Памятка для родителей «Экология и дети»
консультация
Цель экологического образования:
формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.
Задачи:
- Развитие у воспитанников представлений и элементарных понятий о взаимосвязях и взаимоотношениях человека и природы;
- Формирование эмоционально – ценностного отношения к природе;
- Осознание своего собственного «Я» как части отношения к природе;
- Обобщение опыта практической деятельности по отражению полученных знаний и впечатлений от взаимодействия с природой, окружающим миром.
Формы и методы работы с детьми:
Интерес детей к экологической сказке определяется, прежде всего, новизной сюжета, наличием необычных персонажей, их действий, а также конечным результатом.
Природоохранные акции – это общественно-значимые мероприятия, направленные на сохранение объектов природы.
Реклама – это определённая информация, которая упакована в оригинальную форму. Кроме информации реклама несёт в себе определённый эмоциональный настрой. Чтобы составить рекламу ребёнок должен как можно больше узнать об объекте и выделить наиболее характерные, на его взгляд, особенности. Например: ребёнок выбирает любое животное или растение и от его имени рекламирует место его обитания: «Я дятел, живу в лесу. У меня красивый клюв, с его помощью я лечу деревья, уничтожаю вредных насекомых. Без меня лес пропадёт».
Эксперименты и опыты. Огромный интерес дети проявляют к исследовательской деятельности, поэтому большое внимание в нашей работе отведено опытам и экспериментам. В процессе работы дети учатся размышлять, формулировать и отстаивать своё мнение, обобщать результаты опытов, строить гипотезы и проверять их.
В ознакомлении с природой особое место занимают экологические игры: (дидактические, имитационные, моделирование экосистем; соревновательные, игры – путешествия и т.д.). Решая задачи, поставленные в дидактической игре, ребёнок учиться вычленять отдельные признаки предметов, явлений, сравнивать их, группировать, классифицировать по определённым общим признакам. Например: («Пищевые цепочки водоёма», «С чем нельзя в лес ходить?», «Гимн природе»).
Экологические минутки. Их целью является создание проблемных ситуаций или моделирование совокупности всех живых организмов, обитающих на данной территории. С помощью моделирования можно установить закономерности природных явлений, не проводя экспериментов, а также решить ряд экологических задач в игровой и доступной для детей форме.
А также: (экологические экскурсии; непрерывная образовательная деятельность; геокешинг; экологическая тропа; практическая деятельность на природе; выставки; уроки доброты, мышления; экологические конкурсы и акции; «КВН», аукцион, марафон, викторина; обсуждение и проигрывание ситуаций; трудовой десант, зелёный патруль; лаборатория юного эколога; составление экологических карт; ведение «Панорамы добрых дел»; ведение фенологических календарей природы; экологические выставки и экспозиции; экологические музеи; день (неделя) экологического творчества; экологические праздники, фестивали и т.д.).
Сроки разложения разных видов мусора. Ежедневно в процессе жизнедеятельности одного человека образуется около килограмма мусора, Каждый день на улицах и свалках накапливаются тонны бытовых отходов. Сколько разлагается мусора, зависит от того, чем он был изначально, точнее – природного или промышленного материала были изготовлены или произведены предметы.
Например:
- железная банка – 10 лет;
- синтетическая одежда – 30-40 лет;
- жестяная банка – до 90 лет;
- окурок (сигаретный фильтр) – до трёх лет;
- металлические контейнеры разрушаются в морской среде за 10 лет, а бетонированные – 30 лет;
- обувь из искусственной кожи – 40-50 лет;
- жевательная резинка в тёплых климатических условиях – 30 лет, на холоде – сотни лет;
- обломки кирпича и бетона – 100 лет;
- аккумуляторы, батарейки – 100 лет;
- резина – 100 лет;
- пластик – 100 лет;
- автомобильные покрышки – 120-140 лет;
- полиэтилен – 100-200 лет;
- губка для мытья посуды – 200 лет;
- одноразовый подгузник – 500 лет;
- алюминиевая тара – 500 лет;
- стекло – более 1000 лет.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №20 Колпинского района Санкт-Петербурга
Памятка для родителей
«Экология и дети»
Автор-составитель: Сафронова О.В.
воспитатель 2 младшей группы «Бабочки»
Санкт-Петербург, 2021 г.
Цель экологического образования:
формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.
Задачи:
- Развитие у воспитанников представлений и элементарных понятий о взаимосвязях и взаимоотношениях человека и природы;
- Формирование эмоционально – ценностного отношения к природе;
- Осознание своего собственного «Я» как части отношения к природе;
- Обобщение опыта практической деятельности по отражению полученных знаний и впечатлений от взаимодействия с природой, окружающим миром.
Формы и методы работы с детьми:
Интерес детей к экологической сказке определяется, прежде всего, новизной сюжета, наличием необычных персонажей, их действий, а также конечным результатом.
Природоохранные акции – это общественно-значимые мероприятия, направленные на сохранение объектов природы.
Реклама – это определённая информация, которая упакована в оригинальную форму. Кроме информации реклама несёт в себе определённый эмоциональный настрой. Чтобы составить рекламу ребёнок должен как можно больше узнать об объекте и выделить наиболее характерные, на его взгляд, особенности. Например: ребёнок выбирает любое животное или растение и от его имени рекламирует место его обитания: «Я дятел, живу в лесу. У меня красивый клюв, с его помощью я лечу деревья, уничтожаю вредных насекомых. Без меня лес пропадёт».
Эксперименты и опыты. Огромный интерес дети проявляют к исследовательской деятельности, поэтому большое внимание в нашей работе отведено опытам и экспериментам. В процессе работы дети учатся размышлять, формулировать и отстаивать своё мнение, обобщать результаты опытов, строить гипотезы и проверять их.
В ознакомлении с природой особое место занимают экологические игры: (дидактические, имитационные, моделирование экосистем; соревновательные, игры – путешествия и т.д.). Решая задачи, поставленные в дидактической игре, ребёнок учиться вычленять отдельные признаки предметов, явлений, сравнивать их, группировать, классифицировать по определённым общим признакам. Например: («Пищевые цепочки водоёма», «С чем нельзя в лес ходить?», «Гимн природе»).
Экологические минутки. Их целью является создание проблемных ситуаций или моделирование совокупности всех живых организмов, обитающих на данной территории. С помощью моделирования можно установить закономерности природных явлений, не проводя экспериментов, а также решить ряд экологических задач в игровой и доступной для детей форме.
А также: (экологические экскурсии; непрерывная образовательная деятельность; геокешинг; экологическая тропа; практическая деятельность на природе; выставки; уроки доброты, мышления; экологические конкурсы и акции; «КВН», аукцион, марафон, викторина; обсуждение и проигрывание ситуаций; трудовой десант, зелёный патруль; лаборатория юного эколога; составление экологических карт; ведение «Панорамы добрых дел»; ведение фенологических календарей природы; экологические выставки и экспозиции; экологические музеи; день (неделя) экологического творчества; экологические праздники, фестивали и т.д.).
Сроки разложения разных видов мусора. Ежедневно в процессе жизнедеятельности одного человека образуется около килограмма мусора, Каждый день на улицах и свалках накапливаются тонны бытовых отходов. Сколько разлагается мусора, зависит от того, чем он был изначально, точнее – природного или промышленного материала были изготовлены или произведены предметы.
Например:
- железная банка – 10 лет;
- синтетическая одежда – 30-40 лет;
- жестяная банка – до 90 лет;
- окурок (сигаретный фильтр) – до трёх лет;
- металлические контейнеры разрушаются в морской среде за 10 лет, а бетонированные – 30 лет;
- обувь из искусственной кожи – 40-50 лет;
- жевательная резинка в тёплых климатических условиях – 30 лет, на холоде – сотни лет;
- обломки кирпича и бетона – 100 лет;
- аккумуляторы, батарейки – 100 лет;
- резина – 100 лет;
- пластик – 100 лет;
- автомобильные покрышки – 120-140 лет;
- полиэтилен – 100-200 лет;
- губка для мытья посуды – 200 лет;
- одноразовый подгузник – 500 лет;
- алюминиевая тара – 500 лет;
- стекло – более 1000 лет.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ОЗДОРОВЛЕНИЮ ДЕТЕЙ. Праила родителям по оздоровлению детей
Основные правила закаливания детского организма. зарядка. Выбор правильных игрушек...
Консультация для родителей «Экология и дети»
Консультация для родителей«Экология и дети»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/12/picture-1123305-1649744720.jpg)
Памятка для родителей "Экология"
Памятка для родителей по экологическому воспитанию детей.ОХРАНА РАСТЕНИЙ, животных...
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/08/picture-730643-1465405397.jpg)
Безопасность ребенка на улице и дома Памятка для родителей по безопасности детей в летний период Уважаемые родители, не забывайте, что вашим детям нужна помощь и внимание, особенно в летний период. Постоянно напоминайте вашему реб
Безопасность ребенкана улице и дома Памятка для родителей по безопасности детей...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/22/picture-640289-1679504660.jpg)
Памятка для родителей "Как играть с детьми раннего возраста". Плакат - Развитие речи детей раннего возраста. Памятка для родителей "Речевое развитие детей раннего возраста (2 – го года жизни)"
Выбирая игру для ребёнка, надо следовать главному принципу: игра должна соответствовать возможностям ребёнка, быть для него привлекательной, способствовать познавательному и речевому развитию....
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/17/picture-1020749-1681724592.jpg)
Памятка для родителей "Экология начинается с нас!"
Экологическое воспитание детей – прежде всего воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом, к потомкам, которым надо оставить Землю п...