Доклад на тему: «Использование сказкотерапии в работе с детьми с ОВЗ»
материал (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №266»

ДОКЛАД

Тема: «Использование сказкотерапии в работе с детьми с ОВЗ»

    Выполнила воспитатель:

Татарян  Елена Викторовна

г. Барнаул

2020

Актуальность:

Для детей с ОВЗ овладение связной речью вызывает определенные трудности, так как это обусловлено определенными психофизическими особенностями.

Часто ребенок имеет нарушения не только речевые нарушения, но и недостаточность формирования общей и мелкой моторики, ориентирования в пространстве, эмоционально – волевой сферы.

Данная проблема заставляет воспитателей искать новые методы и формы работы с детьми.

Театрализованная деятельность является наиболее универсальным, комплексным методом воздействия в развивающей работе, мощным средством коррекции связной речи.

Цель:

создать условия для развития речи детей средствами театрализованной деятельности.

Значение театрализованной деятельности:

• помогает усвоению богатства родного языка, его выразительных средств

• появляется живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению

• совершенствует артикуляционный аппарат

• формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь

• улучшается усвоение содержания произведения, логика и последовательность событий

• дети получают эмоциональный подъём

• способствует развитию элементов речевого общения: мимики, жестов, пантомимики, интонации, модуляции голоса

• позволяет формировать опыт социального поведения

• стимулирует активную речь

Задачи для педагога:

• обогащать уточнять и активизировать словарный запас

• Закреплять правильное произношение поставленных логопедом звуков

• Упражнять в использовании вербальных и невербальных выразительных средств общения

• Совершенствовать диалогическую и монологическую речь в процессе театрально-игровой деятельности

• Воспитывать культуру речевого общения

• Развивать познавательные процессы, мелкую и общую моторику

1

СХЕМА ЗАНЯТИЯ

Введение в тему, создание

эмоционального настроения

Театрализованная деятельность(в разных формах), где воспитатель и ребенок имеет возможность реализовать свой творческий потенциал

Эмоциональное заключение, обеспечивающее

успешность театрализованной деятельности

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

• Музыкально-ритмическая разминка

• Дыхательная и речевая гимнастика

• Литературно - художественная практика (связная речь)

• Игры, физкультурные минутки

• Театрализованная деятельность

3

Таким образом, применение театрализованной деятельности в работе с детьми с ОВЗ оказывает положительное влияние на развитие экспрессивной речи, воображения, развивает психические функции ребенка. Наблюдается значительное повышение речевой активности и коммуникативной направленности речи, значительное активизируется и повышается словарный запас детей, улучшается грамматический строй речи, развивается связная речь, идет рост творческой активности, самостоятельности.

Использование        театрализованной        деятельности        в        работе        с        детьми        с        ОВЗ,

обусловило положительную динамику в развитии речи детей, что подтверждается данными итоговой диагностики.

ЛИТЕРАТУРА

1. Е.А. Антипова» Театрализованная деятельность в детском саду» ТЦ «Сфера» М.

2006.

2. М.Д. Маханева « Занятия по театрализованной деятельности в детском саду. ТЦ

«Сфера» М. 2007.

5