Экологический проект "Земля-наш общий дом" (для детей старшего дошкольного возраста)
проект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 18» г. АЧИНСКА

Экологический проект "Земля наш общий дом»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Воспитатель :

Кутузова С.В.

2022 год

Тема проекта: «Земля, наш общий дом»

Тип проекта: творческий, познавательно-исследовательский.

Участники проекта :Родители, дети, воспитатели.

По числу участников: групповой.

По времени проведения: краткосрочный(2 недели)

Актуальность проекта: Планета Земля - наш общий дом. Человек и природа - одно целое, неделимое. Человек не может без природы, в ней есть все необходимое для жизни. Поэтому каждый человек, который живет на Земле, должен заботливо и бережно относится к своему дому, сохраняя и оберегая его ценности и богатства. Этому надо приучать детей с раннего детства. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент конкретных представлений о природе, формируются основы экологического сознания.

Цель проекта:

 Углубление экологических знаний у детей, воспитание у них гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле.

 Задачи проекта:

Образовательные:

• Познакомить с разнообразием растительного и животного мира, с его значимостью для всего живого на планете;

• Вовлекать в природоохранительную деятельность;

• Формировать навыки исследовательской деятельности;

• Развивать умения и навыки использования бросового материала.

Развивающие:

• Развивать умение сравнивать и анализировать;

• Знакомить с лекарственными травами нашего края;

• Развивать умения и навыки экологически безопасного для природы поведения;

• Развивать воображение, мышление;

• Развивать умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках, поделках;

• Развивать музыкальный слух.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому;

• Воспитывать бережное отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

Ожидаемый результат:

У детей сформируется чувство сопереживания, возникнут добрые чувства к природе, углубятся знания о необходимости сохранности и преумножения богатства родной планеты Земля.

Этапы реализации проекта:

1-ый этап. Подготовительный.

Выбор темы и составление паспорта проекта;

• Определение целей и задач проекта;

• Составление перспективно – тематического плана проекта;

• Подбор иллюстративного материала по теме, художественных произведений для чтения, загадок, аудиозаписей;

• Оповещение родителей о предстоящем проекте;

• Подготовка памяток, рекомендаций, консультаций для родителей по теме проекта.

2-ой этап. Основной.

Тематические беседы:

«Путешествие по глобусу», «Что было бы, если бы не было воды, воздуха, солнца?», «Источники загрязнения природы. Меры охраны», «Вода это жизнь», «Мусор земле не к лицу» .«Что значит беречь природу», «Чистый или грязный воздух», «Почва-живая земля» ,«Лес наше богатство. Правила поведения в лесу»

Занятия по теме проекта с использованием ИКТ;

Просмотр видеосюжетов: «Чему учит экология», «Почва», «Свойства воздуха», «Путешествие капельки», «Самая лучшая планета в Галактике»

Экспериментирование:

«Утонет- не утонет?», «Растворится- не растворится» , «Загрязнение почвы».

Творческая деятельность:

Рисование «Планета Земля- глазами детей», коллективная работа «Пусть всегда будет солнце!», Лепка в технике пластилинография «Солнышко»,

Физическое развитие:

Подвижные игры: «Ходят капельки по кругу», «Земля, вода, огонь», «Море волнуется», «Лягушки и цапля», «Удочка», «Солнечные зайчики», "Дождевой червь", «Мяч лови – слово назови»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на водоем», «Путешествие вокруг Земли»

Настольно-печатные игры: «Кто, где живет?», «Путешествие капельки», «С какого дерева лист»,

Дидактические игры по экологии: «Кто больше?», «Земля и Солнечная система», «Чудесный мешочек», «Я живу в…»

Знакомство детей с художественными произведениями детских писателей:

Я. Драгунский «Земля» ,В. Танасийчук «Взрыв без шума», «Кислый дождь» Ф. Тютчев «Весенние воды»,Е. Пермяк «Для чего руки нужны». И. Токмакова «Деревья в стихах».В. Степанов «Птицы в стихах».Чтение энциклопедий, », загадывание и отгадывание загадок.Чтение познавательной литературы.

Работа с родителями:

Оформление папки- передвижки «Планета земля»;

Памятка «Воспитание экологической культуры у дошкольников»;

Выставка совместного творчества «Берегите Землю»;

3-ий этап. Заключительный.

   Тематический досуг для детей «Земля – наш общий дом», посвященный всемирному Дню Земли

   Выставка рисунков «Берегите Землю»;

В ходе реализации проекта дети

  Знают, что Земля – наш родной дом, живая планета, на ней есть вода, воздух, тепло – все условия для живых существ;

Наблюдали за природой, заботились о живых существах, стали юными защитниками природы;

   С удовольствием проявляют интерес к творческой деятельности;

   В результате работы с родителями повысился процент заинтересованности родителей, вследствие чего они стали активными участниками проекта.