Консультация для родителей "Народные игры"
консультация (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Народная игра — исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, которая является ещё и средством обучения и воспитания, сохраняющая свою исходную и наиболее ценную функцию, обеспечивающую самообразование через рефлексию ребёнка. Ведь именно через игру происходит воспитание и развитие детей дошкольного возраста. Русские народные игры имеют многовековую историю. Они сохранились, и дошли до наших дней из глубокой старины. Передаваясь из поколения в поколения, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Все дети (девчонки и мальчишки) любят водить хороводы, петь песни без устали. Детям очень весело, а веселье характерно для русского народа. Ушинский К.Д. считал эти игры наиболее доступным материалом для детей. Благодаря своей образности, народные игры увлекают детей дошкольного возраста.

Слайд 3

Целый ряд детских игр основан на соединении песни с движением. Это игры хороводные. В подобных играх действия детей осуществляются в ритме, словах и текстах. Здесь ребёнок драматизирует то, о чём поётся в песенке. Например, "Каравай", "Заинька", "Козлик", "Плетень". Песня тесно связана с народной игрой. В младенческих играх трудно различать, где кончается песня, а где - начинается игра. Песня постепенно переходит в игру. Например "У медведя во бору", "Злой волк" и т.д.

Слайд 4

Чёткой классификации народных игр нет. На основе исследований Капицы О.И., Науменко Г.М. игры условно можно разделить на виды: а) подвижные (спортивные) игры; б) обрядовые (календарные); в) по отношению к природе (природные); г) трудовые (бытовые) д ) с ведущим (водящим); ж) драматические (с элементами театрализованных действий)

Слайд 5

Драматические (с элементами театрализованных действий) игры — это игры, которые требуют искусство "артиста", умение на время превратиться в какого-то героя игры и выполнять его действия ("Заинька, выходи", "Волк-волчок", "Бабка Ёжка ", "Идёт коза по лесу", "Дрёма" и др.) Народные игры интересны и актуальны и в настоящее время. Дети с большим удовольствием, а самое главное, с пользой играют в них, т.к. они поднимают настроение, развивают физически, доставляют радость. У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаётся эмоциональная положительная основа для развития духовных и патриотических чувств: любви и преданности к Родине. Еще игры увлекают и оказывают успокаивающее воздействие даже на большинство гиперактивных детей, помогают раскрыться "зажатым" и неуверенным в себе детям, с помощью народных мелодий и движений можно снять негатив, страхи, боязнь, раскрыть чувства и эмоции. Создание благоприятной творческой атмосферы — народной музыки, костюмы, шапочки зверей, атрибуты — всё это в игре настраивает детей на создание индивидуального изображаемого образа.