« Сказочный мир глазами детей первой младшей группы».
консультация (младшая группа)
« Сказочный мир глазами детей первой младшей группы».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34.5 КБ |
Предварительный просмотр:
« Сказочный мир глазами детей первой младшей группы».
Консультация для воспитателей
Театрализованная деятельность – сложный феномен человеческой активности. Исполняя ту или иную роль, человек переносится на другой уровень бытия, в иное пространство и время, перевоплощается, наделяется новыми качествами, приобретает новые возможности, проживает другую жизнь, приобретает дополнительный опыт.
Сила воздействия театрализованной деятельности на ребенка огромна, ее педагогические возможности неисчерпаемы. Театрализованная деятельность весьма успешно используется в работе с детьми разного возраста.
Цель:
- пробуждать интерес к театрализованной игре путем первого опыта общения с персонажем, расширять контакты с взрослыми.
- побуждать детей отзываться на игры- действия со звуками (живой и неживой природы), подражать движениям животных и птиц под музыку, звучащее слово.
- способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами – игрушками.
- создавать условия для систематического восприятия театрализованных выступлений педагогического театра.
Задачи:
- поддерживать театрализованную игру в форме подражания взрослому, животным.
- способствовать участию детей в дидактических играх – драматизациях.
- поощрять вышеназванные игры, инициировать их использование, помогать, малышу перенести опыт театрализованной игры и игры – драматизации в самодеятельные игры.
В первой младшей группе занятия организуются так, чтобы детям не приходилось воспроизводить текст сказки, они выполняют определенное действие. Педагог предлагает детям читать текст 2-3 раза, что способствует повышению звуковой сосредоточенности детей и последующей самостоятельности. Их важно обучить некоторым способам игровых действий по образцу, которые показывает педагог.
Расширение игрового опыта идет за счет освоения разновидностей игры – драматизации, что достигается последовательным усложнением игровых заданий, в которые включается ребенок. При этом выделяет такую последовательность:
Игра – имитация отдельных действий человека ( в том числе его эмоции), животных и птиц.
Игра – имитация последовательных действий в сочетании с передачей эмоций героя ( веселые матрешки захлопали в ладошки).
Игра – имитация образов знакомых сказочных персонажей (неуклюжий медведь идет к домику).
Игра импровизация под музыку (« Вышла курочка гулять»).
Игра – импровизация по текстам коротких сказок, рассказов и стихов, которые рассказывает воспитатель; ролевой диалог героев сказок ( «Колобок», Заюшкина избушка»); инсценирование фрагментов сказок о животных (« Теремок»); игра – драматизация с несколькими персонажами по народным сказкам («Репка»).
У детей отмечается первичное освоение театрализованной игры – настольного театра, плоскостного на фланелеграфе, пальчикового. Процесс освоения включает мини- постановки по текстам народных сказок. Так же игровой опыт обогащается при условии развития специальных игровых умений.
Первая группа умений связана с освоением позиции «зритель».
Вторая группа умений обеспечивает первичное становление позиции «артист» (умение использовать некоторые средства выразительности – мимика, жесты, движения, сила и тембр голоса, темп речи для передачи образа героя, его эмоции и переживания, правильно «вести» куклу или фигурку героя в театрализованной игре).
Третья группа умение взаимодействовать с другими участниками игры; играть дружно, не ссориться, исполнять привлекательные роли по очереди и т. д., что позволяет постепенно детям включаться в процесс игрового общения с театральными куклами, затем в совместные с взрослым импровизации типа «Знакомство», «Оказание помощи», «Разговор животного со своим детенышем».
В первой младшей группе мы читаем различные произведения (сказки, стихи, потешки) совместно с детьми. Дети хорошо наблюдают за показом сказки педагогом, а затем с его помощью закрепляют умение самостоятельно играть сказку. Закрепляем ориентировки детей в пространстве, знания цветов, оттенков, величины. Дети с удовольствием принимают участие в театрализации произведений.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/09/picture-714903-1675915201.jpg)
« Сказочный мир глазами детей первой младшей группы».
Театрализованная деятельность – сложный феномен человеческой активности. Исполняя ту или иную роль, человек переносится на другой уровень бытия, в иное пространство и время, перевоплощается, над...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/21/picture-759430-1456076597.jpg)
Конспект НОД по познавательному развитию на тему: «В зимнем сказочном лесу» для детей первой младшей группы
Развивать у детей интерес к жизни животных необходимо с раннего возраста через различные виды деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/28/picture-877731-1706465282.jpg)
Экологический проект для первой младшей группы Проект для детей первой младшей группы "Огород для Чиполлино".
Экологический проект для первой младшей группыПроект для детей первой младшей группы "Огород для Чиполлино"....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/27/picture-1007853-1519746316.jpg)
Картотека гимнастики для глаз для первой младшей группы
Основной источник знаний о внешнем мире, поэтому глаза ребёнка заслуживают исключительного внимания и бережного отношения.Именно сегодня актуально говорить о тех перегрузках на орган зрения, которые и...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/12/picture-1148950-1560344812.jpg)
Проект для детей первой младшей группы "Первые шаги в математику"
Математическое развитие имеет большую ценность для интенсивного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности. Поэтому работа по математическому развитию начинается еще в ран...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/02/picture-1325510-1698913159.jpg)
Сценарий праздника 8 Марта для детей первой младшей группы «В гостях у малышей кукла Катя» (первая группа раннего возраста)
Сценарий праздника 8 Марта для детей первой младшей группы «В гостях у малышей кукла Катя»(первая группа раннего возраста)...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/02/picture-1214294-1580665037.jpg)
Проект по адаптации детей первой младшей группы МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №25». Автор: Воспитатель : Леженникова Антонина Михайловна Проект по адаптации детей первой младшей группы «Давайте познакомимся»
Вид проекта: краткосрочный 2 недели.Участники проекта: дети 1 младшей группы; родители детей, воспитатель.АктуальностьАдаптация ребенка – процесс вхождения малыша в новую для него сред...