Статья для родителей "Мотивируем ребенка собирать игрушки - правильно!»
статья (младшая группа)

Статья: «Мотивируем ребенка собирать игрушки - правильно!»

 В этой статье я расскажу вам, как мотивировать малыша собирать игрушки , так как эта проблема актуальна всегда. Дети не всегда хотят убираться за собой, особенно если нет такой привычки.

1.Поиграем? Основной вид деятельности детей до 7 лет-это игра. И этим надо пользоваться. Ребенок намного охотней будет за собой убирать, если ему подать это в качестве развлечения. Приятнее отправится в путешествие в волшебную страну, где нужно спасти все машинки от дракона/бабы Яги / Мегатрона и т.д, чем просто скучно собирать разбросанные по полу, под строгим надзором мамы. Этот способ отлично подходит как деткам 3 лет, так и более старшему возрасту. Только нужно придумывать игру, по интересам чада.

Стоит помнить, что в старшем возрасте такой метод лучше применять редко, постепенно снижая его применения . Так как со временем, ребенок сам начинает убирать не ожидая игру от взрослого.

2.Соревнование. Близкий способ с первым пунктом, но обычно больше подходящий активным и спортивным детям. В начале нужно убирать вместе с ребенком в формате: кто быстрее уберет свою часть, кто больше уберет и т.д. Постепенно уменьшая свою роль в данном действие . Начинать предлагать собрать игрушки на время. Так же в условии соревнования, важно отметить аккуратность сложенных игрушек.

Постепенно необходимо убирать соревновательный момент и ребенок сам не заметит, как приучится все делать сам. Если с этим затянуть, то можно столкнутся с тем что чадо не захочет убирать игрушки , без элемента соревнований.

3.Договор. Этот формат подходит для детей старшего дошкольного возраста. Вы общайтесь с ребенком на равных и предлагаете выбор: либо ты убираешь и мы делаем для тебя /с тобой то , то и то , либо нет и тогда я тоже свою часть договора выполнять не буду. Это учит ценить сказанные слова и показывает немного взрослого мира.

Главное помнить, что этот способ скорее экстренный и часто его использовать не стоит, так же как и давать за выполнение действий деньги. Так как у ребенка может закрепиться стойкая система поведения : пока мне что то не дадут, делать ничего не буду.

4. Предварительная работа. Этот пункт очень важен и становится скрепляющей основой для предыдущих. Важно беседовать с ребенком о важности чистоты в комнате, о том, что игрушки портятся , если их раскидывать и не убирать. Обязательно показывать пришедшие в негодность вещи и вместе пытаться разобраться , почему так произошло и по возможности пробовать их восстановить.

Так же важен пример взрослого, то есть требуя чистоты в комнате малыша, у вас и самих должно быть чисто . Так как дети берут первый пример с родителей, и если у вас дома все разбросано , то не ожидайте кристально чистоты от своего чада.

В итоге, чередуйте разные пункты из данной статьи. И главное на своем примере покажите,  как надо делать. Не ожидайте, что маленький человек все сразу будет уметь и с радостью делать. Даже взрослым часто лень выполнять домашние дела. Поэтому важно научить и объяснить ребенку, зачем их делать и почему это важно. И не превращать все это в каторгу с криками.

Статью подготовила педагог ГБДОУ №22 Киселева Екатерина Сергеевна.