Информация на стед педагога-психолога ДОУ "Адаптация к детскому саду"
консультация (младшая группа)

Адаптация ребенка к детскому саду

К чему придется привыкать

Отводя ребенка в детский сад, мы меняем привычный уклад его жизни довольно сильно. Появляются новые обстоятельства, к которым теперь ребенку надо привыкнуть.

К каким обстоятельствам придется приспособиться  ребенку?

1. Расставание с родителями на долгое время.
2. Изменения отношений с родителями, теперь все общение только по вечерам и в выходные. Нет родительского покровительства, поэтому в какой-то мере неизбежно будет фрустрирована потребность в эмоциональном общении, безопасности.
3. Нахождение с другими, чужими взрослыми почти весь день. 
4. Нахождение в постоянном контакте с большим количеством детей одного возраста, что, в принципе, не естественно.  
5. Бытовые моменты. Строгий режим дня, хочешь спать или нет, а надо. Сон в другой кроватке. Смена ритуалов сна. Другая еда. Другой туалет. Другое место для прогулок. Другие игрушки и игры. Другое общение. Какие-то новые правила.

О стрессе

Смена привычного образа жизни всегда становится причиной психического напряжения, а то и стресса для организма ребенка.

Стресс — это не что-то эфемерное, это физиологическая реакция организма. Стресс — это изменения в нервно-эндокринных системах. Это физиология.

Для одних перемены станут причиной небольшого беспокойства, кратковременного напряжения, для других — стрессом, который может стать причиной сложной, трудной адаптации ребенка к детскому саду, и, как следствие, произойдет ослабление организма.

Задача взрослых в процессе адаптации как раз и заключается в том, чтобы минимизировать стресс для ребенка.

Примерная схема плавной адаптации

 Примерная схема, которая вводит ребенка в сад постепенно, шаг за шагом.

1. Если есть возможность познакомить ребенка с садиком, с группой заранее — сделайте это. Можно найти повод для визита: например, узнать что-то, подать документы вместе с ребенком, сходить с кем-то, кто уже ходит в этот сад.

2. При расставании целуйтесь, обнимайтесь, говорите ребенку, что придете за ним очень скоро, и озвучьте обязательно после какого режимного момента. Например, «я приду за тобой после сна». Передавайте его воспитателю и уходите. Обязательно радуйтесь ребенку, обнимайтесь, целуйтесь. Да, ребенок может плакать. Тогда обнимаете, утешаете и передаете воспитателю. Уходя — уходите. Спокойно идете заниматься своими делами. Не надо прыгать под окнами, под дверью, обуздайте свою тревогу. Вашему ребенку под силу справиться с этой ситуацией.

3. Какое-то время водите ребенка на пару часов. Обычно в течение недели.

4. Затем оставьте ребенка на обед, потом на сон. Какое-то время забирайте малыша сразу после сна. Здесь важен контакт с воспитателем, он всегда подскажет, на каком этапе адаптации находится ребенок.

5. Если видите, что ребенок плачет, но быстро успокаивается и спокойно играет, идет на контакт с воспитателем, интересуется игрушками, обедает, то это признаки того, что можно оставлять до вечера, постепенно увеличивая время.