Педагогический проект "Они сражались за Родину"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7 «Семицветик»

Педагогический проект

«Они сражались за Родину»

Разработали:

Старший воспитатель Русько О.П.,

Музыкальный руководитель Сидоренко М.В.

г. Гурьевск

2023 г.

«Война закончена лишь тогда, когда похоронен последний солдат»

 А. Суворов

…Не должно проходить дня без того, чтобы каждый из нас не повторял себе: «Ради всего святого, что есть в нас, не надо войны!»

Голсуорси Джон

Название проекта: «Они сражались за Родину»

Проблема: Кризисные явления в социально-экономической, политической, культурной и прочих сферах общественной жизни спровоцировали спад нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения. Вследствие чего возникла проблема формирования таких качеств как освоение моральных ценностей, способности ориентироваться на идеал, воплощение убеждений и представлений о должном в реальных поступках и поведении.

Тема проекта: Патриотическое воспитание дошкольников на примере героев разных эпох.

Цель: Создать условия для воспитания нравственных норм и ценностей у воспитанников старшего дошкольного возраста в различных видах деятельности.

Задачи:

- Расширять кругозор детей об исторических периодах Древней Руси, 17-19 веков, Отечественной войны;

- Развивать познавательный интерес, творческие способности, инициативу, самостоятельность детей;

- Умение соотносить образы изобразительного искусства и музыкальные впечатления;

- Привлечение родителей к реализации проекта, к исследовательско-поисковой деятельности;

- Формировать устойчивый интерес к различным видам искусств;

- Способствовать обогащению эмоциональной сферы.

Актуальность: Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Ребенок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, чувство гордости за свою страну, ее героев. В воспитании патриотизма многое зависит от окружения ребенка, от того, что закладывается в его сознание с самого детства и огромное значение имеет пример взрослых, в особенности близких людей. Прикосновение к истории своей семьи, своей страны вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относится к памяти прошлого, к своим историческим корням.Проект направленна работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории. Используя в детском саду ресурсы развивающей предметно-пространственной среды (художественная галерея, студия изобразительного искусства, помещение детского театра, библиотека, гимнастический зал, музыкальный зал) становится возможным создание условий для развития нравственной основы личности и эстетических чувств.

Интеграция: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

По количеству участников: групповой (дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели группы, музыкальные руководители, инструктор по физическому воспитанию, педагог дополнительного образования, хореограф).

По продолжительности: среднесрочный (февраль-май).

Формы работы:

- Беседы;

- Сюжетно-ролевые, дидактические, спортивные игры;

- Художественно-творческая деятельность;

- Чтение и обсуждение литературных произведений,

- Рассматривание репродукций, иллюстраций, фотографий;

- Прослушивание и обсуждение музыкальных произведений;

- Анкетирование;

- Выставки;

- Презентации;

Методы и приемы:

- Наглядности (выставки репродукций картин, иллюстрации, рассматривание фотографий);

- Игровой;

- Народной педагогики (пение вместе с педагогом, диалог, беседы по картинкам);

- Творческой активности детей (групповой, индивидуальной);

- Включения элементов творчества в занятиях, игровую и самостоятельную деятельность;

- совместной деятельности детей и родителей, сотворчества с педагогом и сверстниками, коллективные работы.

Предполагаемые (ожидаемые) результаты:

- Расширение знаний детей об изучаемых периодах истории;

- Повышение интереса к музыкальным, художественным образцам, развитие эстетического вкуса

- Формирование нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость, уважительное отношение к ветеранам и пожилым людям;

- Повышение уровня ответственности родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской ответственности;

- Создание материально-технической базы для плодотворной работы по данной теме;

Материально техническое обеспечение:

- Аппаратура: мультиборд, музыкальный центр, «Klavinova»;

- создание фонотеки (былинные наигрыши, М. Мусоргский «Богатырские ворота», отрывки из кантаты С. Прокофьева «Александр Невский», отрывки из оперы М. Глинки «Иван Сусанин»,песни и марши военных лет)

- репродукции картин: В. Васнецов «Богатыри», А. Баранов «Подвиг Ивана Сусанина», А. Аверьянов «Бой за Шевардинский редут», В. Шевченко «Артиллеристы на Бородинском поле», Ф. Усыпенко «Ночной бой», М. Самсонов «Сестрица», П. Кривоногов «Капитуляция», С. Присекин «Парад Победы», П. Кривоногов «Победа»;

- шумовые инструменты (барабан, бубенцы, деревянные палочки, бубен, маракасы, треугольник, металлофон и др.);

- материалы для изодеятельности.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап (3 недели)

Мероприятия:

- Подбор и изучение учебно-методического материала по данной теме (методическая, художественная литература, иллюстрации, музыкальный материал, открытки, фотографии и др.);

- Разработка, планирование проекта и методическое сопровождение к нему, составлениекалендарно-тематического планирования совместной деятельности с детьми, педагогами, родителями;

- Обогащениеразвивающей предметно-пространственной среды демонстрационными пособиями (фонотека, репродукции и др.);

- Подборка журналов, методической литературы для родителей на тему «Как рассказать детям о Победе»;

- Анкетирование детей и родителей.

2. Основной этап

3. Завершающий этап