рабочая программа "Начинай-ка"
рабочая программа (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №20 «Светлячок» города Сафоново Смоленской области

Программа работы с родителями  

«Начинай-ка»

Составила

Н.В.Базылева

Сафоново

2017 г.

Содержание:

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

С семьи и детского сада начинается формирование личности ребенка. Самое важное в это время – совместное взаимодействие семьи и сотрудников детского сада, направленное на воспитание полноценной, гармонично  развитой личности. Поэтому в настоящее время работе с родителями воспитанников выделено значительное внимание в педагогическом процессе. Так как родители являются основными социальными заказчиками дошкольного образовательного учреждения, то взаимодействие педагогов с ними строится с  учётом интересов и запросов семьи.  Эффективно организованное сотрудничество позволяет взаимодействовать с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, но и повышение педагогической культуры, осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

• В соответствии с ФГОС деятельность воспитателя в детском саду на сегодняшний день состоит в тесной связи с семьей, является актуальной и трудной. Трудность заключается в индивидуальном подходе  ко всем участникам воспитательно – образовательного процесса, также должна учитывать современные подходы к проблеме педагогической компетентности родителей, и направлена на ее повышение.  Новизна  и практическая значимость программы выражается в том, что через созданную систему сотрудничества и партнерства достигается  оптимальный уровень взаимодействия детского сада и семьи. Тематика работы для понятности разбита на рубрики:
• Добрые советы педагогов (узких специалистов)
• А у нас (события группы)
• Неболейка (советы по оздоровлению)
• Поиграем (игровая деятельность)
• Вместе с окружающим миром (обмен опытом)
• Наедине с вами (индивидуальная работа)

Вся программа опирается на:

-закон «Об образовании в Российской Федерации» 29.12.2012 №273-ФЗ;

-приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано в минюсте России 14.11.2013г. №30384) 

-санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049 -13 от 15.05.2013г. №26; 

-Устав МБДОУ №20 г. Сафоново.

2. ЦЕЛЬ:

Достижение оптимального уровня взаимодействия детского сада и семьи через созданную систему сотрудничества и партнерства всех участников педагогического процесса. Повышение уровня педагогической культуры родителей.

ЗАДАЧИ:  

-диагностировать внутрисемейные отношения,  социальный статус и значимые моменты в воспитании детей в семье.

- установление партнёрских отношений с семьёй каждого воспитанника.

-способствовать повышению грамотности всех субъектов образования в семье путем оказания всесторонней помощи в развитии и воспитании детей.

- привлечь родителей к совместной деятельности в ДОУ, используя различные технологии, формируя позитивные формы общения и комфорта.

3. ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:

• Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива дошкольного учреждения и родителей в поиске современных форм и методов сотрудничества с семьей; 
• Принцип открытости и доверия  – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду; 
• Принцип сотрудничества — общение «на равных»; совместная деятельность, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения; 
• Принцип согласованного взаимодействия — возможность высказывать друг другу свои соображения о тех или иных проблемах воспитания и образования детей. 
• Принцип индивидуального и дифференцированного подхода к каждой семье

4. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

- Повысится уровень педагогической культуры родителей

- Установятся крепкие партнерские отношения в группе между родителями и педагогами

- Родители активно и сознательно участвуют в мероприятиях ДОУ.

5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

  Реализация программы рассчитана для работы  с детьми от 3 до7 лет.  Содержание программы реализуется через перспективное планирование работы с семьёй.  Взаимодействие педагога с родителями — достаточно сложный процесс, и он требует специальной подготовки воспитателей по нескольким направлениям.

•  Аналитическое направление

- распространение информации о работе детского сада (сайт; публикации в печати; родительские собрания).

- изучение семьи, ее потребностей, установление контакта с её членами, согласование воспитательных воздействий на ребенка (анкетирование, опросы, тесты, медицинские данные, адаптационные, социально-бытовые  и диагностические карты).

- анализирование особенностей структуры родственных связей каждого ребенка, специфика семьи и семейного воспитания дошкольника, вырабатывается тактика общения с каждым родителем (работа с дополнителными специалистами ДОУ)

• Наглядно - информационное направление

- ознакомление родителей с работой группы; особенностями воспитания детей дошкольного возраста; формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей

(родительские уголки, папки-передвижки, консультации, советы, памятки, буклеты, стенды,  газеты для родителей, методическая и популярная литература и прочие).

• Познавательное направление

- повышение педагогической культуры родителей (собрания, тренинги, обмен опытом, работа в комитете группы и ДОУ, круглые столы; мастер-классы, проекты, открытые занятия, беседы, поручения, конкурсы, рекомендации,  дни добрых дел).

• Досуговое направление

- способствование развития  творческой инициативы, создание единого пространства развития и воспитания ребенка, вовлечение родителей (участие в культурно-массовых мероприятиях; совместное проведение спортивных праздников, совместная деятельность с детьми (игры, экскурсии, конкурсы, досуги); оформление групп детского сада; участие в творческих выставках детско-родительских работ; благоустройство прогулочных площадок (высадка цветов, кустарников, деревьев; изготовление фигур из снега, викторины, праздники, досуги, совместные альбомы, фотовыставки, творческие мастерские)

Традиционные формы работы:                                               

Методическое обеспечение

1. Программа дополнительного образования, принятая педсоветом и утвержденная заведующим МБДОУ

2. Перспективное планирование.

3. Специальная литература (журналы, книги, методические пособия, справочная литература).

6. Консультативный  и текущий материал

6. УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Подготовительный - определение целей и форм взаимодействия между субъектами процесса. 

Задачи: 

1. Анализ семьи для определения целесообразности установления социального партнерства; 

2. Установление индивидуальных контактов с каждой семьей ее членами для; определений направлений взаимодействия; разработка программ сотрудничества с определением сроков, целей и конкретных форм взаимодействия. 

Практический - реализация программ сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса. 

Задачи: 

1. Создание  предметно-пространственной среды.
2. Практическая реализация программы

Заключительный -  подведение итогов социального партнерства. 

Задачи: 

1. Проведение анализа проделанной работы; 

2.Определение эффективности, целесообразности, перспектив дальнейшего сотрудничества с семейным социумом.

7. МАТЕРИАЛЬНО– ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Помещение:

Все помещения детского сада

Работа с родителями 1 младшая группа.

Работа с родителями 2 младшая группа.