буклет
материал (младшая группа)

Буклет 

«Методика обыгрывания потешек  с использованием игровых инновационных технологий»

Основным условием ускорения развития речевой деятельности, является применение различных инновационных технологий в обучении детей. Такие как:

1. КУКЛОТЕРАПИЯ – это метод комплексного воздействия на детей для обогащения и закрепления знаний, которые педагоги и родители преподносят в разных видах деятельности. В      куклотерапии используются такие виды кукол,  как куклы-марионетки, пальчиковые, плоскостные, перчаточные и веревочные. С помощью таких кукол особенно хорошо удается обыгрывать потешки.

2.ТЕСТОПЛАСТИКА -  неоценимую помощь детям могут оказать занятия с применением тестопластики. Лепка из соленого теста (тестопластика) как вид художественной деятельности обладает большим развивающим потенциалом. Во время лепки ребенок концентрирует свое внимание на предмете. Сочетание тестопластики и использование потешек позволяет обогатить словарь ребенка, уточнить знание предметов, их назначение.  

Пироги

 Тесто мнем, мнем, мнем!
Тесто жмем, жмем, жмем!
(очень энергично сжимаем руки в кулаки и разжимаем – одновременно на двух руках или поочередно)
Пироги мы испечем
(делаем движения, как будто лепим снежки)

3. МНЕМОТЕХНИКА особенно эффективны при разучивании потешек. Суть заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, потешка  зарисовывается схематически. После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит потешку целиком. На сегодняшний день существует огромное количество готовых мнемотаблиц и иллюстраций.

Едет Ваня на палочке
Чики –чики -чикалочки,
А Дуня в тележке
Щелкает орешки.

4.КРУПОТЕРАПИЯ Использование  метода крупотерапии в  работе даёт

детям возможность взаимодействовать с окружающим миром, способствововать

формированию речевых навыков, творческой активности, а также развитию тонкой моторики рук.

Обыгрывание потешки с помощью крупы. (горшочек с крупой, 5 чашек и 5 ложек)

Сорока - белобока кашку варила, деток кормила.
Этому дала,
и этому дала,
и этому дала,
и этому дала,
а этому не дала:
(шевелит большой пальчик)
ты дров не носил, печку не топил,
тебе каши не дадим!
(слегка щекочет ребенка)

5. ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ. У песка как материала для развития есть несколько достоинств. Во-первых, он приятен на ощупь. Во – вторых рисование песком развивает моторику. С помощью песочной терапии можно обыгрывать потешки.

Рисование песком

Дождик, дождик веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи-

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Посмотрите, на рисунке дождь ещё не начался, хотя тучи закрыли солнце. И вот первые капли дождя упали на землю. Кап-кап, кап-кап.

- рисуем длинные-длинные линии – это сильный дождь, бегут струйки;

- рисуем короткие линии – это слабый дождик, капают дождинки (капельки).

Дождик всё тише и вот совсем закончился, только на земле остались лужи.

А какой дождик будет у вас?

Дети рисуют капли дождя, сопровождая рисование словами «Кап,кап,кап…»

Подготовила:

Воспитатель

 Пензева Т.А.