Главные вкладки
«Здравствуй, лето»
календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа)
Календарно-тематическое планирование «Здравствуй, лето»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.23 КБ |
Предварительный просмотр:
План воспитательно – образовательной работы на летний оздоровительный период
Тема недели: «Здравствуй, лето»
Цель: Формирование представления о признаках лета
Задачи:
- Формировать представления детей о изменениях в природе, происходящие летом.
- Закрепить названия летних месяцев и их последовательность
- Познакомить детей с правилами поведения в природе
- Развивать умение сравнивать и анализировать.
- Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
- Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках. Пополнение и обогащать словарный запас детей и их знания о цветах луговых, садовых, комнатных.
- Воспитывать бережное отношение к природе, умение заботиться о ней.
Работа с родителями:
- консультация для родителей «Питание ребенка в летний период»
- индивидуальные беседы с родителями
ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК
| СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА | |
Утренний Прием детей | Зарядка: комплекс № 15 Беседа «Что такое лето» Цель: формирование навыка составлять рассказы, используя полные предложения. Наблюдение изменений в живой природе, происходящих летом Индивидуальная работа по закреплению навыков ориентации в пространстве графический диктант “Цветок” | Зарядка: комплекс № 19 Беседа «Солнце полезное, солнце опасное?» Цель: формирование представления об опасностях, связанных с пребыванием на солнце. Наблюдение за небом Цель: формирование умения видеть красоту неба; развитие творческого воображения Индивидуальная работа Д/И: «Найди растение по описанию» | Зарядка: комплекс № 8 Беседа «Какие летом бывают дожди?» Цель: Формирование представления у детей о пользе дождя для растений, животных и человека. Наблюдение температуры воздуха Индивидуальная работа Д/И «Посади луговые и садовые цветки» | Зарядка: комплекс № 10 Беседа «Правила поведения на воде» Цель: закрепление правил поведения при нахождении рядом с водоемом. Наблюдение за птицами Индивидуальная работа П/и «Что, где находится» | Зарядка: комплекс № 15 Беседа «Летняя одежда» Цель: повторение названий летней одежды Наблюдение за погодой Индивидуальная работа «Когда это бывает» |
КГН | Беседа «Поведение за столом». Цель: Формирование у детей культурно-гигиенических навыков, продолжение знакомства с правилами поведения за столом и применять их на практике. Закрепление навыка пользоваться салфеткой, правильно держать ложку. Рассматривание иллюстраций Индивидуальная работа беседа Цель: Формировать умения вести себя правильно за столом во время еды (не разговаривать с полным ртом, тщательно пережевывать еду | Беседа “Поведение в умывальной комнате. Цель: Формировать умение у детей правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Индивидуальная работа беседа о правилах поведения в туалете Цель: повторение правил поведения | Беседа “Моем руки правильно” Цель: формирование культурно-гигиенических навыков. Показ иллюстраций Индивидуальная работа чтение пословиц и поговорок («Не замоча рук,не умоешься. Пар любить - баню топить» и т.д.) Цель: воспитание стремления быть опрятным. | Беседа о здоровье: "Правила личной гигиены" Цель: закрепить последовательность действий при умывании и знаний о назначении предметов туалета; воспитывать желание быть чистым и аккуратным. Индивидуальная работа Цель: закрепление навыка завязывать шнурки | Беседа «Поведение за столом». Цель: Формирование у детей культурно-гигиенических навыков, продолжение знакомства с правилами поведения за столом и применять их на практике. Закрепление навыка пользоваться салфеткой, правильно держать ложку. Индивидуальная работа беседа Цель: Формировать умения вести себя правильно за столом во время еды (не разговаривать с полным ртом, тщательно пережевывать еду |
Прогулка 1 | Беседа «Вода - наша помощница!» Цель: закрепить знания детей о воде как помощнице П/И.: «Салки со скакалкой» Цель: развивать умение действовать согласованно в парах, тройках, координацию движений, ловкость. Экологическое воспитание: наблюдение за погодой дня (ярко светит солнце, веет ласковый ветерок). Самостоятельная деятельность: игры с песком Выносной материал: лопатки, формочки для песка, ведерки, грабли, машины, мячи. Индивидуальная работа «Добеги первый» | Беседа «Правила поведения на прогулке» П/И "Кот и воробьи" Цель: развивать ловкость, быстроту, реакцию Экологическое воспитание: наблюдение за погодой дня (ярко светит солнце, веет ласковый ветерок) Труд на участке: Подметаем песок Самостоятельная деятельность: игры с песком Выносной материал: лопатки, формочки для песка, ведерки, грабли, машины, мячи) Индивидуальная работа «Держи равновесие» | Беседа «Головные уборы летом» П/И «Найди пару». Экологическое воспитание: Наблюдение за дождем Инд.работа «Бег змейкой». Самостоятельная игровая деятельность: игры с выносным материалом, игры по интересам детей. Труд на прогулке: сбор выносного материала. Выносной материал: машинки, мячи | Беседа: «Правила поведения во время грозы» - П/И «Бездомный заяц». Цель: Закрепить умение быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. Экологическое воспитание: наблюдение за растениями на участке Труд на участке: Подметание песка Самостоятельная Деятельность: игры с песком Выносной материал: лопатки, формочки для песка, ведерки, грабли, машины, мячи) Индивидуальная работа «Добеги первый» | Беседа: «Какие бывают облака» П/И «У медведя во бору» Цель: закреплять умение двигаться попарно, согласовано, по сигналу Экологическое воспитание: Наблюдение за муравьями Труд на участке: Сбор выносного материала Самостоятельная деятельность: игры с песком Выносной материал: лопатки, формочки для песка, ведерки, грабли, машины, мячи Индивидуальная работа упражнение в умение метать мешочки с песком вдаль |
Дневной сон, чтение художественной литературы | Чтение: Александр Пушкин «Туча» | Чтение: К.Чуковский «Мойдодыр» | Федор Тютчев «Весенняя гроза» | Чтение: Евгений Баратынский «Водопад» | Чтение: Федор Тютчев «Весенние воды» |
Постепенный подъем | "Веселый котенок" И. П.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в исходное положение. | "Лодочка" И. П.: лежа на животе, руки вверх, прогнуться (поднять верхнюю и нижнюю части туловища), держать, вернуться в исходное положение | "Потягушки" И. П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, подтягивание, и вернуться в исходное положение | "Волна" И. П.: стоя на коленях, руки на поясе, сесть справа от пяток, руки влево, вернуться в исходное положение, сесть слева от пяток, руки вправо, вернуться в исходное положение | "Горка" И. П,: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, опираясь на кисти рук и пятки выпрямленных ног, поднять таз вверх, держать, вернуться в исходное положение |
КГН | Беседа «Будем вежливы». Цель: формирование умения детей употреблять вежливые слова и выражения; обсуждение, в каких ситуациях их нужно использовать, каково их значение. Индивидуальная работа правильно размещать свои вещи в шкафу. | Беседа: «Бережливым будь с водой, Хорошенько кран закрой» Цель: закрепление умения мыть руки быстро, не разбрызгивая воду и не забывать закрывать кран. Индивидуальная работа правильно размещать свои вещи в шкафу. | Беседа: «Как вести себя за столом»» Цель: воспитание у детей культуры поведения за столом, умения общаться друг с другом. Индивидуальная работа правильно размещать свои вещи в шкафу. | Игровое упражнение "Аккуратно складываем снятую одежду и обувь" Индивидуальная работа правильно размещать свои вещи в шкафу. | Беседа: "Приводим себя в порядок после сна" Индивидуальная работа аккуратно вешать снятые вещи на стул |
Прогулка 2 | Беседа «Правила поведения на прогулке» П/И "Кот и воробьи" Цель: развивать ловкость, быстроту, реакцию Экологическое воспитание: наблюдение за погодой дня (ярко светит солнце, веет ласковый ветерок) Труд на участке: Подметаем песок Самостоятельная деятельность: игры с песком Выносной материал: лопатки, формочки для песка, ведерки, грабли, машины, мячи) Индивидуальная работа «Держи равновесие» | Беседа: «Правила купания в реке» - П/И «Бездомный заяц». Цель: Закрепить умение быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. Экологическое воспитание: наблюдение за цветами (как они уже выросли, каким цветом цветут, какого размера и т.д) Труд на участке: Подметание песка Самостоятельная Деятельность: игры с песком Выносной материал: лопатки, формочки для песка, ведерки, грабли, машины, мячи) Индивидуальная работа «Добеги первый» | Беседа: «Солнечные ванны» П/И «Автобус» Цель: закреплять умение двигаться попарно, согласовано, по сигналу Экологическое воспитание: Наблюдение за муравьями Труд на участке: Сбор выносного материала Самостоятельная деятельность: игры с песком Выносной материал: лопатки, формочки для песка, ведерки, грабли, машины, мячи Индивидуальная работа упражнение в умение метать мешочки с песком вдаль | Беседа: «Водные процедуры» Цель: закрепить представления детей о воде П/И «Салки со скакалкой» Цель: развивать умение действовать согласованно в парах, тройках, координацию движений, ловкость. Экологическое воспитание: наблюдение за прохожими Труд на участке по желанию детей Самостоятельная деятельность: игры с песком Выносной материал: лопатки, формочки для песка, ведерки, грабли, машины, мячи Индивидуальная работа «Метание мешочка в цель». | Беседа: «Что такое солнечный удар» Цель: дать представление о необходимости ношения головного убора при нахождении на солнце. П/И «Мяч водящему» - учить детей ловить мяч, брошенный водящим руками не прижимая к груди. Экологическое воспитание: Наблюдение за дождем Труд на участке по желанию детей уборка инвентаря после игры Самостоятельная Деятельность: игры с песком Выносной материал: лопатки, формочки, мячи Индивидуальная работа «Бег змейкой». |
Подготовка к ужину, КГН | Беседы № 9. | Беседы № 4. | Беседы № 9. | Беседы № 4. | Беседы № 3. |
Самостоятельная игровая деятельность детей | Настольные сенсорные игры | В уголке рисования раскраски по теме недели | Игры с конструктором | Настольные игры | Рассматривание иллюстраций в уголке «библиотека» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/05/picture-361322-1386233195.jpg)
Сценарий летнего праздника «Здравствуй лето красное, здравствуй лето жаркое»
Сценарий летнего праздника для детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/26/picture-401415-1398535671.jpg)
Сценарий летнего праздника для детей старшей и средней групп «Здравствуй, лето красное! Здравствуй, лето жаркое!»
В сценарии много летних песен, танцев и сюрпризов от главных гостей Кисточки и Лета....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/27/picture-600927-1425025561.jpg)
Сценарий праздника, посвященного Дню Защиты детей "Здравствуй лето красное, здравствуй лето жаркое!"
Цель и задачи: Развитие положительных эмоциональных эмоций, умение поддерживать дружеские отношения. Развивать у детей навыки совместной деятельности, чувство общности, умение выражать свое настр...
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/17/picture-1047056-1531826371.jpg)
Консультация «Здравствуй, лето!» Информация для родителей Здравствуй, лето!
Консультация «Здравствуй, лето!»Информация для родителей Здравствуй, лето! Лето справедливо считают наиболее благоприятным временем для укрепления здоровья и физического развити...
![](/sites/default/files/pictures/2019/07/27/picture-1153037-1564225571.jpg)
Проект Здравствуй лето золотое, здравствуй лето озорное
Проект для детей среднего дошкольного возраста "Здравствуй лето золотое, здравствуй лето озорное"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/04/picture-1295652-1607070174.jpg)
Консультация «Здравствуй, лето!» Информация для родителей Здравствуй, лето!
Консультация «Здравствуй, лето!»Информация для родителей Здравствуй, лето! Лето справедливо считают наиболее благоприятным временем для укрепления здоровья и физического р...