Дидактическая игра "Четвертый лишний"
презентация урока для интерактивной доски (старшая группа)

 Дидактической игры

«Четвертый лишний»

Разработала:  Берзина Светлана Геннадьевна.

2019

Пояснительная записка.

Актуальность.

Дидактическая игра делает познавательный процесс полноценным, поддерживая стойкий интерес к занятиям и желание узнать новое.

Для выбора дидактической игры необходимо знать уровень подготовленности воспитанников, так как в играх они должны оперировать уже имеющимися знаниями и представлениями.

 В настоящее время особое место в воспитательно - образовательном процессе ДОУ отводится компьютерным дидактическим играм. Интерактивные игры способствуют всестороннему развитию творческой личности ребёнка. У него развивается восприятие, зрительно-моторная координация, образное мышление, познавательная мотивация, произвольная память и внимание, умение построить план действий, принять и выполнить задание.

Приёмы и методы руководства дидактическими играми.

Игра становится методом обучения и принимает форму дидактической, если в ней четко определены дидактическая задача, игровые правила и действия. В такой игре педагог знакомит детей с правилами, игровыми действиями, учит, как надо их выполнять. Дети оперируют имеющимися знаниями, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются и обобщаются.

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»  Она способствует развитию познавательных процессов. Может быть использована для осуществления непосредственно образовательной деятельности, а также для индивидуальной работы педагогов и родителей с дошкольниками. Тренирует наглядно-образное мышление, словесно-логическое мышление, активный словарь. Дети закрепляют умение группировать и классифицировать предметы, используя игровые упражнения.

 Данное пособие состоит из 9 слайдов.

Цель игры: закрепить умение находить четвёртый лишний предмет и объяснять, почему он лишний путём составления сложного предложения.

Задачи:

1. Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать предметы, устанавливать причинно-следственные, логические связи.
2. Развивать зрительное восприятие.
3. Развивать монологическую и диалогическую речь.
4. Воспитывать внимательность, умение точно следовать инструкции, сосредоточенность.

Значение.

Возрастает устойчивость внимания к речи окружающих. Увеличение активного словаря создает возможность полнее строить свои высказывания, точнее излагать мысли, отмечается отчетливая в произносительном плане речь.

В процессе общения детьми употребляются как простые, так и сложные предложения, грамотно и чётко строятся диалог и монолог.

Конспект дидактической игры «Четвёртый лишний».

1 слайд. Дидактическая игра для детей старшей группы.

«Четвёртый лишний».

Подготовила:

Берзина Светлана Геннадьевна.

Ход игры:

Слайд 2. Детям предлагается рассмотреть предметы на слайде, показать и назвать лишний предмет, объяснить, почему он лишний. Если ответ верный, то этот предмет исчезнет и появится веселый смайлик с аплодисментами; если ответ неверный, то предмет останется.

Правильный ответ: Здесь лишние туфли, потому что это обувь, а остальные предметы - одежда)

Слайд 3. Детям предлагается рассмотреть предметы на слайде, показать и назвать лишний предмет, объяснить, почему он лишний. Если ответ верный, то этот предмет исчезнет и появится веселый смайлик; если ответ неверный, то предмет останется.

Правильный ответ: Здесь лишняя шляпа, потому что шляпа- это головной убор, а остальные предметы - обувь)

Слайд 4. Детям предлагается рассмотреть предметы на слайде, показать и назвать лишний предмет, объяснить почему он лишний. Если ответ верный, то этот предмет исчезнет и появится веселый смайлик с аплодисментами; если ответ неверный, то предмет останется.

Правильный ответ: Здесь лишний пылесос; он относится к электрическим приборам,  а все   остальные предметы являются мебелью)

Слайд 5. Детям предлагается рассмотреть предметы на слайде, показать и назвать лишний предмет, объяснить почему. Если ответ верный,  то этот предмет исчезнет и появится веселый смайлик; если ответ неверный то предмет останется.

Правильный ответ: Здесь лишняя книжка,  потому что это школьная принадлежность, а остальные предметы - игрушки)

Слайд 6. Детям предлагается рассмотреть предметы на слайде, показать и назвать лишний предмет, объяснить почему он лишний. Если ответ верный, то этот предмет исчезнет и появится веселый смайлик с аплодисментами; если ответ неверный, то предмет останется.

Правильный ответ: Здесь лишняя сумка, потому что она не посуда.  

Слайд 7. Детям предлагается рассмотреть предметы на слайде, показать и назвать лишний предмет, объяснить почему он лишний. Если ответ верный, то этот предмет исчезнет и появится веселый смайлик; если ответ неверный.  то предмет останется.

Правильный ответ: Здесь лишние шорты, потому что шорты – это одежда, а остальные - головные уборы.

Слайд 8. Детям предлагается рассмотреть предметы на слайде, показать и назвать лишний предмет, объяснить почему он лишний. Если ответ верный,  то этот предмет исчезнет и появится веселый смайлик с аплодисментами; если ответ неверный, то предмет останется.

Правильный ответ: Здесь лишний будильник,  потому что он не является  музыкальным инструментом, а остальные предметы – это музыкальные инструменты)

Слайд 9.Похвалить детей, вызвать положительные эмоции.