Конспект занятия по аппликации в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по аппликации

в подготовительной к школе группе   (6-7 лет)

на тему: «По морям, по волнам…» (создание аппликации из ниток)

Программное содержание.

1. Учить детей создавать из ниток разные кораблики.
2.  Показать разные варианты интеграции различных материалов в аппликации.
3. Развивать композиционные умения (размещать кораблики «в море», дополнять работу элементами «чайки», «волны»).

Предварительная работа. 

Беседа о водном транспорте с опорой на наглядность (открытки, фотографии, дидактические пособия). Сюжетно-ролевая игра «Морское путешествие». Выкладывание корабликов из геометрических фигур и деталей конструктора.

Экспериментирование с парусами из бумаги и ткани: надувание с помощью насоса или пылесоса.

Материалы, инструменты, оборудование.

Нитки разного цвета, заготовки «косичек» для изображения волн, ножницы, клей, салфетки матерчатые, коробочки для ниток, картон для основы.

Материал для рассматривания: репродукции, художественные открытки или календари с изображением кораблей в море.

Рекомендуемые учебные пособия, наглядность.  

Плакат «Морская азбука». Комплект карточек с изображениями морских обитателей.  Книга «Пластилиновый остров» (автор И.А Лыкова). Книга «Морские прописи» (автор Н.М. Родина).  Раскраски на морскую тему.

Ход занятия.

В начале занятия воспитатель читает таинственным голосом отрывок из произведения А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…».

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах…

Спрашивает, как дети понимают выражения «по морю гуляет» и «на раздутых парусах». В случае затруднения и в подтверждение догадок детей предлагает достать носовые платки или взять листы тонкой бумаги и подуть в них, будто ветер свободно «по морю гуляет» и раздувает паруса на кораблях, поэтому они и мчатся «на раздутых парусах».

Затем воспитатель показывает детям несколько репродукций или открыток с изображением кораблей в море и предлагает детям сделать кораблики, которые подгоняет ветер, и они плывут быстро-быстро по морям, по волнам на «раздутых парусах».

Воспитатель объясняет детям, как можно сделать корму корабликов, и уточняет представление о том, что трапеции могут быть разными по высоте, углу носа и наклона палубы. Во время пояснения демонстрирует на магнитной доске (на мольберте или на фланелеграфе) разные виды трапеций - кормы корабликов.

Затем воспитатель предлагает детям подумать о том, как они изобразят «раздутые паруса». Дети предлагают свои способы.

Воспитатель внимательно выслушивает, комментирует и очень чётко объясняет с наглядным показом, что наполненные ветром паруса можно изобразить таким образом:

1. сделать объёмный парус (рельефный),
2. изменить форму паруса в аппликации - сделать полукруглый или полуовальный вырез с той стороны, в которую плывёт кораблик. И в ту же сторону направить флажок на мачте.

Дети выбирают цвет материала для работы  и приступают к работе. Тем детям, которые быстро справляются с заданием, педагог советует сделать рельефные волны из косичек, чаек из небольших кусочков ниток.

В конце занятия проводится выставка.