Конспект НОД по лепке в средней группе. Тема:«Мухоморы»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Задачи: - Учить детей лепить мухоморы из трёх частей (шляпка, ножка, полянка) .

- Показать рациональный способ изготовления крапинок (украшение) для шляпки: раскатывание жгутика и разрезание стекой на мелкие кусочки.

-Уточнить представление о строении мухомора для более точной передачи формы и пропорций частей.

-Воспитывать интерес к познанию природы и отражению впечатлений в разных видах изодеятельности.

Развивать: любознательность, творческий вкус, желание лепить.

Материалы: доски для лепки, стеки, пластилин, салфетки, изображения мухомора в природе, схема лепки.

I. Часть. Вводная.

Воспитатель: - «Этот гриб украсил бор.

Знают все: он му-хо-мор!

Хоть красив собой, прекрасен,

Не съедобен он. Опасен. »

Посмотрите ребята это гриб мухомор (показ картинок или фотографий). Давайте рассмотрим его, из каких частей состоит мухомор? На какую геометрическую фигуру похожа шляпка? Пятнышки? А ножка? (ответы детей). Посмотрите и скажите мне, какого цвета у него шляпка? А пятнышки? Подскажите мне, почему его назвали мухо-мор? (ответы детей) Потому, что он морит мух.

Сегодня я вам предлагаю слепить мухоморы. Для начала, давайте, слепим полянку для наших грибов, а потом уже и сам гриб-мухомор.

II. Часть. Основная. Показ воспитателя.

Берем кусочек пластилина белого цвета в правую руку и делаем ножку мухомора. Раскатываем цилиндр.

Берем кусочек пластилина красного цвета и будем лепить шляпку – скатываем шар, сплющиваем и выгибаем, что бы получилась чаша. Украшаем шляпку белыми крапинками. Сначала раскатываем из пластилина белого цвета, жгутик. Разрезаем его стекой на много-много мелких кусочков, и прикрепляем их на красную шляпку.

Теперь соединим шляпку и ножку; сам гриб и полянку.

Вопросы для закрепления: - Ребята, что сначала мы будем лепить? Что потом? Как сделать «чашку-шляпку» мухомора? А когда мы слепим шляпку, что потом? (подробные ответы детей)

Самостоятельная деятельность:

Дети лепят мухоморы по представлению, или при необходимости опираясь на схемы. Если требуется помощь, воспитатель подсказывает, помогает.

III. Часть. Заключительная.

 Хвалим детей, предлагаем полюбоваться на свои труды, закрепляем новые знания, беседуем почему нельзя собирать мухоморы. Просим о помощи в уборке рабочего места, переключаем внимание детей с одного вида деятельности на другой.

Вот такие мухоморчики у нас получились!