Мастер – класс для родителей.

«Ткачество, как   семейная ценность».

Цель: привлечь внимание к взаимодействию с ребенком, через погружение их в атмосферу социокультурных истоков.

Задачи:

1. Создать благоприятный климат среди участников для дальнейшей работы. Создать игровые условия, которые помогут вспомнить родителям о своих семейных традициях.
2.  Самострельное определение родителями цели мастер-класса. Обратить внимание родителей к ткачеству, как к семейной ценности.
3. Актуализировать знания родителей по данной теме.
4. Познакомить с принципами работы ручного ткацкого станка.
5. Вызвать интерес к игровой деятельности.
6. Научить работать с рамками
7. Вызвать желание возрождать и поддерживать семейные традиции.
8. Рефлексия. Получить обратную связь от участников от прошедшего мероприятия.

1.Здравствуйте Уважаемые родители! Я рада встрече с Вами. Для нашего более близкого знакомства хочу  предложить упражнение «Вы ни за что не поверите…»

Технология проведения: Сейчас Вам нужно разбиться на пары. В течение 1 минуты вы будете общаться друг с другом. Ваша задача – рассказать своему собеседнику о своих семейных традициях, и откуда они появилась.  Затем по истечении времени каждый представит своего собеседника, начиная словами: «Вы ни за что не поверите, что перед вами человек, в семье которого такая-то традиция …  а появилась она ….оттуда-то

Спасибо всем, очень важно  уметь сохранить семейные ценности и традиции , а главное помнить, откуда они появились и по возможности передавать их своим детям.

2. Я приглашаю вас присаживаться за столы. (Делятся на группы)

Видя материалы, которые есть на столах, вы можете догадаться чем мы сегодня займемся?

Совершенно верно сегодня мы познакомимся со старинной  семейной традицией – ткачество, которая заинтересовала родителей и детей нашего детского сада. Они не только с увлеклись ткачеством, но  для них это еще и  важная минутка общения друг с другом. Мамы с удовольствием посещают семейный клуб в детском саду, а также берут рамки для завершения работы дома. Наш семейный клуб начал существовать во времена пандемии, а появилась эта традиция в рамках работы по программе социокультурные истоки. Встречаясь онлайн на платформе МЭО мы ложки красили и салаты делали.

3.А для того чтобы  актуализировать ваши знания по теме мастер-класса я зачитаю вам утверждения, а вы посовещавшись в команде поднимать карточки «верно» если утверждение является правильным, и «неверно» если утверждение не правильно.  

Утверждение:

1. Верно ли утверждение что, родоначальницей ткачества можно считать Азию? (Да, именно там был обнаружен первый ткацкий станок. Сырьем для нитей служила шерсть животных и волокна различных растений, а также натуральный шелк) .
2. Верно ли утверждение что, человек раскрашивал ткани соком различных растений? (Да.)
3. Верно ли утверждение что, узорное ткачество было известно ещё в Древней Руси? (Да, найденные при археологических раскопках пряслица и кусочки ткани свидетельствуют о том, что узорное ткачество было известно ещё в Древней Руси. Узорные скатерти, столешники, полотенца и другие тканые изделия часто упоминаются в описях имущества XVIIв.).
4. Верно ли утверждение что на Руси каждый член семьи в доме с малых лет умел ткать одежду, пояса, ленты, и т. д. (Нет. На Руси ручное ткачество считалось исконно женским занятием, и ни в одной деревне не было женщины, которая не умела бы ткать).

4.Воспитатель: Каждая женщина в старину садилась за ткацкий станок и начинала ткать. Сажусь за станок!

Сейчас я продемонстрировать работу ручного ткацкого станка. А позже желающие смогут попробовать поткать. Показ работы ручного станка.

5.Чтобы немножко отвлечься, я предлагаю поиграть в русско-народную игру, которая привлечет внимание как детей, так и взрослых объединит всю семью вместе.  Данная игра может использоваться родителями на любых семейных праздниках П.И. «Капуста».

6. И сегодня я предлагаю вам окунуться в атмосферу старины, и почувствовать  себя  мастерицей. Но ткать мы начнем не на станках, а на специальных рамочках, с помощью которых вы поймете, принцип ткачества. В старину именно так начинали обучать детей. И рамочки являются не менее увлекательным занятием, чем станок. И рамочки можно изготовить в домашних условиях, что поможет сделать ткачество увлекательной семейной традицией.

1. Отрезаем нитку примерно 2 метра в длину. Заправляем ее в деревянную иглу. На кончике нитки завязываем плотный узелок.

2. Начинаем зигзагом прошивать первый ряд.

3.Следующий ряд начинать надо с ниточки, которую вы не подцепляли иголкой в первом ряду, чтобы стежки были расположены в шахматном порядке. Следите за этим, чтобы у детей все получалось.

Если что-то получается не ровно, можно аккуратно поправлять пальцами. Но только осторожно, не растяните все. Сразу хотим предупредить, что идеально с первого раза у вас вряд ли получится, но не отчаивайтесь!

4. После того, как одна ниточка закончилась, берите нить другого цвета. Так результат получится интереснее.

Использовать можно много цветов в одной поделке. Закрепляйте конец каждой нити, которая висит узелком, а лишнее просто отрезайте.

снимаем изделие со “станка”:

1. Осторожными движениями отклейте скотч, которым били закреплены нитки основы. Очень аккуратно снимите пряжу со “станка”.

2. Теперь возьмите ниточки, которые остались висеть с каждой стороны и свяжите их между собой.

Вы можете сами придумать, как привести в порядок заднюю часть изделия. Это просто. Можно склеить специальным клеем для текстиля. А можно приклеить липкой лентой (как на фото ниже)

7. Вижу, что принцип работы более- менее всем понятен. Поэтому предлагаю отложить наше увлекательное занятие.

Сегодня я хотела обратить ваше внимание на ткачество, как на увлекательную семейную традицию.  Так как это все возможно сделать не только в семейном клубе детского сада, но и дома. Изготовить рамочки и начать, ткать подарки для бабушек, куколок. А самое главное закладывать в ребенка ценность семейных традиций. Ведь почему в старину на Руси были семьи больше дружнее, потому что эти семейные ценности и традиции передавались из поколения в поколения и их чтили.

Семейные традиции объединяют семью, позволяют воспитывать у детей уважительное отношение к родителям. Дети растут в таких семьях уверенные, зная, что у них есть те, кто их поддерживает и ценит.

Рефлексия:

Для того чтобы получить от вас обратную связь я предлагаю вам продолжить любую фразу с доски.

1. Сегодня я узнал…
2. Было интересно…
3. Было трудно…
4. Я понял, что…
5. Теперь я могу…
6. Я почувствовал, что…
7. Я приобрел…
8. Я научился…
9. У меня получилось…
10. Я смог…
11. Я попробую…
12. Меня удивило…
13. Мне захотелось…