Комплексно-тематическое планирование по реализации основной образовательной программы дошкольного образования на 2020- 2021 учебный год
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Месяц

Дата

Тема

Программное содержание

Итоговые мероприятия

Сентябрь

1

01.09-10.09.  

Встречай нас, детский сад!

Развивать у детей познавательный интерес к школе, книге. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе. Формировать представления о школьных предметах (парта, звонок, школьные принадлежности другое). Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика.

Отражение в разных видах деятельности (коммуникативной, изобразительной, математической, игровой) впечатлений от летнего отдыха, путешествий.

Организация развлечения «День знаний».

Проект «Мои летние впечатления»

2

13.09-17.09.  

Осенние затеи

Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе. Закрепление знаний о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитание бережного отношения к природе. Расширение представлений об особенностях отображения осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Развитие интереса к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. Расширение знаний о творческих профессиях.

Создание интерактивной книги видеорецептов блюд из овощей и фруктов совместно с родителями

3

20.09-24.09.  

Я и моя семья

Формировать первичные знания о ценностях представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.

Формировать умение устанавливать положительные взаимоотношения с членами семье. Формировать умения различать  эмоциональные состояния близких в различных жизненных ситуациях. Развивать умение называть домашний адрес, свое имя, фамилию, отчество, имена, отчества и фамилии членов семьи, и профессии и место работы.

Формировать представления о детях как особой категории членов общества, которых защищают и несут ответственность за их поступки взрослые люди (раскрыть права и безопасность детей). Воспитывать интерес к родословной своей семьи, составление генеалогического древа. Продолжать формировать представления о родном доме. Знакомство с предметами, создающие комфорт.

Создание совместно с родителями книжек =- малышек «Праздники в нашей семье»

4

27.09-02.10.  

Мы живем на Земле.

Рассказывать о том, что Земля - наш общий дом, как менялись представления людей о том, что такое Земля в разные времена, о её строении, форме, о роли морских путешествий в познании людьми мира. Формировать первичные представления о географии и климате Земли. Познакомить детей с историей появления и использования глобуса, географических карт. Формировать умение работы с картой мира. Формировать умение устанавливать причинно – следственные связи. Развивать у детей интерес к разнообразным природным ресурсам. Совершенствовать знания   о том, что на Земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. Воспитывать бережное отношение к Земле, ее богатствам.

«Марафон по планете Земля или как обогнуть мир по страницам книг за одну неделю»

Октябрь

5

04.10-08.10.

Удивительный мир растений

Расширять представления о многообразии растительного мира, раскрывая принадлежность к миру живого. Формировать представления о признаках внешнего строения, разное расположение частей, способов размножения. Формировать представления о потребностях растений в свете, воздухе, месте для обитания, благоприятной температуре. Формировать представления о жизни растений в условиях экологических систем. Познакомить с природными зонами  Ханты – мансийского округа. Воспитание любви и бережного отношения к растениям. Формировать представления о растениях, занесенных в Красную книгу

Создание коллажа  «Что нужно растению для жизни»

6

11.10-15.10.

Все профессии важны, все профессии нужны.

Расширять представления о различных профессиях людей. Формировать представления  о происхождении профессий и появлении  новых, о выборе профессии, о необходимости добросовестного выполнения любого вида профессиональной деятельности. Формировать умения детей называть место работы родителей, элементарные представления о профессии родителей. Расширять  представления о  строительных профессиях (каменщик, маляр, плотник, стекольщик и др.); о профессии земледельца (комбайнер, агроном и др.) и особенностях труда сельскохозяйственных профессий; профессии работников транспорта (водитель автобуса, троллейбуса, трамвая, кондуктор, механик). Формировать представления о профессиях нашего региона (нефтяники, геологи и другие). Продолжать развивать умения детей группировать, объединять профессии людей по общему признаку. Ввести понятие «Профессиональные праздники» как показатель уважения к людям разных профессий. Воспитывать уважение к труду и бережное отношение ко всему, что окружает детей (результат труда), желание выбрать профессию и стремление учиться.

Игровой проект «Ярмарка профессий» - презентация профессий.

7

18.10-22.10.

Что мы знаем о знаках?

Подвести детей к элементарному осмыслению некоторых сложных понятий (знак, символ),  познакомить с некоторыми конкретными знаками, символами, знаковыми системами.   Ввести понятие «знак», показать роль и значение различных знаков в нашей жизни, познакомить с конкретными знаками: простыми (жесты, звуковые сигналы, стрелка как указатель направления), универсальными (знаки дорожного движения) и др. Продолжать знакомство с символикой государства и города. Формировать умение действовать в соответствии со знаком, символом. Развивать способность понимать знаково-символические обозначения карты земли. Формировать представление о сферах применения тех или иных знаков. Познакомить детей с искусством пантомимы.  Развивать умение ориентироваться по дорожным знакам, соблюдая правила дорожного движения.        

Детско – родительское проект «Как знаки облегчают жизнь»

8

25.10-29.10.

Город, в котором я живу

Формировать первичные ценности, представления о России как многонациональной, (Нижневартовск – многонациональный город),  но единой стране. Конкретизировать знания детей о родном городе: история, символика,  достопримечательности, промышленные  объекты. Закрепить знания о профессиях людей родного города. Формировать познавательный интерес к изучению родного города. Знакомить с городскими праздниками и традициями. Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

Изготовление и презентация совместного детско-родительского альбома «Старшее поколение нашей семьи»

Ноябрь

9

01.11-03.11

Моя Родина –Россия

Вызвать интерес к истории своей страны. Воспитание уважения к символике России, формирование представлений о проявлениях уважения к символике в поведение людей. Знакомство с природой разных частей России. Формирование знаний о России (герб, флаг), о городах России, знакомство со столицей России, её достопримечательностями;

 Воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославившими Россию. Россия – многонациональная страна. Москва – главный город. Рассказать детям о Гагарине и других героях космоса. Воспитывать уважение к людям разных национальностей  их обычаям.

Оформление карты мира с изображением героев художественных произведений – представителей разных стран, фотографий летнего отдыха из семейных архивов.

10

08.11-12.11

Домашние животные в жизни человека

Обобщение и систематизация знаний детей о домашних животных, их приспособленности к среде обитания, пользе для человека и развитие в детях гуманного отношения к «братьям нашим меньшим». Уточнить, расширить представления детей о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, чем питаются, какую пользу приносят). Познакомить детей с профессиями людей, заботящихся о домашних животных. Формировать представления детей о домашних животных народов Севера (олень). Закрепить правила поведения с животными. Воспитывать гуманное отношение к животным.

Изготовление и размещение кормушек для зимующих птиц.

Продолжение заполнения

альбома «Мы их знаем»

11

15.11-19.11.

Юные защитники природы.

Расширять и систематизировать знания и  представления детей о лесе: растительном и животном мире,  формировать положительное отношение к природе через расширение взаимодействия с объектами окружающего мира, желание принимать посильное участие в приумножении природных богатств. . Формировать умение устанавливать причинно – следственные связи. Познакомить детей с заповедниками нашей страны. Воспитывать чувство гордости, что на нашей земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы. Вспомнить назначение Красной книги.  Закреплять правила поведения в лесу, экологические знания и представления.

Развивать чувственное и эмоциональное осознание взаимосвязанности  и взаимозависимости человека и природы, его бережного отношения к ней, любовь к природе и желание охранять, способствовать  духовно-нравственному  и экологическому воспитанию детей.  Вызывать желание трудиться  по сохранению природы, оберегать ее и беречь.

Фотовыставки «Красная книга Югры».

Акция «Покормите птиц зимой»

12

22.11-26.11.

В здоровом теле – здоровый дух

Сохранять  и укреплять  физическое и  психическое здоровье  детей. Воспитывать культуру поведения.

Активизировать словарь детей, обогащать его путём уточнения понятий: здоровье, гигиена, здоровое питание, режим дня, спорт. Показать важность режима дня в формировании здорового образа жизни.

Определить принципы здорового питания, закаливания организма и занятий спортом.Расширять представления о строении человека и о работе внутренних органов и систем, их влияние на здоровье. Формировать представления о человеке как части природы и о связи с ней. Расширять представление о роли врача в жизни человека. Формировать умение самостоятельно вызвать о машину скорой помощи. Воспитывать чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

Тематический день «День здоровья»

Просмотр мультфильма «Волшебный школьный автобус» серия «Автобус на обед»

Декабрь

13

29.11-03.12.

Путешествие из прошлого в будущее

Расширять представления детей о возникновении предметов ближайшего окружения. Продолжать расширять представления о прошлом транспортных средств (автомобиль, самолет корабль). Формировать  представления о прошлом обогревательных приборов, счетных устройств (счеты, компьютер), измерительных приборов (весы), книги, денег, очков и других предметов.) Формировать представления о жизни древнего человека, особенностей древнего мира, животных населяющих землю (динозавры), предметах жизни и труда. Расширять знания детей о том, как человек научился добывать огонь (показать значение этого открытия для жизни человека). Вызвать интерес к деятельности людей в прошлом и будущем.  Развивать ретроспективный взгляд на эти предметы (ориентироваться в прошлом  настоящем предмета). Воспитывать бережное отношение к предметам окружающего мира.

Создание макета «Древний мир»

 Рисование «Из жизни прошлого»

14

06.12-10.12.

Здравствуй, зимушка - зима

Продолжать знакомить детей с зимой, с зимними видами спорта. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, сильные ветры, снегопады, особенности деятельности людей в зимнее время года в городе). Расширять представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования  со льдом и водой.

Расширять представления о местах, где всегда зима, о  животных Антарктики, Арктики. Дать представления об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.

Конкурс рисунков «Эта снежная зима»

15

13.12-17.12.

Животный мир Земли

Формировать представления о взаимосвязи и взаимозависимости обитателей лесного сообщества.  Продолжать знакомство с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность.  

Расширять представления о животных жарких стран, условиях их жизни; о заповедниках и   зоопарках, животных занесенных в Красную книгу. Расширять представления об условиях жизни животных нашего региона. Продолжать знакомить детей с животными Севера: белый медведь, пингвин, северный олень, тюлень, морж; закрепить имеющиеся знания о внешнем виде, жизни, повадках этих животных. Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязи и взаимодействии живых организмов со средой обитания (живут в дикой природе; медведь накапливает жир). Воспитывать любовь к животным, умение сопереживать.

Проект «Животные рядом»

16  

20.12-24.12.

Друзья и дружба

Воспитание  дружеских  взаимоотношения между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать положительному примеру). Формирование такие качеств, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм. Расширение представлений детей об их обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым и инвалидам). Расширять умения устанавливать коммуникативные связи, сотрудничать, избегать конфликтных ситуаций, или стараться решить их конструктивным путем. Продолжать развивать у детей социальную восприимчивость (способность учитывать чувства  и желания других людей, причины их поступков).

Продолжать формировать уверенность в себе (положительную оценку своей внешности, поведения), способствовать становлению у них толерантности по отношению к другим людям независимо от внешних качеств, физических недостатков, расовой и национальной принадлежности.

Развлечение «День без обид»

17

27.12-30.12.

Новый год у ворот

Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику, его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Развитие интереса к традициям празднования Нового года на разных континентах и в разных странах, образ Деда Мороза, традиции украшения ели.

«Посиделки Дедов Морозов» (разыгрывание сценок с Дедами Морозами из разных стран)

Январь

18

10.01-14.01.

Сказка двери открывает

Расширение знаний детей о русских народных сказках.
Учить видеть многообразие сказочного мира, развивать интерес к русским народным сказкам, развивать детское творчество, способствовать накоплению литературного опыта читая, обсуждая и драматизируя произведения, развивать культуру речи; обогащать и активизировать словарный запас сказочными выражениями; воспитывать в детях через сказку доброту, сопереживание, всегда прийти на помощь.Раскрыть детям понятия «сказка», «народная сказка»,  познакомить с художником-иллюстратором сказок В. М. Васнецовым. Развитие способностей детей средствами театрального искусства.   Учить детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика).Знакомить детей с широтой сказочного жанра народов мира и   родного края. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.  

«Карнавал» (детские представления персонажей, костюмов, ряженье, святочные игры и традиции)

19

17.01-21.01.

Мой край родной – Югра

Расширять представления о родном городе, крае. Расширять представления о разнообразии растительного и животного мира округа о сезонных изменениях в природе, о взаимодействии человека с природой, здоровье человека в условиях севера России.  Расширить детей с полезными ископаемыми нашего края (нефть, газ, торф). Расширить представления о профессиях нашего региона (нефтяники, газовики, геологи и др.) Расширять представления об историко-географических фактах территории ХМАО (особенности времен года, болота, озера). Формировать представления о Красной книге. Продолжать знакомство с заповедниками и заказниками края. Расширять представления о коренных жителях Югры (одежда, виды деятельности, культура).  Познакомить детей с произведениями литературного искусства созданных поэтами ХМАО.Воспитание любви к родному краю.

Оформление карты ХМАО с изображением заповедных мест.

20

24.01-31.01.

Мы любим спорт

Расширить представления детей о спорте, познакомить с историей Олимпийского движения. Формировать первичные ценностные представления о физической культуре как средстве обеспечивающем сохранение и укрепление здоровья человека. Расширять знания о  выдающихся спортсменах нашего города и региона. Формировать представления о соблюдении безопасного поведения во время занятий спортом и физкультурой. Воспитывать интерес к различным видам спорта.

Развлечение «Веселые старты»

Февраль

21

01.02-04.02.

Удивительный мир растений

Расширять представления  о классификации растений на дикорастущие и культурные. Познакомить с интересными представителями мира дикорастущих  культурных растений, с особенностями их роста и развития. Формировать умение узнавать и правильно называть лекарственные травы. Напомнить детям  о растениях, занесенных в Красную книгу. Воспитывать бережное отношение к растительному миру нашей планеты.

Создание альбома по эколого - исследовательской деятельности  «Растения родного края»

22

07.02-11.02.

Подводный мир

Продолжать обогащать представления детей об окружающем мире, обобщить и систематизировать знания детей о воде, его жителях.  Расширять представления детей об обитателях морских глубин, формировать умение размышлять. Развивать познавательный интерес, творческие способности. Учить охранять окружающую среду. Формировать представления о некоторых  морских животных, их внешнем виде, образе жизни. Воспитывать экологическую культуру. Показать многообразие, красоту, окружающего мира.

Конкурс  рисунков «Морские обитатели»

23

14.02-18.02.

Транспорт, ПДД

Расширять представления о видах транспорта, его истории. Формировать представления о назначении общественного и грузового транспорта, особенностях передвижения разных видов транспорта. Формировать представления о разновидностях городского транспорта (легковые автомобили, автобусы, трамваи, троллейбусы), вспомнить о профессии работников транспорта, о правилах поведения в общественном транспорте. Расширять представления о безопасном поведении на улицах города, о светофоре как регулировщике движения не только пешеходов, но и транспорта, дорожных знаков. Формировать представление о профессии регулировщика дорожного движения. Формировать умение безопасного проезда (ремни безопасности, детское кресло) на транспорте, безопасного входа, выхода и обхода транспорта.  

Развлечение «Случай на дороге»

24

21.02-28.02.

День Защитника Отечества

Продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы.

Уточнение и расширение знаний о государственном празднике «День защитника Отечества», профессиях

военнослужащих, разных родах войск и боевой технике. Приобщение к русской истории через знакомство с былинными богатырями и рассказами о том, как в годы войныхрабро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитание патриотических чувств к нашей Родине, чувства гордости за наш народ,  Армию, защитников нашего Отечества.

Презентация «Наша армия сильна – защищает всех она»

Март

25

01.03-05.03.

«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Конкурс «У мамы золотые руки»

26

09.03-11.03.

Весна – красна.

Продолжать расширять и уточнять представления детей о весенних изменениях в природе. Учить обобщать  и систематизировать представления детей о временах года.

Формировать представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.  Формировать элементарные экологические представления. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями   живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

Расширять знания о характерных признаках весны; о перелете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.

Закреплять умение передавать свое отношение к природе в рассказах и продуктивных видах деятельности.

Развивать интерес к родному краю, воспитывать уважение к труду сельских жителей (земледельцев, механизаторов, лесничих и др.). Воспитывать любовь к «малой Родине».  

Вернисаж рисунков «Мы весну встречаем» Фольклорное развлечение «Протальник»

27

14.03-18.03.

Народные праздники и обычаи России

Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Знакомить детей с традиционными русскими праздниками; расширить и углубить знания детей о празднике «Масленица», развивать понимание названия праздника, воспитывать любовь к традиционным русским  праздникам.   Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края, прививать любовь и бережное отношение к предметам искусства.

Акция «Масленица широкая»

28

21.03-25.03.

Откуда хлеб пришел

Продолжать расширять знания детей о хлебе: процесс выращивания (кто его выращивает, и люди каких профессий помогают хлеборобам; какие орудия и машины используются при выращивании и уборке злаков, их переработке); процесс изготовления хлеба и хлебопродуктов. Дать представления о том, как выращивали хлеб в старину. Развивать умение называть последовательность выращивания хлеба – пахота, боронование, посев, рост, жатва, молотьба, выпечка.  Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к людям вырастившим его.

Проект «Хлебо – булочные изделия»

29

28.03-01.04.

Витамины и здоровый организм

Расширять представление о составляющих здорового образа жизни и факторах, разрушающих здоровье. Показывать зависимость здоровья человека от правильного питания . Расширять представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку.   Познакомить детей с понятием «витамины», формировать представления о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины. Воспитывать культуру питания, чувство меры.

Квест -  игра «Путешествие Витаминки»

Апрель

30

04.04-08.04.

Неделя детской книги

Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Развивать интерес к художественной литературе. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений.  Познакомить детей с профессией писателя, художника-иллюстратора, художника-оформителя, процессом создания книги, правилами обращения с книгами; развивать интерес к книге; познакомить с разными жанрами литературы. Учить детей бережному обращению с книгами. Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний. Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним. Вызывать положительные эмоции при чтении книг.  Познакомить детей с историей возникновения бумаги,  книги. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней                

Акция «Подари книгу детскому саду». «Книжкина больница»

31

11.04-15.04.

«Космонавтом стать хочу – скоро в космос полечу»

Формировать представления о космосе, солнечной системе  и ее планетах. Познакомить с символикой созвездий, вызвать интерес к космическому пространству, расширить представления детей о профессии космонавта. Рассказать  о дне космонавтики. Формировать представление  о том, какое положение занимает солнце на небосводе в разное время дня (экспериментирование). Сооружение солнечных часов в группе.  Совершенствовать знание детей о роли солнца для жизни на Земле. Рассказать детям о необходимости защиты глаз от яркого солнечного света (темные очки). Развивать воображение, фантазию. Воспитывать гордость за свою страну.

Конкурс поделок «Я и космос»

32

18.04-22.04.

Птицы – наши друзья

Расширять представления о строении тела птицы, ее росте и развитии, питании. Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Формировать умение различать перелетных и зимующих птиц: название, особенности жизни в зимнее время и в теплых краях. Уточнить с детьми причину перелета птиц. Обратить внимание на то, как можно облегчить жизнь птиц зимой. Расширять представления детей о домашних птицах: их названии, названии детенышей, внешних признаках, особенности жизни. Формировать умение находить общие признаки и отличия от диких птиц.

Познакомить с птицами нашего северных широт. Рассказать детям о птицах, занесенных в Красную книгу. Формировать представления детей о птицах жарких стран (страус, попугай и другие).  Воспитывать экологическую культуру.

Викторина «Наши крылатые соседи».

Изготовление масок птиц, книжек – малышек и закладок. 

33

25.04-29.04.

Есть такая профессия Родину защищать

 Расширять знания детей об особенностях профессии спасателя, военного, полицейского. Учить предотвращать опасную ситуацию с помощью знаний личной безопасности. Научить детей правилам вызова служб специального назначения. Развивать любознательность, память, логическое мышление, способность делать выводы. Закреплять знания детей о правилах безопасного поведения в различных ситуациях. Сформировать понятие у детей о важности и необходимости данной профессии.

Расширить словарный запас детей. Воспитывать в детях желание помочь окружающим, если они в беде. Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности.

Составление творческих рассказов «Если бы я был ...».

Настольный театр «Военная техника готовится к параду»

Май

34

04.05-13.05.

Праздник Победы и труда

Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях ВОВ, о победе нашей страны в войне. Тяготы мирного населения в годы войны. Знакомить с памятниками героям ВОВ. Воспитывать уважение к ветеранам войны и труда.

Акция «Георгиевская ленточка»

35

16.05-20.05.

Мир насекомых

Формировать бережное и ответственное отношение к насекомым. Формировать представления о цикле развития насекомых, способе питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, значении для жизни других обитателей природы. Воспитывать интерес к насекомым. Познакомить с насекомыми, занесенными в Красную книгу.

Проект «Насекомые Красной книги»

36

23.05 – 27.05.

Здравствуй, Лето!

Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах. Формировать представления о правила безопасного поведения на детской площадке и на природе. Знакомство с особенностями жизни насекомых, птиц и животных в весенний период и способами помощи человека природе. Посадка растений на участке детского сада.

Подготовка к празднику «Вот и лето»