Проект "Новый год у ворот-ребятишек ёлка ждёт"
проект (младшая группа)

Корниловский детский сад,
филиал МБДОУ «Детский сад №189»

Подготовили воспитатели:

Чуева С. А.
Жилкина Н. Д.

2022 г.

Актуальность.

Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Проект ориентирован на детей дошкольного возраста и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника.

Новый год — праздник, отмечаемый многими народами в соответствии с принятым календарем, наступающий в момент перехода с последнего дня года в первый день следующего года. Обычай праздновать Новый год существовал уже в Месопотамии в третьем тысячелетии до нашей эры. 
Первый день года — один из главных праздников у многих народов. В странах Европы новый год начинается 1 января. В странах, где принят лунный или лунно-солнечный календарь, Новый год приходится на разные даты солнечного года. 

Встреча Нового года является во многих странах очень значимым праздником. И сопровождается разнообразными эстрадными мероприятиями, застольем, народными гуляньями. Согласно традиции в доме устанавливается новогодняя елка. Во многих странах ее ставят на Рождество и именуют рождественской елкой. 

Если ребенка спросить, какой твой самый любимый праздник после дня рождения, он наверняка ответит: Новый год. Это праздник, когда не заставляют рано ложиться спать, а сажают за стол вместе со взрослыми. Это праздник, когда с нетерпением ждёшь окончания боя курантов, чтобы броситься под ёлку и посмотреть, какой сюрприз приготовил тебе Дед Мороз.

Новый год — это самый любимый праздник у нас в стране. Его любят и взрослые и дети. Новый год — это праздник с пушистым белым снегом за окном, запахом еловых веток, сверканием разноцветных игрушек и мишуры, обязательным фейерверком, подарками, а также с нарядным Дедом Морозом и красавицей Снегурочкой. 

Дед Мороз — сказочный персонаж восточнославянского фольклора. В славянской мифологии — олицетворение зимних морозов, кузнец, сковывающий воду. В Новый год приходит Дед Мороз и дарит детям подарки, которые приносит в мешке за спиной. Часто изображается в синей, серебристой или красной шубе расшитой узорами, в шапке (а не в колпаке, с длинной белой бородой и посохом в руке, в валенках. Ездит на тройке лошадей, на лыжах или передвигается пешком. 

Снегурочка — новогодний персонаж, внучка Деда Мороза, его постоянная спутница и помощница. На праздниках выступает как посредник между детьми и Дедом Морозом.

Данный проект позволит:

• познакомить с традициями празднования Нового года;
• привлечь детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению. 

В рамках проекта дети под руководством педагога получат знания о том, что такое Новый год, как его празднуют, а также познакомятся с новогодними персонажами: Снегурочкой и Дедом Морозом. Совместное с родителями изготовление поделок для выставки детского творчества вызовет положительные эмоции у детей. 

Этапы реализации проекта:
1-й этап: подготовительный – Беседа с родителями, планирование, сбор материала. 
2-й этап: организационный – создание развивающей среды, разработка содержания непосредственно образовательной деятельности, сценария праздника. 
3-й этап: формирующий – проведение мероприятий с детьми и родителями по плану. 
4-й этап: итоговый – анализ полученных результатов. 

Тип проекта: творческий.

Сроки реализации: Краткосрочный (2 недели) с 19.12.2022 г. по 29.12.2022г.

Состав участников: дети младшей группы, их родители, музыкальный руководитель и воспитатели. 

Цель: расширение знаний детей о зиме, о новогоднем празднике, традициях празднования Нового года, о символах года.

Задачи:

• Формировать представление детей о празднике Новый год, познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами. 
• Знакомство с предметами и действиями с ними. 
• Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности. 
• Побуждать интерес к предполагаемой деятельности. 
• Способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей. 
• Стимулирование естественного процесса развития двигательных способностей и качеств. 
• Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми. 
• Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника. 

Ожидаемые результаты: 

• В процессе бесед, рассматривании иллюстраций, чтении стихов расширить знания и представления детей о празднике Новый год, об обычаях встречи новогоднего праздника, его атрибутике, персонажах. 
• Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности. 
• Отлично проведенный праздник. 
• Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность; укреплены семейные связи. 

Мероприятия по реализации проекта

Работы с детьми.

Работа с родителями.

• Консультация для родителей «Безопасность детей во время новогодних праздников»
• Консультация для родителей «Новый год для детей: Как устроить праздник»
• Папка-передвижка «Подвижные игры на зимней прогулке»
• Выставка поделок совместного творчества детей и родителей на тему «Символ года».

Итог проекта 

Новогодний праздник «Яркий праздник —   Новый год»

Приложение

к проекту

Конспект беседы: «Что такое Новый год?»
для детей младшей группы

Цель: дать представление о Новогоднем празднике.

Ход беседы:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Я очень рада видеть вас.

Послушайте загадку и подумайте, о чем она:

Загадка.

Посмотрели мы в окошко,

Все в снегу уже дорожки,

Значит, праздник к нам придет,

Он зовется.

Дети: Новый год!

Воспитатель: Сегодня ребята наш разговор пойдет об этом замечательном празднике.

В какое время года приходит этот праздник?

Дети: Зимой.

Воспитатель: Совершенно верно, молодцы.

Воспитатель: Новый год – это праздник волшебства, чудес и исполнения желаний. Самая долгожданная гостья этого праздника - это, конечно же, ёлочка. На Новый год принято украшать ёлочку разноцветными игрушками, шарами, гирляндами и мишурой. И вот когда ёлочка украшена, все дети ждут новогоднего волшебства. А чудесные дела в Новый год творит добрый Дедушка Мороз. Он живет в ледяном дворце и приезжает к нам на праздник на санях, которые везут северные олени. Дед Мороз приходит на праздник с огромным мешком подарков. А помогает ему внучка Снегурочка. И вот когда наступает 31 декабря, и стрелки на часах покажут 12 часов, наступает Новый год, и происходят чудеса. Все детишки наряжаются в новогодние костюмы и пляшут возле ёлочки. В конце праздника Дедушка Мороз раздает детям подарки. Воспитатель: - Давайте с вами покажем. Как мы будем встречать Новый год.

Проводится физкультминутка: «Новый год»

У всех Новый год,

И у нас Новый год. (Делают шаг с притопом и одновременно хлопают в ладоши, поворачиваясь в правую сторону и в левую.)

Возле ёлочки зелёной Хоровод, хоровод.

К нам пришёл Дед Мороз. (Делают лёгкие наклоны головой в разные стороны, как бы сообщая друг другу эту новость.)

Он игрушек, и хлопушек,

И конфет нам принёс! (Кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями.)

Он добрый у нас,

Он весёлый у нас,— (Делают шаг с притопом, одновременно хлопают)

Возле ёлочки зелёнойм

Сам пошел с нами в пляс. (Шагаем на месте)

Воспитатель: Ребята, расскажите, как вы будете встречать Новый год?

А помогут нам волшебные картинки.

Воспитатель:  Посмотрите на картинки и скажите.

- Какой скоро будет праздник?

Дети: Скоро наступит Новый год.

Воспитатель:  Этот праздник зимний или летний?

Дети:  Это зимний праздник.

Воспитатель:  Какое дерево украшают на праздник?

Дети: На Новый год украшают ёлку.

Воспитатель: Чем дети будут украшать ёлку?

Дети: Дети украшают ёлку игрушками.

Воспитатель:  Кто приносит детям подарки на Новый год?

Дети:  Дед Мороз и Снегурочка всем приносят подарки.

Воспитатель: Что дети будут делать на новогоднем празднике?

Дети: - На новогоднем празднике дети будут танцевать, петь, читать стихи.

Воспитатель: - Давайте послушаем песенку про ёлочку.

Прослушивание песни  «Ах какая елка»

Воспитатель:  Молодцы, совсем скоро Дедушка Мороз придёт к нам на праздник и принесёт вам целый мешок подарков. А мы будем читать ему стихи, петь песни и танцевать.

Дидактическая игра

«Найди самую большую и самую маленькую ёлочку»

Цель: учить находить нужную фигуру.

1. Организационный момент

Новый год к нам с подарками пришёл!  Принёс нам  красивую, зелёную ёлочку на праздник.  

2.« Игра «Найди самую маленькую и самую большую ёлочку»

Кукла Маша у нас большая для неё большая ёлочка, кукла Катя маленькая для неё маленькая ёлочка.

3.Физкультминутка «Идём в лес за ёлочкой

Отправляемся мы в лес,

Ждет нас много в нем чудес. (Ходьба в колонне друг за другом 10 сек.)

По сугробам мы шагаем, выше ножки поднимаем!

По сугробам мы идем и ничуть не устаем. (Ходьба с высоким подниманием колена 10сек.)

Холодно в лесу зимой побежали все за мной

(Бег в колонне по одному за воспитателем 15 сек.)

Как на тоненький ледок, выпал беленький снежок.

Чтоб его не затоптать, надо на носочки встать.

(Ходьба на носках 10 сек.)

4. Рефлексия

Отгадайте, про что загадка?

Красавица какая – стоит, светло сверкая,

Как пышно убрана скажите, кто она?

Для кого мы сделали ёлочку? Куклам понравилась ёлочки?

Расскажите, какая ёлочка?

Дыхательное упражнение
«Подуй на снежинку».

Цель: развитие физиологического дыхания, выработка направленной воздушной струи.

Воспитатель.  Давайте устоим метель, а для этого подуем на снежинки. Положите снежинку на ладошку, поднимите ладошку ко рту, отодвиньте ее и подуйте на снежинку, вытянув губы трубочкой, не раздувая щек.

Упражнение выполняется 3-4 раза.

Беседа на тему «Наступила зима»

Цель: обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года.

Задачи:

• Расширять знания детей о времени года - зима.
• Закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы.
• Активизировать речь детей через художественное слово.
• Продолжать учить отвечать на вопросы.
• Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, связную речь.
• Воспитывать слуховую сосредоточенность и эмоциональную отзывчивость на музыку.
• Воспитывать доброжелательное отношение и сочувствие к окружающим.
• Воспитывать любовь к природе.

Оборудование: вырезанные снежинки из бумаги; сундучок; картинки с изображением снеговика, санок, лыж, коньков; картинки: шарф, шапка, свитер, куртка, варежки, сапоги, штаны; сюжетная картина «Зимние забавы»,

Ход занятия:

Воспитатель с огромной снежинкой на руках, подходит к играющим деткам и говорит:

- ребята, посмотрите, что к нам в гости пришел?

Дети: - снежинка

Воспитатель: правильно, снежинка. Она просит, что бы мы сейчас поговорили о зиме. Давайте сядем на стульчики и послушаем, что же хочет нам сказать снежинка.

Дети садятся стульчиками полукругом на коврик.

Воспитатель загадывает загадку:

По лесам и по полям. Я спешила в гости к вам.

По горам и тропинкам. Уложила я снежинки,

Запорошила дорожки, Разукрасила окошки,

Радость детям подарила. И на санках прокатила.

Кто же я?

Воспитатель: Правильно, ребята, это – зима.

А давайте, поговорим, что же происходит зимой?

Ребята: Зимой холодно, дует ветер, снег падает, образуется лед…

Воспитатель: самое главное явление зимы –это снегопад. А какой он, снег?

Ребята: пушистый, белый, холодный, легкий…

Воспитатель: а откуда снег идет?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, снег падает со снежного облака и на земле появляются снежные сугробы.

С неба падают снежинки, Словно белые пушинки,

Покрывая все кругом, Мягким бархатным ковром.

Воспитатель: Вот и зима пришла со снегом глубоким, с морозом сильными, с прозрачными льдинками, с белыми снежинками. Но больше всего зима любит с детьми поиграть.

Воспитатель: Какие зимние забавы знаете?

Ребята: катание на санках, катание на коньках, на лыжах, хоккей, метание снежков.

Воспитатель: а вы любите гулять зимой?

А какие вещи надо одевать, выходя на улицу, чтобы не замерзнуть и не заболеть?

Дидактическая игра «Покажи и назови» (воспитатель показывает из сундучка носки, колготки, кофту, теплые штаны, шапку, зимнюю куртку, шарф, варежки. Дети называют вид одежды и говорят для чего ее надевают).

Физкультминутка.

Воспитатель: Теперь давайте представим, что мы на улице. А на улице сугробы.

1. Покажите, как мы ходим по сугробам (дети ходят с высоко поднятыми ногами)

2. Сейчас мы катаемся на лыжах (имитируем ходьбу на лыжах).

3. Сейчас вы превратились в снежинки. Подул ветер и снежинки полетели (дети бегают врассыпную). Снежинки по ветру летят аккуратно, никому не мешают, не шумят.

Ой, летят - летят снежинки (бег врассыпную) Белоснежные пушинки,

Это зимушка - зима (плавными движениями рук водят вправо – влево)

Рукавами повела. Все снежинки закружились, (кружатся)

И на землю опустились (приседают, ложатся на коврик и отдыхают).

Воспитатель: Вот какие у нас снежинки легкие и пушистые.

Воспитатель: снежинки отдохнули и сейчас сели обратно на стульчики. Я сейчас раздам вам снежинки. Посмотрите внимательно на них (каждому ребенку дает по снежинке).

Какие они все форме? – круглые

Снежинки одинаковые или разные? – разные.

Воспитатель: Правильно, они разные по рисункам, по размеру.

Сейчас давайте послушаем песенку про снежинки.

Воспитатель: а сколько у вас снежинок?

Ребята: одна

Воспитатель: а у всей группы считать?

Ребята: много

Воспитатель: а большая снежинка говорит, что мало в группе снежинок. Что же нам делать?

Ребята: рисовать.

Воспитатель: правильно, ребята, давайте идем к столу и нарисуем много снежинок (можно сделать коллективный рисунок снежинок, можно каждому дать листочек для рисования).

Воспитатель: ребята, Снежинка говорит, что вы сегодня занимались очень хорошо и спрашивает вас:

О чем мы сегодня говорили? – о зиме, о зимних забавах, о снеге, о прогулке

А что еще делали? – ходили по сугробам, превратились в снежинки, слушали песню про снежинку, рисовали снежинки.

Спасибо ребята!

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Раз, два, три, четыре (загибают пальчики)

Мы с тобой снежок лепили (лепят снежок)

Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую)

И совсем – совсем не сладкий (грозят пальчиком).

Раз – подбросим (подбрасывают)

Два – поймаем (приседают, ловят)

Три – уроним (встают, роняют)

И…сломаем (встают, роняют, топают).

Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой. Русская народная сказка «Девочка Снегурочка»

Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек да и говорит:

- А что, старуха, кабы у нас с тобой была дочка, да такая беленькая, да такая кругленькая!

Старуха на комочек посмотрела, головой покачала да и говорит:

- Что же будешь делать - нет, так и взять негде. Однако старик принес комочек снега в избу, положил в горшочек, накрыл ветошкой и поставил на окошко. Взошло солнышко, пригрело горшочек, и снег стал таять. Вот и слышат старики -пищит что-то в горшочке под ветошкой; они к окну - глядь, а в горшочке лежит девочка, беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок, и говорит им:

- Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена.

Вот старики обрадовались, вынули ее, да ну старуха скорее шить да кроить, а старик, завернув Снегурочку в полотенечко, стал ее нянчить и пестовать:

Спи, наша Снегурочка,

Сдобная кокурочка, 

Из вешнего снегу скатана,

Вешним солнышком пригретая!

Мы тебя станем поить,

Мы тебя станем кормить,

В цветно платье рядить,

Уму-разуму учить!

Вот и растет Снегурочка на радость старикам, да такая-то умная, такая-то разумная, что такие только в сказках живут, а взаправду не бывают.

Все шло у стариков как по маслу: и в избе хорошо, и на дворе неплохо, скотинка зиму перезимовала, птицу выпустили на двор. Вот как перевели птицу из избы в хлев, тут и случилась беда: пришла к стариковой Жучке лиса, прикинулась больной и ну Жучку умаливать, тоненьким голосом упрашивать:

- Жученька, Жучок, беленькие ножки, шелковый хвостик, пусти в хлевушок погреться!

Жучка, весь день за стариком по лесу пробегавши, не знала, что старуха птицу в хлев загнала, сжалилась над больной лисой и пустила ее туда. А лиска двух кур задушила да домой утащила. Как узнал про это старик, так Жучку прибил и со двора согнал.

- Иди, - говорит, - куда хочешь, а мне ты в сторожа не годишься!

Вот и пошла Жучка, плача, со старикова двора, а пожалели о Жучке только старушка да дочка Снегурочка.

Пришло лето, стали ягоды поспевать, вот и зовут подружки Снегурочку в лес по ягодки. Старики и слышать не хотят, не пускают. Стали девочки обещать, что Снегурочки они из рук не выпустят, да и Снегурочка сама просится ягодок побрать да на лес посмотреть. Отпустили ее старики, дали кузовок да пирожка кусок.

Вот и побежали девчонки со Снегурочкой под ручки, а как в лес пришли да увидали ягоды, так все про все позабыли, разбежались по сторонам, ягодки берут да аукаются, в лесу друг дружке голоса подают.

Ягод понабрали, а Снегурочку в лесу потеряли. Стала Снегурочка голос подавать - никто ей не откликается. Заплакала бедняжка, пошла дорогу искать, хуже того заплуталась; вот и влезла на дерево и кричит: "Ау! Ау!" Идет медведь, хворост трещит, кусты гнутся:

- О чем, девица, о чем, красная?

- Ау-ау! Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнцем подрумянена, выпросили меня подружки у дедушки, у бабушки, в лес завели и покинули!

- Слезай, - сказал медведь, - я тебя домой доведу!

- Нет, медведь, -отвечала девочка Снегурочка, -я не пойду с тобой, я боюсь тебя -ты съешь меня! Медведь ушел. Бежит серый волк:

- Что, девица, плачешь, что, красная, рыдаешь?

- Ау-ау! Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком подрумянена, выпросили меня подружки у дедушки, у бабушки в лес по ягоды, а в лес завели да и покинули!

- Слезай, - сказал волк, - я доведу тебя до дому!

- Нет, волк, я не пойду с тобой, я боюсь тебя -ты съешь меня!

Волк ушел. Идет Лиса Патрикеевна:

- Что, девица, плачешь, что, красная, рыдаешь?

- Ау-ау! Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком подрумянена, выпросили меня подружки у дедушки, у бабушки в лес по ягоды, а в лес завели да и покинули!

- Ах, красавица! Ах, умница! Ах, горемычная моя! Слезай скорехонько, я тебя до дому доведу!

- Нет, лиса, льстивы твои слова, я боюся тебя - ты меня к волку заведешь, ты медведю отдашь... Не пойду я с тобой!

Стала лиса вокруг дерева обхаживать, на девочку Снегурочку поглядывать, с дерева ее сманивать, а девочка не идет.

- Гам, гам, гам! - залаяла собака в лесу. А девочка Снегурочка закричала:

- Ау-ау, Жученька! Ау-ау, милая! Я здесь - девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком подрумянена, выпросили меня подруженьки у дедушки, у бабушки в лес по ягодки, в лес завели да и покинули. Хотел меня медведь унести, я не пошла с ним; хотел волк увести, я отказала ему; хотела лиса сманить, я в обман не далась; а с тобой. Жучка, пойду!

Вот как услыхала лиса собачий лай, так махнула пушняком своим и была такова!

Снегурочка с дерева слезла. Жучка подбежала, ее лобызала, все личико облизала и повела домой.

Стоит медведь за пнем, волк на прогалине, лиса по кустам шныряет.

Жучка лает, заливается, все ее боятся, никто не приступается.

Пришли они домой; старики с радости заплакали. Снегурочку напоили, накормили, спать уложили, одеяльцем накрыли:

Спи, наша Снегурочка,

Сдобная кокурочка,

Из вешнего снегу скатана,

Вешним солнышком пригретая!

Мы тебя станем поить,

Мы тебя станем кормить,

В цветно платье рядить,

Уму-разуму учить!

Жучку простили, молоком напоили, приняли в милость, на старое место приставили, стеречь двор заставили.

Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Описание: Снежинки, снежинки по ветру летят

Снежинки, снежинки над землёй кружат (Легкий бег в разных направлениях)

А ветер дует сильней и сильней,

Снежинки кружатся быстрей и быстрей (Бег с поворотом вокруг себя)

Вдруг ветер утих, стало тихо кругом

Снежинки слетелись в большой снежный ком! (Бег к воспитателю и присесть около него на пол)

Коллективная аппликация
«Елочка-красавица»

Цель: Приобретение навыков и совершенствование приемов работы с цветной бумагой.

Задачи:

- формировать умения и навыки в изготовлении новогодней елки из бумаги.

- развивать мелкую моторику, усидчивость, внимание, творческие способности и эстетический вкус.

- воспитывать бережное отношение к труду.

- совершенствовать умения работать в коллективе.

Ход

Какой самый волшебный и красивый праздник в году? Конечно же, Новый Год. Нет таких детей и взрослых, которые не ждали бы праздник Новый Год с трепетом и нетерпением в сердце. Ведь именно в такой день и в волшебную ночь Нового Года исполняются все желания.

Это время подарков, сюрпризов, волшебства, исполнения заветных желаний. Главным символом Нового года является елка. Вся семья трудится над украшением главной гостьи этого праздника. Бусы, шары, мишура, фигурки животных, гирлянды - разноцветьем переливаются на елочке. Мы в нашей группе изготовили свои елочки-красавицы.

Для изготовления новогодней елочки нам понадобится зеленая цветная бумага, разноцветные пайетки, бисер, клей, ножницы, простой карандаш, линейка, снежинки.

Последовательность работы:

1. Складываем лист цветной бумаги по диагонали таким образом, чтобы получился квадрат, делаем надрезы одинаковой ширины. ,не доходя до края 1 см

2. Разворачиваем нашу заготовку, промазываем по середине клеем, складываем, ровняя уголки.

3. Украшаем бусами, бисером, мишурой.

4. Приклеиваем нашу украшенную ёлочку к основе композиции.

5. Дополняем вырезанными снежинками.

Наши елочки-красавицы засверкали яркими красками и огоньками!

Презентация
«Новый год – весёлый праздник»

1 слайд: Новый год — праздник, отмечаемый многими народами.

Встреча Нового года является во многих странах очень значимым праздником. И сопровождается разнообразными мероприятиями, застольем, народными гуляньями. Согласно традиции в доме устанавливается новогодняя елка. Во многих странах ее ставят на Рождество и именуют рождественской елкой.

2 слайд: Наступила зима! На улице холодно и много снега. А знаешь, что это значит?

3 слайд: Это значит, что скоро будет Новый Год!

4 слайд: Что такое Новый Год?

Новый год! Это праздник ёлки, зимы и новогодней сказки. Новый год отличается лёгкостью, весельем, непринужденностью. В этот день дети водят хороводы, читают стихи, поют песни. Но самое большое удовольствие – это встреча с Дедом Морозом и Снегурочкой.

5 слайд: Перед Новым годом в каждом доме наряжают зеленую ель красивыми шарами, игрушками, мишурой и гирляндами. Вот какая красивая она может быть.

6 слайд: Перед самым наступлением Нового Года родители накрывают красивый стол, на котором будет много еды. Можно выбрать себе что-нибудь вкусное. В каждом доме на Новый Год есть вкусный фрукт мандарин — символ Нового Года.

7 слайд: 31 декабря ровно в 12 часов ночи пробьют куранты — это большие часы, которые показывают по телевизору на каждый Новый год! Звон этих часов говорит о наступлении Нового года. В это время надо загадать
желание — оно обязательно сбудется!!!

8 слайд: Дед мороз – это самый справедливый, веселый и добрый дедушка, который приезжает из Великого Устюга.

Он одет в длинную красную шубу с белым мехом. У Деда Мороза длинная белая борода, а в руках — посох.

Он везет с собой огромные мешки подарков для детей, которые он заготавливает целый год.

9 слайд: Внучка Деда Мороза –  Снегурочка! Это девочка с длинной густой косой, румяными щечками на белом лице. Помогает дедушке раздавать подарки. Всегда мило улыбается. Одета она в длинное зимнее пальто, расшитое снежинками, узорами, на голове - либо круглая меховая шапочка, либо кокошник.

10 слайд: Кроме Снегурочки дедушке помогают снеговики. Они учувствуют во всех приготовлениях к празднику.

11 слайд: Давайте послушаем песенку про ёлочку.

12 слайд: Загадки для детей

13 слайд: Кто приходит в каждый дом, 
В Новый год с большим мешком? 
Шуба, шапка, красный нос, 
Это Дедушка… (Мороз)

14 слайд: С дедушкой Морозом  рядом,
Блещет праздничным нарядом.
Нам загадки задаёт, 
Водит хоровод, поёт.
Из снежинок курточка,
Это кто? (Снегурочка)

15 слайд: Елка в праздник Новый Год 
Взрослых и детей зовет. 
Приглашает весь народ.
В новогодний… (Хоровод)

16 слайд: Всюду в этот праздник грохот! 
Взрыв, за ним веселый хохот! 
Очень шумная игрушка – 
Новогодняя… (Хлопушка)

17 слайд: И в коробки, и в пакеты
Упакованы конфеты.
Фантики так ярки!
Будут всем... (Подарки)

18 слайд: Украшена игрушками,
Шарами и хлопушками
Не пальма,
не сосёночка,
А праздничная…(Ёлка)

19 слайд: И верхушку украшая,
Там сияет, как всегда,
Очень яркая, большая
Пятикрылая… (Звезда)

20 слайд: Они в воздухе кружатся,
На ладони к нам ложатся,
Невесомы, как пушинки,
А зовут их все... (Снежинки)

Загадки на новогоднюю тему

Сияет яркими огнями

На стенах, окнах, за окном.

Ей елку щедро украшают.

Снаружи наряжают дом. (Гирлянда)

Что за праздник на дворе?

Все во льду и серебре,

Елка важная стоит,

От наряда вся блестит?

В гости Дед Мороз идет,

Наступает... (Новый год)

На голове его ведерко,

А нос — съедобная морковка,

К зиме и холоду привык.

Скажите кто он? (Снеговик)

Очень теплые, удобные,

Для сугробов — бесподобные,

И из моды не выходят.

Дед Мороз всегда в них ходит. (Валенки)

В Новый год взгляни на небо

Ты на несколько минут.

Там увидишь яркий, классный,

Замечательный... (Салют)

Белая, пушистая,

В воздухе летает,

А земли коснётся —

Тут же и растает. (Снежинка)

Их готовят, покупают

И под елочку кладут.

С Новым годом поздравляют

И всегда их сильно ждут. (Подарки)

Красный нос и борода,

Ходит он туда-сюда,

Всем подарки он принес,

Кто же это?... (Дед Мороз)

Ледяная девушка

В платье голубом

С Дедушкой Морозом

К нам приходит в дом. (Снегурочка)

У зеленой нашей гостьи

Острые иголочки,

Кто пожаловал к нам в гости?

Ну конечно,... (Елочка)

Острые, колючие,

От тепла — плакучие.

С крыш свисают

Те висюльки —

Очень длинные...(Сосульки)

Им на месте не сидится —

Так и тянет прокатиться.

С горки весело летят,

Восхищают всех ребят. (Санки)

Без него Дед Мороз никуда.

Нет его — это просто беда.

Он огромный, вместительный, яркий,

А лежат в нём, конечно, подарки. (Мешок)

В белый цвет она покрасит

Все деревья и дома

Ледяным своим дыханьем

И поймём, пришла... (Зима)

Беседа  «Помощники Деда Мороза»

Цели: закреплять знания о признаках зимы, умение описывать время года; обогащать знания детей о зимних особенностях в природе, закрепить знания о снежинках; знакомить детей с культурой празднования Нового года в России; закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры; закреплять умения узнавать формы геометрических фигур в окружающих предметах.

Оборудование: иллюстрации Деда Мороза, Снегурочки, Снеговика, шаблоны мешков, конверты с геометрическими фигурами, почтовый ящик с окошками в виде разных геометрических фигур, картонная ёлка и комплект картонных шаров, приглашения на Новогоднюю ёлку.

Предварительная работа: чтение художественных произведений о зиме, Новом годе, рассматривание иллюстраций, беседа о зимних забавах, новогоднем празднике, наблюдения за изменениями в природе зимой.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Как вы это определили, какие приметы зимы вы знаете?

Дети: Снег выпал, на улице мороз, замёрзли реки и озёра, заяц стал белым и т. д.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А какой самый главный праздник ожидает нас зимой?

Дети: Новый год.

Воспитатель: Правильно! Конечно, Новый год. С этим праздником связано много хлопот, много работы, а значит надо быть внимательными, дружными и всегда приходить на помощь тому, кому это необходимо. Согласны? Готовы поработать?

Дети: Да!

Воспитатель: А кто герои новогоднего праздника?

Дети: Снегурочка, Снеговик, ёлка, подарки, дед Мороз.

Воспитатель: Совершенно верно. Без них невозможен новогодний праздник. К нам, кажется, пришёл уже один из них. Давайте отгадаем кто.

Он катки для нас устроил,

Снегом улицы занес,

Изо льда мосты построил,

Кто же это?

Дети: Дедушка Мороз.

Воспитатель: Правильно. К нам в гости пришёл самый главный герой праздника новый год - дед Мороз. Чем же занимается дед Мороз?

Ответы детей.

Воспитатель: Дед Мороз укрывает землю снежным покрывалом, сковывает реки и озёра льдом, рисует морозные узоры на окнах, следит, чтобы все птички и звери были накормлены, горки из снега были построены в каждом дворе, а в новогодние праздники приходит в каждый дом на ёлку и дарит подарки детям. Вот сколько у деда Мороза дел. Одному ему не справиться. Нужны помощники. Ребята, поможем дедушке в подготовке Нового года?

Дети: Да!

Воспитатель показывает изображение (иллюстрацию).

Воспитатель: Давайте рассмотрим деда Мороза, какой он?

Дети: Большой, седой, с бородой.

Воспитатель: Посмотрите, во что одет дедушка?

Дети: Шапка, шуба, валенки, рукавицы.

Воспитатель: Что в руках у деда Мороза?

Дети: Посох.

Воспитатель: А зачем ему посох?

Дети: С помощью посоха дед Мороз пробирается через высокие сугробы. А ещё он волшебный. К чему прикоснётся дедушка своим посохом – всё замёрзнет!

Воспитатель: Что во второй руке у Мороза?

Дети: Мешок с подарками.

Воспитатель: Вот и у нас есть мешочки. Посмотрите внимательно, как вы думаете, чего на них не хватает?

Дети высказывают предположения, что мешок не украшен.

Воспитатель: А чем можно украсить мешок деда Мороза?

Дети: Узорами, снежинками, звёздами.

Воспитатель: Вот я и предлагаю вам помочь деду Морозу сделать мешки нарядными и праздничными. Давайте перейдём в мастерскую деда Мороза.

Самостоятельная работа детей по украшению мешка с подарками. Аппликация.

Воспитатель: Какие у вас получились красивые мешочки. Но чтобы дед Мороз принёс в них подарки, ребята (или их родители, когда малыши ещё не умеют писать) должны отправить ему письмо, в котором указано, что они хотят получить в подарок. Самому дедушке Морозу их не разобрать, поэтому у него есть помощники. Кто это вам нужно угадать.

Появился во дворе

Он в холодном декабре.

Неуклюжий и смешной

У катка стоит с метлой.

К ветру зимнему привык

Наш приятель…

Дети: Снеговик.

Воспитатель: Да, это Снеговик. Давайте посмотрим на снеговика, из каких частей он состоит. И какой формы и размера эти части.

Дети: Внизу самый большой ком - круг, посередине круг чуть поменьше, а верхний ком-круг самый маленький – это голова. На голове нос морковка-треугольник и глаза-овалы. На голове у снеговика – ведро-прямоугольник.

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нём,

Нос приделали, и вмиг

Получился снеговик.

Воспитатель: Снеговики-почтовики помогают деду Морозу доставлять почту.

Воспитатель: Дети, к нам ещё один гость, а чтобы узнать, кто это, нужно отгадать загадку:

Я внучка Мороза и Вьюги,

Являюсь я к вам каждый год,

Со мною снежинки-подруги

Весёлый ведут хоровод!

Как вы думаете, о ком загадка?

Дети: О Снегурочке.

Воспитатель: Какая Снегурочка? (Рассматривают иллюстрацию). Обратите внимание на наряд Снегурочки? Во что она одета? Вам нравится шубка? У Снегурочки красивый наряд.

Воспитатель: Снегурочка внучка деда Мороза, его помощница. Она хлопочет по дому, помогает дедушке собирать подарки для ребят. У неё тоже дел немало, и она просит нас о помощи. Снегурочка говорит, что мы с вами молодцы, мешочки для подарков приготовили, всех гостей узнали, но всё равно для праздника чего-то не хватает. Как вы думаете чего?

Ответы детей.

Воспитатель: Конечно же, не хватает новогодней ёлочки. Только вот что-то не очень ёлочка праздничная. Чего, как вы думаете, Снегурочка не успела сделать?

Дети: Нарядить её.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Согласны, ребята, помочь Снегурочке и нарядить ёлочку? Тогда, давайте приступим к делу, украсим ёлочку шариками.

Воспитатель: Мы с вами, ребята, справились со всеми поручениями, теперь всё готово к встрече Нового года.

Воспитатель: Понравилось вам быть помощниками Деда Мороза? Что мы с вами делали сначала? Чем мы помогли Деду Морозу? Кому мы ещё помогали? Что вам понравилось сегодня больше всего? Я думаю, Дедушка Мороз и его помощники очень довольны. Вот какие вы молодцы!

Подвижная игра «Догони зайку»

Цель. Побуждать детей догнать маленького зайку, создать у них хорошее настроение.

Материал и оборудование. Игрушка-зайчик.

Ход игры

1. Внесите зайчика и спросите у детей, кто это. Предложить им рассмотреть игрушку.

2. Спросите, где у зайки глазки, ушки, носик, лапки. Попросите показать, как зайка прыгает.

3. Предложите поиграть с зайкой в догонялки: сначала зайка убегает, дети его догоняют, а затем наоборот.

4. Поиграйте с каждым ребёнком индивидуально, обращаясь к нему по имени.

Зайчик в руках у взрослого прыгает возле выбранного ребёнка. Взрослый читает стихотворение:

Зайчик к Саше (Маше) прибежал,

Возле Саши (Маши) прыгать стал.

Прыг да скок, прыг да скок,

Догони меня, дружок!

Взрослый с зайчиком отбегает спиной назад, побуждая ребёнка догнать зайку.

Беседа «К деткам елочка пришла»

Цель: активизировать словарь детей по теме “Зима”.

Задачи:

• продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя;
• развивать диалогическую речь и коммуникативные навыки;
• воспитывать бережное отношение к елочке.

Ход беседы:

Воспитатель: Дети послушайте стихотворение

На полянку, на лужок тихо падает снежок,

Улеглись снежинки – белые пушинки.

Воспитатель: Скажите, какое сейчас время года?

Дети. Зима.  

Воспитатель. А как вы узнали, что сейчас зима?

Дети. Идет снег, холодно, одели теплые вещи и т. д.

Воспитатель. Где лежит снег?

Дети. Снег лежит на земле, на деревьях, на крышах домов, кругом белым бело.

Воспитатель. Для того чтобы зимой на улице не замерзнуть, мы играем, много двигаемся. Чем мы занимаемся?

Дети: Мы катаемся на санках с горки, лепим снеговиков и т. д.

(показ слайдов о зимних развлечениях)

Воспитатель. Ребята, зимой играть весело или грустно?

Дети. Весело.

Воспитатель. Когда мы играем, нам холодно или тепло?

Дети. Тепло, даже жарко.

Воспитатель. А если вы падаете в снег, вам больно?

Дети. Нет.

Воспитатель. Конечно, нет, ведь снег мягкий, пушистый, как вата.

Воспитатель. А еще, зимой бывает самый любимый и веселый праздник…

Отгадайте, что это за праздник?

Посмотрели мы в окошко,

Все в снегу уже дорожки,

Значит, праздник к нам придет,

Он зовется.

Дети. Новый год!

Воспитатель. Новый год у ворот, ребятишек елка ждет!

Воспитатель: Посмотрите, детки к нам елочка в гости пришла.

Воспитатель: Ребята, посмотрите елочка большая или маленькая? –

Дети: Большая.

Какого она цвета? – Зеленая.

Есть ли у елочки листочки? – Нет.

А что у елочки вместо листочков? – Иголочки.

Есть ли у елочки ветки? – Да.

Воспитатель: Дети, но почему-то наша елочка загрустила. Вы не догадываетесь, почему?

Дети: На ней нет игрушек.

Воспитатель.  Зеленая красавица,

Ярко наряжается,

Висят на ней игрушки,

Фонарики, хлопушки…

Елка наряжается,

Праздник приближается!

Воспитатель: Давайте, дети, вместе с вами украсим нашу елочку.

Воспитатель. А теперь какая стала наша елочка?

Дети. Красивая, нарядная, цветная.

Воспитатель:

Наша елка нарядилась,

Огоньками засветилась.

Все они горят, сверкают,

Станцевать нас приглашают!

Конспект занятия по изо деятельности (лепка)

«Украшаем елочку»

Цель: продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого кучка и скатывать маленькие шарики между ладонями, прилеплять к плоской поверхности; развивать мелкую моторику; продолжать учить работать не спеша, аккуратно. 

Предварительная работа: Чтение новогодних стихотворений; рассматривание украшенной к празднику елки; наблюдения за сезонными изменениями в природе во время прогулки.

Ход совместной деятельности:

Воспитатель: ребята послушайте стихотворение про ёлочку.

Посмотри в дверную щелку -

Ты увидишь нашу елку.

Наша елка высока,

Достает до потолка

.А на ней висят игрушки –

От подставки до макушки. (Е. Ильина)

Воспитатель: Ах, а наши елочки грустные, почему же вы елочки грустите. Наверное, потому что пустые ваши веточки, нет на них игрушечек.

- Ребята, Ёлочка пришла к нам на праздник, а ведь гости всегда готовятся к празднику, наряжаются. А какие наряды могут быть у Ёлочки? (Ответы детей )Да, Ёлочке не хватает игрушек. Мы их можем сделать сами из пластилина.

А чтобы наши пальчики хорошо работали и помогли Ёлочке, покажем ручками ёлочные игрушки:

Пальчиковая игра «Ёлочка».

Перед нами ёлочка: (Дети поднимают руки и соединяют кончики пальцев, образуя макушку елки.)

Шишечки, (Показывают кулачки.)

Иголочки, (Показывают указательные пальцы.)

Шарики, (Соединяют большой и указательный пальцы, показывая шарик.)

Фонарики, (Вращают кисти рук - «фонарики»)

Зайчики (Показывают «ушки» из указательного и среднего пальцев.)

И свечки, (Прижимают ладони и пальчики друг к другу.)

Звёзды, (Ладони прижимают друг к другу, раздвигают пальцы.)

Человечки. (Ставят средний и указательный пальцы на поверхность стола.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, ручки наши готовы к работе. Мы будем делать украшения для Ёлочки.

Воспитатель: Чтобы сделать ёлочную игрушку – шарик, нужно взять кусочек пластилина и скатать из него шар. Можно вот так – между ладонями, а если вам так трудно, то можно скатывать о дощечку, кому как удобнее. (Показ). Выполняем работу аккуратно (Дети скатывают шарики)

Воспитатель: Молодцы, а теперь украсим Ёлочку шарами. (Каждый ребёнок закрепляет свой шарик на ёлочке, придавливая шарик к картону, немного расплющивая его)

Воспитатель помогает детям закрепить все детали на елочке (помощь друзей)

(Вытираем после работы ручки влажными салфетками) .

Воспитатель:  Посмотрите, ребята, какие красивые стали наши Ёлочки, как мы их нарядили. Они с удовольствием погостят у нас, и будут украшать нашу с раздевалке.

Беседа на тему: «Зимние забавы»

Цель: знакомство детей с признаками зимы.

Задачи: расширять словарный запас, учить описывать картинки и рассказывать по них; развивать речь у детей, память, мышление, воображение, расширять знания о времени года - зиме.

Оборудование: картинки - снег, горка, рукавички, валенки, снеговик.

Содержание образовательной деятельности

Воспитатель: Дети, скажите, какое время года сейчас на улице?

Дети: Зима.

Воспитатель: а по каким признакам вы определили, что зима?

Дети: Снег лежит, холодно.

Воспитатель: Молодцы, правильно, сейчас у нас зима, на улице холодно, морозно.

Зима -  это самое холодное время года.

Зимние месяцы – декабрь, январь и февраль.

С наступлением зимы становится все холодней, приходят морозы. Почти всегда зимой небо покрывают облака, которые приносят уже не дождь, а снег.

Воспитатель: Скажите, а на улице зимой тепло или холодно? (Холодно)

- Конечно, холодно. А когда мы выходим на прогулку чтобы не замерзнуть, что мы должны одевать? (Куртки)

Воспитатель: Назовите мне предметы зимней одежды (показывают, объясняют на какие части тела ее надевать).

А как вы думаете, зимой весело или грустно?

Дети: Весело.

Воспитатель: А почему весело?

Дети: можно кататься на санках, лепить снеговиков, играть в снежки.

Воспитатель: Молодцы, правильно. А теперь посмотрите на картинки, которые я вам приготовила. Итак, 1-я картинка.

Что вы видите на картинке?

Дети: снег идет.

Воспитатель: правильно снег идет. Как вы думете, снег теплый или холодный?

Дети: Холодный.

Воспитатель: посмотрите на следующую картинку.

Что вы видите на этой картинке?

Дети: Горку.

 (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: А из чего сделана горка?

Дети: из снега.

Воспитатель: Молодцы, правильно. Когда выпадает много снега, мы делаем горку. А для чего нам нужна горка?

Дети: чтобы кататься.

Воспитатель: с горки мы катаемся на санках. И нам очень весело.

Воспитатель: А теперь смотрим на следующую картинку. Что вы видите?

(индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: правильно, на картинке нарисованы валенки. А для чего нам зимой валенки?

Дети: чтобы было тепло.

Воспитатель: правильно, а на какую часть тела мы одеваем валенки?

Дети: на ножки.

Воспитатель: Молодцы, чтобы зимой не мерзли ножки, мы одеваем валеночки.

Воспитатель: Дети, смотрим на следующую картинку. Что вы видите?

Дети: Рукавички.   (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: для чего нам нужны рукавички?

Ответы детей.

Воспитатель: куда мы одеваем рукавички?

Дети: на ручки.

Воспитатель: да, рукавички мы одеваем, чтобы не мерзли ручки зимой.

А теперь давайте немного отдохнем.

Воспитатель: Давайте посмотрим на следующую картинку. Что здесь нарисовано?

Дети: Снеговик.

Воспитатель: А, что у снеговика в руках?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети, а из чего лепят снеговиков?

Дети: из снега.

Воспитатель: Молодцы, правильно, снеговиков лепят из снега.

Воспитатель: Ребята все картинки мы с вами посмотрели и давайте сейчас составим рассказ по ним. Сначала я вам расскажу, а вы запоминайте.

Мы одели валеночки и рукавички, чтобы не замерзнуть и пошли гулять. На улице выпал снег. Из снега получилась большая горка. Еще из снега мы слепили снеговика и покатались с горки. Нам было очень весело.

Воспитатель: А теперь попробуйте сами рассказать, а я вам буду помогать.

Рассказы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо постарались. Наше занятие окончено.

Дидактическая игра «Украсим елочку»

Цель: формирование у детей представления основных эталонов цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный).

Задачи:

• развивать внимание, мышление, воображение;
• развивать и закреплять умения различать и называть основные цвета;
• учить детей соотносить и выбирать цвет по образцу;
• развивать мелкую моторику рук;
• учить подбирать предметы по образцу;
• закреплять знания о форме (круг);
• стимулировать активную речь;
• закрепить понятия «ёлка», «ёлочная игрушка».

Ход игры:

1 вариант «Разложи по цвету»

Предложить детям украсить елочку с красной звездой, только красными шариками (кружочками, с жёлтой звездой желтыми и т. д). Проговаривая выбранный цвет вслух.

2 вариант «Разложи по образцу»

Ребёнок подбирает цвета шариков (кружков, опираясь на образец).

3 вариант «Разложи узор»

Ребёнок украшает ёлку, выбирая цвет шариков (кружков) по желанию, без опоры на образец. Называет выбранный цвет.

Усложнение: воспитатель предлагает ребёнку украсить ёлочку с синей звездой - жёлтыми кружочками; елочку с красной звездой - синими кружочками и так далее.

Чтение стихотворений на зимнюю тематику

Всюду снег

Всюду снег, в снегу дома -
Привезла его зима.
К нам спешила поскорей,
Привезла нам снегирей.
От зари и до зари.
Славят зиму снегири.
Дед Мороз, как маленький,
Пляшет у завалинки.
А я тоже могу.
Так плясать на снегу.

Письмо

К нам пришло
Письмо одно,
Было странное оно.
Вместо марок –
Три снежинки,
А конверт –
Из чистой льдинки,
А письмо не на листке,
А на беленьком снежке:
- Скоро, скоро
К вам примчу
На метели прилечу,
Запляшу и закружу,
Снегом землю наряжу,
И деревья, и дома …–
И подписано: "Зима"

Санки

Съезжают санки сами вниз,
Но есть у них один каприз.
Чтоб с горки мчались сани,
Мы вверх их тащим сами.

Гололедица

Не идется и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато отлично падается!
Почему ж никто не радуется?!

Холодно

Кто мяукнул у дверей?
— Открывайте поскорей! —
Очень холодно зимой.
Мурка просится домой.

Почему медведь спит зимой?

— Мишка, мишка!
Что с тобой?
Почему ты спишь зимой?

— Потому, что снег и лёд —
Не малина и не мёд!

 рукавичках маленьких

В рукавичках маленьких
Спрятаны ладошки.
Помоги на валенки
Мне надеть калошки…

Ночью выпал первый снег.
Мы оделись раньше всех.
Я санки качу —
Гулять хочу.

Снегопад

День настал.
И вдруг стемнело.
Свет зажгли. Глядим в окно.
Снег ложится белый-белый.
Отчего же так темно?

Валенки 

Купим сыну валенки,
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке.
Будет наш сынок ходить,
Новы валенки носить.

Снег

Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок.

Чтение русской народной сказки «Рукавичка»

Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:

— Тут я буду жить.

А в это время лягушка — прыг-прыг! — спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка. А ты кто?

— А я лягушка — попрыгушка. Пусти и меня!

— Иди.

Вот их уже двое. Бежит зайчик.

Подбежал к рукавичке, спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка. А ты кто?

— А я зайчик — побегайчик. Пустите и меня!

— Иди.

Вот их уже трое. Бежит лисичка:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка да зайчик — побегайчик. А ты кто?

-А я лисичка-сестричка. Пустите и меня!

Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок — и тоже к рукавичке, да и спрашивает:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик да лисичка-сестричка. А ты кто?

— А я волчок — серый бочок. Пустите и меня!

— Ну иди!

Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан:

— Хро-хро-хро, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка да волчок — серый бочок. А ты кто?

— А я кабан — клыкан. Пустите и меня!

Вот беда, всем в рукавичку охота.

— Тебе и не влезть!

— Как-нибудь влезу, пустите!

— Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь!

Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться!

А тут затрещали сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет:

— Кто, кто в рукавичке живет?

— Мышка — поскребушка, лягушка — попрыгушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка, волчок — серый бочок да кабан — клыкан. А ты кто?

— Гу-гу-гу, вас тут многовато! А я медведюшка — батюшка. Пустите и меня!

— Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно.

— Да как-нибудь!

— Ну уж иди, только с краешку!

Влез и этот. Семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвется.

А тем временем дед хватился — нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, смотрит — лежит рукавичка и пошевеливается. Собачка тогда:

— Гав-гав-гав!

Звери испугались, из рукавички вырвались — да врассыпную по лесу.

А дед пришел и забрал рукавичку.

Конспект занятия по рисованию
«Украшаем елочные шарики»

Цель: развитие творческих способностей детей

Задачи:

• Формировать умение держать кисть свободно (чуть выше металлического наконечника, правильно набирать краску на кисть, снимать лишнюю краску.
• Развивать эстетический вкус, воображение.
• Закреплять навыки аккуратного обращения с красками.
• Воспитывать желание слушать короткие стихотворения.

Оборудование:

Демонстрационное: картинка наряженной новогодней ёлки.

Раздаточное: краска, кисти, салфетки, заготовки для рисования

Ход работы:

Воспитатель обращает внимание детей на картинку наряженной ёлки, и читает стихотворение И. Черницкой:

Ну и ёлка, просто диво,

Как нарядна, как красива,

Ветви слабо шелестят,

Бусы яркие горят!

Воспитатель: Давайте, ребята, рассмотрим игрушки.

Висят они всюду, до самой макушки!

Дети рассматривают игрушки, называют их. Педагог побуждает найти звёздочку, снежинку, и др.

Воспитатель: Вот как много разных игрушек на нашей ёлке!

Воспитатель: ребята, а давайте мы с вами порисуем.

Дети садятся за столы, уточняют правила рисования красками (кисточку брать тремя пальчиками, немного повыше металлического наконечника, обмакивать в краску по мере необходимости, лишнюю краску обтирать о край баночки, чтобы не капнула).

На шаблоне "елочного шарика" дети рисуют прямые полоски разными красками.

В конце занятия Воспитатель раскладывает на столе детские работы и приглашает детей полюбоваться ими.

Воспитатель: Сколько красивых новогодних игрушек мы сделали! Как называются эти игрушки? (ответы детей) Правильно, это шарики! Если украсить ёлку такими шарами, она станет ещё наряднее!

Презентация «Зима»

1 слайд: Ребята, отгадайте загадку:

Лед на реках.

Вьюга гуляет

Когда это бывает? (ответы детей)

Воспитатель: Да, ребята правильно, это бывает зимой.

- А сейчас какое время года?

 (ответы детей)

2 слайд: Ёжик проспал всю зиму и не знает, что такое зима. Он попросил белку рассказать ему об этом.

3 слайд: Как изменился лес! Вокруг белым-бело, повсюду снег! Это значит, наступила зима!

4 слайд: Часто зимой идет снег. Белые красивые снежинки падают на землю и покрывают все вокруг красивым белым покрывалом.

5 слайд: Посмотрите, какими красивыми бывают снежинки, если посмотреть на них близко-близко!

6 слайд: Многие животные зимой тоже спят. Вот заснул мишка в своей берлоге. Зимой ему нечего кушать. Поэтому он спит все зимние месяцы.

7 слайд: Зимой очень холодно! Люди одевают очень теплую одежду – теплые куртки, шубы, шапки, теплые сапоги и обязательно – варежки или перчатки – чтобы не замерзали руки.

8 слайд: Детям зимой очень весело! Они катаются на санках,

9 слайд: лыжах и коньках,

10 слайд: играют в снегу,

11 слайд: и лепят снеговиков.

12 слайд: Пока бельчонок рассказывал свой рассказ, ёжик свернулся в клубок и тихонько заснул.

Дидактическая игра «Собери снеговика»

Цель: учить детей приему наложения деталей путем приставления друг к другу. Закреплять знания о геометрической фигуре – круг; развивать мелкую моторику рук, творческое воображение.

Материалы: круги разного размера, ведерки,

Ход игры:

Воспитатель предлагает детям собрать снеговиков. В начале игры уточнить, как строится снеговик: на большой круг ставится круг поменьше, затем самый маленький. После этого на голову снеговику  «надеваем» ведро.

Презентация «Зимние забавы»

1 слайд: Я вам ребята сейчас загадаю загадку

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

(Зима)

Дети отвечают.

Воспитатель: Правильно ребятки. А по каким признакам вы определили, что на улице зима? А кто любит зиму? (дети отвечают). А почему Вы любите зиму, за что? (ответы детей). Да ребята, правильно. Зимой очень много разных забав, а именно катание с горки, можно лепить снеговика, строить снежные крепости, кататься на лыжах, коньках.

2 слайд: Трое на заснеженной полянке:  Я, зима и санки.

Только землю снег покроет — Собираемся мы трое. Веселимся на полянке — Я, зима и санки.

3 слайд: Саночки.
В руки санки я возьму,
По дорожке их качу.
Буду с ними я гулять,
И друзей своих катать.
Ах, как рада детвора!
Снова к нам пришла зима!

4 слайд:  Снеговик.
Слепили мы снеговика,
Вот какой красавец!
Всем ребятам во дворе
Лепить его понравилось.
Мы скатали три комка,
Пуговицы сделали.
На голову снеговика
Мы ведро надели.
Вместо глаз два уголька,
Нос – морковка рыжая.
Слепили мы снеговика,
Он красавец вышел!

5 слайд: Снег лежит, как сахар, Голубая пудра!
Как наш мир устроен. Радостно и мудро!
Вот висит сосулька. В переливах света,
А сестренка Улька, Думает: конфета!

6 слайд: Горка.
Строим горку мы с утра.
Во дворе ребят толпа.
Все лопатки несут.
Ими снег гребут, гребут.
Строим, лепим, мастерим.
На ней кататься мы хотим.

7 слайд: Зимний лес.

В руки лыжи я возьму.
С ними в лес гулять пойду.
Хорошо зимой в лесу.
Можно встретить там лису.
Близко к ней не подхожу.
Только я за ней слежу.
А лисица то хитра,
Убегает от меня.

8 слайд:  На катке.

Блестят коньки, блестит каток,
Пушистый снег искрится,
Надень коньки свои, дружок,
Попробуй прокатиться.
Пускай тебя щипнет мороз –
Смотри, не испугайся.
Пусть заморозит он до слез –
Ему не поддавайся!
Не отступай, скользи вперед,
Лети быстрее птицы.
Мороз сердитый отстает.
От тех, кто не боится!

9 слайд:  Снег на солнышке искрится
Серебристым полотном!
Нам с друзьями не сидится -
Дел на улице полно!
На катке в хоккей сразиться
И устроить снежный бой,
Лихо с горочки скатиться
Дружно, весело, гурьбой!

10 слайд:  Ай - да в снежки!
Доставайте рукавицы,
К нам пришла Зима-сестрица!
Во дворе белым-бело,
Ночью снега намело.
Рада-рада детвора,
Всем в снежки играть пора!

11 слайд: Русская зима.

Мы лопатки возьмём.
И на улицу пойдём.
Будем весело играть.
Зиму русскую встречать.
Нагребём сугроб большой,
И займёмся все игрой.

Зимняя красота

Это что за красота!
Когда на улице зима!
Все деревья в серебре.
И сугробы на дворе.
А на окнах дед мороз,
Нарисовал узоры.
Леса, реки и поля.
Широкие просторы.

Занятие «Символы Нового года»

Цель: совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия; создать условия для формирования гуманное отношение к живой природе.

Задачи:

• содействовать развитию у детей устойчивость внимания в процессе выполнения последовательных заданий на наглядной и звуковой основе;
• содействовать развитию логического мышления, навыков исследовательской деятельности, установлению причинно-следственных связей;
• создать условия для активизации и обогащения словаря детей;

Ход беседы

Воспитатель обращает внимание детей на картинку наряженной елки и спрашивает, какой праздник скоро будем отмечать, предлагает вспомнить, как мы готовимся к этому событию. Вот примерный рассказ воспитателя (показ каждого слайда отмечается звездочкой).

Воспитатель: О Новогодней елке существует множество рассказов. Однажды в ясный и морозный сочельник дедушка шел домой через лес. Вдруг он обратил внимание на елку, сквозь лапы которой красиво просвечивали звезды. Это произвело на него такое большое впечатление, что дома он поставил елку для своей семьи и прикрепил к ее веткам свечи. Огоньки свечей напоминали ему звезды на небе.

Все вы слышали такую песенку:

В лесу родилась елочка,

В лесу она росла,

Зимой и летом стройная,

Зеленая была.

(Автор слов Р. Кудашева)

Воспитатель: Кто приходит на новый год к детям на праздник?

Ответы детей.

         Воспитатель: правильно, это Дедушка Мороз и Снегурочка. Мы все их очень ждем. Это самые главные гости на нашем празднике. Мы же их позовем? Дедушка Мороз и Снегурочка очень любят детей, на праздниках с ними танцуют, поют, играют и обязательно дарят подарки.

А сейчас мы с вами немного отдохнем: Физкультминутка «Я иду, и ты идешь»
Я иду, и ты идешь — раз, два, три. (Шагаем на месте.) 
Я пою и ты поешь — раз, два, три. (Хлопаем в ладоши.) 
Мы идем, и мы поем — раз, два, три. (Прыжки на месте.) 
Очень дружно мы живем — раз, два, три. (Шагаем на месте.) 

Воспитатель: А как вы дома готовитесь к Новому году? У вас есть елка? А чем Вы украшаете макушку елки? Правильно. Звездой. А чтобы наша елка была ярче, чем мы ее украшаем?? Правильно, шариками и гирляндой, чтобы она сверкала яркими огонечками.

А Вы знаете, кто будет символом этого Нового Года?

Ответы детей.

Правильно, символом нового года будет заяц.

Воспитатель: Скоро наступит Новый год, придет Дедушка Мороз, мы с вами будем петь, и танцевать у елки, читать стихи и веселиться.

Беседа «Новый год у ворот»

Цель: дать представление о Новогоднем празднике.

Задачи:

• Познакомить детей с традициями встречи Нового года в России
• Формировать представление о новогоднем празднике, приобщать детей к народной праздничной культуре.

Предварительная работа: украсить группу.

Ход:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво и нарядно вокруг, украшено снежинками и мишурой.

-Как вы думаете, почему? Какой скоро праздник будет у нас?

(Новый год) Правильно, молодцы. Ребята, а вы как думаете, для чего мы украсили группу?

Воспитатель: Я вам сегодня расскажу про новый год.

Новый год – это праздник волшебства, чудес и исполнения желаний. Самая долгожданная гостья этого праздника - это, конечно же, ёлочка. На Новый год принято украшать ёлочку разноцветными игрушками, шарами, гирляндами и мишурой. И вот когда ёлочка украшена, все дети ждут новогоднего волшебства. А чудесные дела в Новый год творит добрый Дедушка Мороз. Он живет в ледяном дворце и приезжает к нам на праздник на санях, которые везут северные олени. Дед Мороз приходит на праздник с огромным мешком подарков. А помогает ему внучка Снегурочка. И вот когда наступает 31 декабря, и стрелки на часах покажут 12 часов, наступает Новый год, и происходят чудеса. Все детишки наряжаются в новогодние костюмы и пляшут возле ёлочки. В конце праздника Дедушка Мороз раздает детям подарки.

Физкультминутка

Посмотри в окошко: (Имитация)

Белая дорожка, (Волнистые движения кистями рук)

Занесло качели, (Вращение руками)

Спят под снегом ели. (Приседание с закрытыми глазами)

В небе желтая луна. (Подтягивание на носочках)

Лишь одна не спит она. (Круговые движения головой)

Воспитатель: Сейчас мы с вами посмотрим традиции нового года, а помогут нам в этом картинки.

1 картинка.

Новый год всегда считался семейным праздником. В этот день принято собираться большой семьей. Родные и близкие поздравляют друг друга и желают счастья в новом году. Часто они обмениваются небольшими подарками и дарят друг другу сладости.

2 картинка.

По обычаям встречать Новый год нужно в красивых нарядах. Также существует традиция наряжаться в маскарадный костюм.

3 картинка.

Без аромата хвои трудно себе представить зимние торжества. Изначально еловыми и другими веточками украшали дом. Но позже Россия переняла обычаи Германии, и целое деревце начали ставить внутри жилища, в большой комнате. В ту пору не было такого количества украшений, и даже обычные игрушки были редкостью. Поэтому на ель вешали яблоки и свечи. Некоторые семьи использовали сладости – пряники и печенье с отверстием, в которое продевалась ниточка. Постепенно начали появляться игрушки и гирлянды. Они были все разных форм и размеров: домики, сосульки, гномы, куколки, шишки, разные животные и герои сказок. Гирлянды дети сами делали из цветной бумаги. А еще украшали елочку самодельными снежинками из белой бумаги и ваты. Красовались на елочке и конфеты в разноцветных фантиках.

Воспитатель: Вот мы с вами познакомились с традициями нового года.

Подвижная игра «Берегись, заморожу»

Цель: развитие быстроты, умения ориентироваться в пространстве.

Ход игры:

Все играющие собираются на одной стороне площадки, и взрослый с ними. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу!» — говорит он. Дети быстро бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в доме.

Чтение сказки «Снеговик»
Ганса Христиана Андерсена

Так и хрустит во мне! Славный морозец! — сказал снеговик. — Ветер-то, ветер-то так и кусает! Просто любо! А ты что таращишься, пучеглазое? — Это он про солнце говорил, которое как раз заходило. — Впрочем, валяй, валяй! Я и не моргну! Устоим!

Вместо глаз у него торчали два осколка кровельной черепицы, вместо рта красовался обломок старых граблей; значит, он был и с зубами.

На свет он появился под радостные «ура» мальчишек, под звон бубенчиков, скрип полозьев и щелканье извозчичьих кнутов.

Солнце зашло, и на голубое небо выплыла луна, полная, ясная!

— Ишь, с другой стороны ползет! — сказал снеговик. Он думал, что это опять солнце показалось. — Я все-таки отучил его пялить на меня глаза! Пусть себе висит и светит потихоньку, чтобы мне было видно себя!.. Ах, как бы мне ухитриться как-нибудь сдвинуться! Так бы и побежал туда на лед покататься, как давеча мальчишки! Беда — не могу сдвинуться с места!

— Вон! Вон! — залаял старый цепной пес; он немножко охрип — ведь когда-то он был комнатною собачкой и лежал у печки. — Солнце выучит тебя двигаться! Я видел, что было в прошлом году с таким, как ты, и в позапрошлом тоже! Вон! Вон! Все убрались вон!

— О чем ты толкуешь, дружище? — сказал снеговик. — Вон та пучеглазая выучит меня двигаться? — Снеговик говорил про луну. — Она сама-то удрала от меня давеча; я так пристально посмотрел на нее в упор! А теперь вон опять выползла с другой стороны!

— Много ты мыслишь! — сказал цепной пес. — Ну да, ведь тебя только что вылепили! Та, что глядит теперь, луна, а то, что ушло, солнце; оно опять вернется завтра. Уж оно подвинет тебя — прямо в канаву! Погода переменится! Я чую — левая нога заныла! Переменится, переменится!

— Не пойму я тебя что-то! — сказал снеговик. — А сдается, ты сулишь мне недоброе! То красноглазое, что зовут солнцем, тоже мне не друг, я уж чую!

— Вон! Вон! — пролаяла цепная собака, три раза повернувшись вокруг самой себя и улеглась в своей конуре спать.

Погода и в самом деле переменилась. К утру вся окрестность была окутана густым, тягучим туманом; потом подул резкий, леденящий ветер и затрещал мороз. А что за красота, когда взошло солнышко!

Деревья и кусты в саду стояли все покрытые инеем, точно лес из белых кораллов! Все ветви словно оделись блестящими белыми цветочками! Мельчайшие разветвления, которых летом и не видно из-за густой листвы, теперь ясно вырисовывались тончайшим кружевным узором ослепительной белизны; от каждой ветви как будто лилось сияние! Плакучая береза, колеблемая ветром, казалось, ожила; длинные ветви ее с пушистою бахромой тихо шевелились — точь-в-точь как летом! Вот было великолепие! Встало солнышко… Ах, как все вдруг засверкало и загорелось крошечными, ослепительно-белыми огоньками! Все было точно осыпано алмазною пылью, а на снегу переливались крупные бриллианты!

— Что за прелесть! — сказала молодая девушка, вышедшая в сад с молодым человеком. Они остановились как раз возле снеговика и смотрели на сверкающие деревья. — Летом такого великолепия не увидишь! — сказала она, вся сияя от удовольствия.

— И такого молодца тоже! — сказал молодой человек, указывая на снеговика. — Он бесподобен!

Молодая девушка засмеялась, кивнула головкой снеговику и пустилась с молодым человеком по снегу вприпрыжку, у них под ногами так и захрустело, точно они бежали по крахмалу.

— Кто такие эти двое? — спросил снеговик цепную собаку. — Ты ведь живешь тут подольше меня; знаешь ты их?

— Знаю! — сказала собака. — Она гладила меня, а он бросал косточки; таких я не кусаю.

— А что же они из себя изображают? — спросил снеговик.

— Паррочку! — сказала цепная собака. — Вот они поселятся в конуре и будут вместе глодать кости! Вон! Вон!

— Ну, а значат они что-нибудь, как вот я да ты?

— Да ведь они господа! — сказал пес. — Куда как мало смыслит тот, кто только вчера вылез на свет божий! Это я по тебе вижу! Вот я так богат и годами и знанием! Я всех, всех знаю здесь! да, я знавал времена получше!.. Не мерз тут в холоде на цепи! Вон! Вон!

— Славный морозец! — сказал снеговик. — Ну, ну, рассказывай! Только не греми цепью, а то меня просто коробит!

— Вон! Вон! — залаял цепной пес. — Я был щенком, крошечным хорошеньким щенком, и лежал на бархатных креслах там, в доме, лежал на коленях у знатных господ! Меня целовали в мордочку и вытирали лапки вышитыми платками! Звали меня Милкой, Крошкой!.. Потом я подрос, велик для них стал, меня подарили ключнице, я попал в подвальный этаж. Ты можешь заглянуть туда; с твоего места отлично видно. Так вот, в той каморке я и зажил как барин! Там хоть и пониже было, да зато спокойнее, чем наверху: меня не таскали и не тискали дети. Ел я тоже не хуже, если не лучше! У меня была своя подушка, и еще там была печка, самая чудеснейшая вещь на свете в такие холода! Я даже уползал под нее!.. О, я и теперь еще мечтаю об этой печке! Вон! Вон!

— Разве уж она так хороша, печка-то? — спросил снеговик. — Похожа она на меня?

— Ничуть! Вот сказал тоже! Печка черна как уголь: у нее длинная шея и медное пузо! Она так и пожирает дрова, огонь пышет у нее изо рта! Рядом с нею, под нею — настоящее блаженство! ее видно в окно, погляди!

Снеговик посмотрел и в самом деле увидал черную блестящую штуку с медным животом; в животе светился огонь. Снеговика вдруг охватило такое страшное желание, — в нем как-будто зашевелилось что-то… Что такое нашло на него, он и сам не знал и не понимал, хотя это понял бы всякий человек, если, разумеется, он не снеговик.

— Зачем же ты ушел от нее? — спросил снеговик пса, он чувствовал, что печка — существо женского пола. — как ты мог уйти оттуда?

— Пришлось поневоле! — сказал цепной пес. — Они вышвырнули меня и посадили на цепь. Я укусил за ногу младшего барчука — он хотел отнять у меня кость! «Кость за кость!» — думаю себе… А они осердились, и я оказался на цепи! Потерял голос… Слышишь, как я хриплю? Вон! Вон! Вот тебе и вся недолга!

Снеговик уже не слушал; он не сводил глаз с подвального этажа, с каморки ключницы, где стояла на четырех ножках железная печка величиной с самого снеговика.

— Во мне что-то странно шевелится! — сказал он. — Неужели я никогда не попаду туда? Это ведь такое невинное желание, отчего ж бы ему не сбыться! Это мое самое заветное, мое единственное желание! Где же справедливость, если оно не сбудется? Мне надо туда, туда к ней… Прижаться к ней во что бы то не стало, хоть бы разбить окно!

— Туда тебе не попасть! — сказал цепной пес. — А если бы ты и добрался до печки, то тебе конец! Вон! Вон!

— Мне уж и так конец подходит, того и гляди, свалюсь!

Целый день снеговик стоял и смотрел в окно; в сумерки каморка выглядела еще приветливее; печка светила так мягко, как не светить ни солнцу, ни луне! Куда им! Так светит только печка, если брюшко у нее набито. Когда дверцу открыли, из печки метнулось пламя и заиграло ярким отблеском на белом лице снеговика. В груди у него тоже горело пламя.

— Не выдержу! — сказал он. — Как мило она высовывает язык! Как это идет ей!

Ночь была длинная, длинная, только не для снеговика; он весь погрузился в чудесные мечты, — они так и трещали в нем от мороза.

К утру все окна подвального этажа покрылись прекрасным ледяным узором, цветами; лучших снеговик и желать не мог бы, но они скрыли печку! Мороз так и трещал, снег хрустел, снеговику радоваться да радоваться бы, так нет! Он тосковал о печке! Он был положительно болен.

— Ну, это опасная болезнь для снеговика! — сказал пес. — Я тоже страдал этим, но поправился. Вон! Вон! Будет перемена погоды!

И погода переменилась, началась оттепель.

Зазвенела капель, а снеговик таял на глазах, но он не говорил ничего, не жаловался, а это плохой признак. В одно прекрасное утро он рухнул. На месте его торчало только что-то вроде железной согнутой палки; на ней-то мальчишки и укрепили его.

— Ну, теперь я понимаю его тоску! — сказал цепной пес — У него внутри была кочерга! Вот что шевелилось в нем! Теперь все прошло! Вон! Вон!

Скоро прошла и зима.

— Вон! Вон! — лаял цепной пес, а девочки на улице пели:

Цветочек лесной, поскорей распускайся!
Ты, вербочка, мягким пушком одевайся!
Кукушки, скворцы, прилетайте,
Весну нам красну воспевайте!
И мы вам подтянем: ай, люли-люли,
Деньки наши красные снова пришли!

Занятия по рисованию «Варежки для Деда Мороза»

Цель: развить творческие способности детей

Задачи:

• закрепить умение держать кисть
• развить внимание и восприятия цвета
• воспитывать интерес к изобразительной деятельности
• создать радостное настроение – «подарить Деду Морозу варежки»

Материал: заготовки варежек из бумаги, гуашь разных цветов (красная, желтая, синяя, белая), кисточки, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята, сегодня я получила письмо от нашего друга Снеговика. Только новости в нем не совсем радостные: Дед Мороз загрустил.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, почему он грустит?

Дети – Да мы хотим.

Воспитатель читает письмо: Снеговик пишет нам, что Дед Мороз потерял свои любимые… Ой, ребята, что-то слово Снеговик непонятно написал. Чтобы нам узнать, что же потерял ДМ, нам нужно разгадать загадки.

(после разгадывания всех загадок появляется картинка с изображением варежки)

Загадки:

1. Что за звёздочки такие

На пальто и на платке —

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь — вода в руке? (снежинки)

2. Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали и в миг

Получился … (снеговик)

3. В лесу заснеженном стояла,

Но в дом под Новый год попала.

На ней гирлянды засветились,

Вокруг неё мы веселились. (новогодняя елка)

4. И мальчишки и девчушки

Ждут его на Новый Год,

Потому что он игрушки

Им под елочки кладет. (Дед Мороз)

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием! Оказывается, Дедушка потерял свои любимые варежки.

Воспитатель: Дед Мороз всегда приносит детям подарки, а мы с вами можем ему что-нибудь подарить?

Дети – Да! Новые варежки.

Воспитатель: Хорошо, мы так и сделаем, но сначала давайте поиграем в любимую игру Деда Мороза.  

«Физкультминутка»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом:

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают,

Ручки, ручки согревают.

(Дети потирают одну ладонь о другую)

Не замерзнут ручки-крошки –

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем!

(Хлопают в ладоши)

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем (Топают ногами в такт словам)

Дети садятся за столы.

Воспитатель выдает принадлежности для рисования, и они вместе украшают варежки (заранее приготовленные из бумаги) для Деда Мороза.

Далее украшаем варежки.

Конспект занятия «Зажжём огоньки на ёлочке»

Цель: вызвать у детей интерес к действиям с красками, чувство радости от работы, которую выполнили сами.

Задачи:  

• продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования –
• пальчиками;
• учить узнавать и называть основные цвета.
• развивать мелкую моторику пальцев рук у детей;
• развивать художественное восприятие.
• воспитывать аккуратность при работе с краской.

Материал и оборудование:  картинка украшенной елки, шаблоны елочек, краски гуашевые 2-х цветов (желтая, красная), влажные салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята, какое сейчас время года? А какой праздник скоро будет? Кто приходит на Новый год? С кем приходит? Что наряжают к

новому году? (ответы детей)

Воспитатель: Мы с вами тоже украсили ёлочку. На ней много разных игрушек. Вот шарик, вот ещё шарик. Ёлочка украшена красивыми игрушками.

Елке нравится у нас –

Елка наряжается,

Вспыхнут огоньки сейчас,

Праздник приближается.

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая ёлочка!

Ёлочка говорит, что у неё есть маленькие подружки – ёлочки, но на них нет красивых и ярких  огоньков (показывает заготовки – шаблоны ёлочек). Давайте нарисуем маленьким ёлочкам огоньки. Хотите? Тогда садитесь за столы.

Воспитатель: Посмотрите, на столе перед вами стоит краска. Какого она цвета? (красного, жёлтого цвета) А рисовать мы сегодня будем не

кисточками, а пальчиками. Посмотрите, как я рисую огоньки на своей

ёлочке. Окунаю пальчик в краску, дотрагиваюсь до ёлочки  и слегка  

прижимаю. Загорелся огонёк. Ещё раз прижала – снова загорелся огонёк. А

сейчас я  нарисую огоньки другим цветом. Вытираю пальчик салфеткой,

окунаю его в другую краску и прижимаю к ёлочке.  Снова загорелся огонёк.

Воспитатель: А теперь вы попробуйте зажечь огоньки на елочках (воспитатель выкладывает перед детьми заготовки ёлочек). Покажите мне указательный пальчик, этим пальчиком мы будем рисовать. Давайте поиграем с пальчиком.

Пальчиковая гимнастика

- Пальчик-мальчик

Мой дружок

Нарисуй мне огонёк.

 Дети самостоятельно работают, воспитатель проводит индивидуальную

работу, закрепляет названия цветов.  

Воспитатель: Ребята, не забывайте вытирать салфеткой пальчик, когда меняете краску.

(Дети рисуют)

Воспитатель: Нарисовали. Посмотрите, какие красивые ёлочки у нас

получились: весёлые, нарядные! Давайте оставим их на столе, чтобы краска

высохла.  Какие красивые ёлочки получились. Молодцы, ребятки!  

Воспитатель: Большая елочка благодарит вас, ей очень понравились
её подружки ёлочки.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

Описание. 

Дети – «зайки» сидят на скамейке. Воспитатель предлагает выбежать «зайчикам» на середину площадки («полянку»). Дети выходят на середину площадки, становятся около воспитателя и приседают на корточки. 

Воспитатель произносит текст:

Зайка беленький сидит 

И ушами шевелит, (Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит. (Имитируя заячьи уши)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть. (Хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать. (Подпрыгивают на обеих ногах на месте)

Медведь зайку испугал, (указывается, кто испугал зайку)

Зайка прыг и ускакал. (Воспитатель показывает игрушку).

Дети убегают на свои места.

Конспект НОД по аппликации «Снеговик»

Цель: закрепить навыки наклеивания готовых форм.

Задачи:

• Учить детей создавать выразительный образ Снеговика.
• Закрепить умения последовательно располагать круги в зависимости от размера.
• Усовершенствовать умение пользоваться клеем и салфеткой, дополнять выразительный образ (нос, ведёрко, руки).
• Воспитывать у детей аккуратность при выполнении задания;
• Развивать общую и мелкую моторику.

Материалы и оборудование: листы бумаги голубого цвета, кисти, салфетки, клей, клеёнки, круги разного размера, белого цвета, нос - «морковка»,  ведерко.

Ход НОД

Воспитатель: Послушайте ребята, загадку и отгадайте, кто к нам придет в гости.

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали, и в миг

Получился (снеговик).

Дети: Снеговик.

Воспитатель: Конечно снеговик. Посмотрите, какой он красивый (показать картинку снеговика). А из чего делают снеговиков на улице.

Дети: Из снега.

Воспитатель: Какой формы катают снежные комочки?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Снеговик говорит, что ему скучно одному и просит, чтобы вы сделали ему друзей. Поможем ему?

Дети: Да!

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру и поучимся лепить снеговиков.

Игра «Снег руками нагребаем» под музыку с выполнением движений.

Воспитатель: Молодцы, потренировались.

Воспитатель: Ребята, мы сейчас с вами будем делать нашему Снеговику друзей.

Основная часть:

Дети выкладывают Снеговика из готовых деталей на листах.

Воспитатель:  Снеговик, из каких фигур получится? (из кругов)

Правильно. Самый большой круг, где положим? (внизу)

Круг поменьше, где положим? (на нём)

Сверху, какой круг? (самый маленький)

Воспитатель напоминает правила аккуратного обращения с клеем. По ходу выполнения работы задаёт детям вопросы, сам выполняет действия и делает комментарии.

Далее воспитатель показывает способы создания выразительного образа Снеговика: руки, рот, шапка-ведёрко, нос-морковка. И помогает детям дополнить работу деталями.

Воспитатель: Вот какие красивые снеговики у нас получились. Нравятся вам они, ребятки? Вы такие молодцы, столько друзей весёлых Снеговику сделали! Смотрите, как он радуется, пусть теперь веселится с этими снеговичками!

Сценарий новогоднего утренника
«Яркий праздник —   Новый год»

1.Дети  воспитателем под музыку проходят в зал.

Ведущий: Нам праздник чудесный зима принесла,

Зелёная ёлка к ребятам пришла.

Давайте, ребята рассмотрим игрушки –

Висят они всюду до самой макушки!

(дети рассматривают ёлочку).

И для елочки сегодня

Заведем мы хоровод

2. Песня  «Маленькой ёлочке холодно зимой»

3. Входит Снегурочка

Снегурочка: Здравствуйте, а вот и я! Я – Снегурочка, друзья!

Ведущая: Здравствуй, Снегурочка! Рады мы тебя видеть!

Снегурочка: И я рада быть на вашем празднике!

А теперь все в хоровод,

Веселиться в Новый год!

Танец мой совсем простой,

Но веселый, озорной.

Погремушки вы берите,

В круг скорее становитесь,

Будем весело плясать,

Будем Новый год встречать!

4.Пляска с погремушками

(с окончанием музыки прячут погремушку за спину) «Вот они!»

(дети садятся на стульчик)

Снегурочка: Смотрите, ребята, какие валенки! Чьи же это валенки, вы не знаете?

Может, кто-то из ребятишек их потерял…. покажите ваши ножки. (Дети выставляют ножки)

Снегурочка: Нет, это валенки не ваши.

Снегурочка: Может это мои валенки? Дай-ка, я их примерю.

Снегурочка наклоняется, в это время из-за ширмы - домика летит снежок

Снегурочка: Ребята, это вы снежки бросаете?

Из-за ширмы летит еще снежок

Снегурочка: Кто же тут шалит? Ну-ка, быстро выходи!

5.Под музыку появляется Зайчик с корзинкой снежков.

Зайчик: Я, ребята, Зайка, Зайка-попрыгайка!

Зайчик я - не простой, а веселый, озорной!

Снегурочка: Ты зачем озорничаешь, в малышей снежки бросаешь?

Зайчик: Очень захотелось мне с вами поиграть,

У елочки нарядной Новый год встречать!

Снегурочка: А что это у тебя за корзинка? Интересно, что в ней?

Зайчик: Здесь для детворы – белоснежные шары,

А теперь не зевай со снежками поиграй!

Малыши, снежки ищите, и скорей в корзинку несите!

6. Игра «Снежки»

Дети собирают снежки и складывают в корзинку.

Снегурочка отдает корзинку Зайчику.

Зайка: Ребята, можно я с вами останусь на празднике?

Дети: Да

Снегурочка: (обращает внимание на сундук под ёлкой)

Ой, ребята, посмотрите, что это за сундук? Это, наверное, дедушка Мороз нам его оставил! Давайте посмотрим, что в нём! (достаёт бороду деда Мороза, спрашивает у детей, что это, даёт потрогать, ответы детей, и так далее).

Давайте Наталья Давыдовна (воспитатель) померяет бороду деда Мороза, теперь шапку, шубу, рукавицы. (Воспитатель одевает костюм деда Мороза). Посмотрите, случилось чудо! Наталья Давыдовна превратилась в дедушку Мороза!

Дед Мороз: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, дедушка Мороз!

Дед Мороз: Как я рад! Как я рад, что попал к вам в детский сад!

Зайчик: Дедушка Мороз, у нас без тебя огоньки на ёлочке не загораются!

Дед Мороз: Не беда, огоньки мы сейчас вместе с вами зажжем. Поможете мне, ребятки? (выполняют движения по тексту)

Ручки помашите (машут руками,

Ножки попляшите (притопывают)

Детки, улыбнитесь (улыбаются, хлопают)

Огоньки, зажгитесь!

7. Звучит музыка - огоньки на ёлке загораются. Все хлопают.

Дед Мороз: Подуйте на елочку.

Дети дуют на огоньки, они гаснут.

Дед Мороз: Подули – погасли огоньки. А теперь снова зажжем их – похлопаем в ладошки! (Повтор)

Дед Мороз: Пусть не гаснут огоньки на ёлочке, с ними веселее!

Ох, хочу повеселиться, возле ёлки покружиться!

В круг вставайте, хоровод начинайте!

8. Пляска Новогодняя «Малыши-карандаши»

Снегурочка: Ребята, давайте для дедушки Мороза стихотворения расскажем.

Стихи детей:

Софья К. Наша елка хороша,

Вся сияет от огня —

Шарики, хлопушки,

Красивые игрушки.

Дед Мороз, скорей приди,

Нашу елочку зажги.

Пусть горит огнями,

Разными цветами.

Женя П. Собрались под Новый год,

Начинаем хоровод.

Добрый Дедушка Мороз

Нам подарочки принес!

На зеленой елке

Острые иголки,

Сверху шарики, игрушки,

Очень громкие хлопушки!

Нелли К. Папа елочку принес,

В комнате поставил,

Чтоб подарок дед Мороз

Мне под ней оставил!

Арина К. Наша елочка горит,

Огоньки мигают.

С Новым годом Дед Мороз

Всех нас поздравляет.

Арсений С. Новый год! Новый год!

В гости елочка придет.

Дед Мороз и зайки

Принесут подарки.

Вероника К. Дед Мороз хороший

Хлопает в ладоши,

В валенках шагает

Ёлку зажигает.

Максим К. Жалко дедушку Мороза...

Расскажу ему стишок,

Чтоб немножечко полегче

Стал его большой мешок.

Маша Ф. Наша ёлка высока,

Наша ёлка велика,

Выше мамы, выше папы,

Достает до потолка.

Снегурочка:  Дед Мороз идет на праздник

В красной шапке в валенках

Он несет с собой подарки

Для детишек маленьких.

Снегурочка: Дедушка, а где же подарки для деток?

Дед Мороз: Что я старый натворил, подарки в лесу забыл!

Сейчас схожу, принесу. А вы тут пока не скучайте! (уходит)

Зайчик: Детки, а давайте с дедушкой Морозом поиграем! Давайте спрячемся от него!

9. Игра «Прятки»

Зайчик и Снегурочка держат лёгкое покрывало (голубая шёлковая ткань, украшенная снежинками, дети за неё прячутся.

10. Музыка, заходит дед Мороз. Мешок поставил под ёлку.

Дед Мороз: А вот и я с подарочками к вам пришёл! Куда же это детки делись? (Подходит к покрывалу) Может они здесь?

Снегурочка: Нет, дедушка Мороз, здесь котятки живут! Слышишь, мяукают! (дети мяукают)

(Дед Мороз обходит с другой стороны)

Дед Мороз: А может здесь?

Зайчик: Нет, здесь собачки живут! Слышишь, лают! (дети лают)

(Дед Мороз ещё ходит, ищет)

Дед Мороз: А может здесь?

Снегурочка: Нет, здесь мышата живут! Вон как пищат! (дети пищат пи-пи)

Дед Мороз: Ну, нет, не обманете вы меня! Здесь мои детки! (открывает покрывало) Как я соскучился! Сейчас с вами поиграю – быстро всех ребят поймаю! (дети убегают на стульчики)

Ой, какие быстрые все! Никого не догнал, молодцы!

А вот он и мой мешок с подарками! (вытаскивает мешок на середину)

Всех подарком угощу! Никого не пропущу!

11. РАЗДАЧА ПОДАРКОВ. Музыка.

Снегурочка: Ну что ж, друзья, прощаться нужно,

Всех поздравляю от души!                 

Пусть Новый год встречают дружно…

И взрослые и малыши!