Художественный труд - как средство развития творческого потенциала дошкольников
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Художественный труд - как средство развития творческого потенциала дошкольников. Воспитатель: Новикова Дарья Алексеевна МДОУ «Детский сад №2»

Слайд 2

«Если ребенок в детстве не научится сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать и копировать » Л.Н.Толстой

Слайд 3

Конструирование - создание из отдельных элементов чего-то целого. развивается умение анализировать предметы окружающей действительности формируются обобщенные представления о создаваемых объектах развивается самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость, настойчивость в достижении цели и т.п.)

Слайд 5

Художественное коструирование «Рабочее поле » Детали

Слайд 6

Детали конструктора – это геометрические фигуры, вырезанные из ткан, они разные по : • форме (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, трапеция, овал, полукруг, четверть круга); • цвету (красный, желтый, голубой, зелёный, синий, белый, чёрный и их оттенков); • величине (2х2, 4х4, 6х6, 8х8, 10х10).

Слайд 7

Конструирование изображения происходит путем простого наложения деталей конструктора на фоновую поверхность и соединения их между собой. Мягкая структура ткани позволяет ребёнку быстро выкладывать детали конструктора, а так же быстро снимать или перемещать по всей фоновой поверхности.

Слайд 9

Данный конструктор позволяет конструировать разные по содержанию предметные, сюжетные, пейзажные и декоративные художественные композиции.

Слайд 10

Игра- основной вид деятельности детей дошкольного возраста. Играя в эту игру мы закрепляем ранее полученные знания и узнаём новое: развиваем воображение, творческие способности, навыки счёта, пространственной ориентации, речь, мышление; формируем эстетический вкус в гармоничном сочетании элементов при оформлении композиции; совершенствуем технические и конструктивные навыки; развиваем деловое и игровое общение, навыки взаимодействия во время конструирования и обсуждения результатов работы; приучаем детей к аккуратности в работе и порядку.