  яблочки  и  грибочки;

Форма организации: фронтальная вокруг стола.

Способы:

Художественное слово -загадки

Аудиопрослушивание  песенки  про  ежика.

     Предварительная  работа;

Беседа;

Рассматривание  ежика

Объяснение;

Частичный  показ;

       Игровые  моменты;

       Сюрпризность;

   Ход:

 Дети усаживаются на стулья вокруг стола.

Воспитатель  загадывает  загадки:

1. Вот  иголки  и  булавки

     Выползают  из  под  лавки,

     На  меня  они  глядят,

     Молока  они  хотят.

2. Словно  елка,  весь  в  иголках.

3. Под  соснами,  под  елками

Лежит  мешок  с  иголками.

Дети:  Это  ежик!

Воспитатель:  А  вот  и  отгадка  в  нашем  телевизоре.

(Короткий   просмотр  отрывка  из  мультфильма  о  ежике).

Воспитатель: Сегодня  в  гостях  у  нас  Ежиха – мама.  А  ее  дети  ежики  разбежались  в  ближайшем  лесу,  чтобы  сделать  запасы  на  зиму  и  найти  для  себя  удобные  норки,  где  они  будут  спать  всю  зиму.  Ежиха -  мама  приготовила  вкусный  обед  и  ждет,  когда  вернуться  маленькие  ежата.  А  они  заигрались  на  лесной  поляне  и  забыли  про  обед.  Ежиха – мама  уже  начала  волноваться  о  том,  где  же  ее  малыши?

А  как  же  мы  можем  помочь  ежихе?

Дети:  Покричать  ежат,  позвать  их,  слепить  ежиков…

Воспитатель:  Я  соглашусь  с  вами  и  слепим  ее  маленьких  ежиков.

Воспитатель: Сегодня  мы  научимся  лепить  ежика  из  шарообразной  формы  пластилина.  Вспомните,  пожалуйста,  как  можно  получить  шарообразную  форму?

(ответы  детей).

Воспитатель  обобщает:  Нужно  положить  комочек  пластилина  на  одну  ладошку  и  круговыми  движениями  другой  ладони  скатать  шарообразную  форму.

 Сейчас  я  вам  покажу,  как  пальчиками  оттянуть  носик.  Вот  так  сделаю  ему  мордочку  (частичный  показ).

Пальчиковая  гимнастика.

                                                                «ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»

 Раз, два, три, четыре, пять,               (Загибают пальчики, начиная  с большого)                                                                                         

   Будем листья собирать.                    (Сжимают и разжимают кулачки.)

   Листья березы,                                  (Загибают пальчики, начиная 

   Листья рябины,                                           с большого) 

   Листики тополя,

   Листья осины,

   Листики дуба мы соберем,

   Маме осенний букет отнесем.            («Шагают» по столу пальчиками.)

Работа  детей.

Воспитатель:  У  вас  на  столе  лежит  разный  материал  для  выполнения  иголок,  глаз,  носика:  спички,    сосновые  и  еловые  иголки,  мелкая  мозаика.  Предлагаю выбрать  нужный  материал,  чтобы  у  вас  получились  красивые  и  выразительные  ежики.  Использовать  можно  яблочки  и  грибочки,  которые  вы  лепили  раньше.

Анализ  работы.

Воспитатель:  Ежиха – мама  вновь  рада  встрече  с  ежатами,  ей  очень  нравятся  эти  веселые  зверьки,  которых  вы  постарались  и  слепили.  (отмечает выразительность  работ, хвалит хорошие работы и дает положительный настрой тем  у кого не очень хорошо получилось).

- Какие  красивые  глазки!

- Очень  интересные  густые  иголки!

- Выразительный  носик!

- Ровный гладкий  шарик!

Благодарит  всех детей.

Воспитатель продолжает воспитывать устойчивый интерес к занятиям лепкой, развивать активность мышления и воображения, координацию движения рук. Учит лепить всей кистью руки и пальцами. Уточняет представления о форме предметов, их строении, пропорциях и деталях, учит передавать эти представления в лепке.                              Воспитатель учит детей более сложной работе пальцами – сплющиванию, прищипыванию, простейшему оттягиванию небольших деталей, приглаживанию. Дети должны уметь объединять ряд деталей при создании целой фигуры, но по сравнению с младшей группой эти детали мельче, их может быть больше по количеству. Необходимо достаточное количество упражнений, чтобы дети прочно усвоили эти приемы.  

В средней группе воспитатель продолжает добиваться правильного положения ребенка за столом, аккуратности в работе. Дети учатся поддерживать порядок на рабочем месте.