проект "добрые дела"
проект (младшая группа)

Проект «Неделя доброты» группы №10(Младшая группа)

Цель: углублять представление детей о доброте, развитие эмоционально-волевой сферы дошкольников

Задачи:

Образовательные:

• Расширять знания детей о таких понятиях как «доброта», «вежливость»
• Познакомить детей с качествами доброго человека
• Способствовать усвоению детьми умений оценивать чувства и поступки в других различных ситуациях

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству

Развивающие:

• Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно отражать свое
• Развивать коммуникативные навыки и умения

Методы и приемы:

• Словесный
• Игровой
• Наглядный
• Практический

Вид проекта: творческий

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, музыкальный работник

Проектная идея

В ходе работы над проектом подвести детей к пониманию того, что добро приносит радость, что добрый человек – хороший друг.

Доброта украшает наш мир, и чем ее больше тем красивее и светлей мир вокруг нас.

Ожидаемый результат:

• Дети имеют четкое представление о доброте, добрых поступках
• Дети знают стихи, пословицы о доброте, считалки, мирилки. Они стали охотнее их применять в совместной деятельности. Обогатился словарный запас по данной теме.
• Пополнение центра литературы в группе книгами о добре и добрых поступках
• Дети стали бережнее относится к живому миру природы
• У детей повысилась способность договариваться между собой, оказывать друг другу поддержку

Методы и формы работы:

• Чтение художественной литературы
• Дидактические игры
• Беседы
• Подвижные игры
• Разучивание мирилок
• Физкультминутки
• Пальчиковые игры
• Сюжетно-ролевые игры

Взаимодействие с родителями:

Консультация «Что такое добро?»

Беседа на тему «Поговорим о доброте»

Оформление стенда на тему: «Неделя доброты»

Предполагаемый результат:

• Умеют налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками
• У детей возникает желание совершать добрые дела
• Постоянно пользуются при общении со взрослыми и сверстниками вежливыми словами
• Бережно относятся к живой природе и окружающему
• Расширилось представление о понятиях «добро» и «злой»

Срок реализации: 8.11 – 12.11. 2021г

План реализации

Подготовительный этап:

1. Сбор литературы о добре: стихи, сказки, рассказы, загадки, пословицы, мирилки, песни.
2. Подбор картин, фотографий, иллюстраций.
3. Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта
4. Изготовление пособий, дидактических игр, тематических альбомов

Основной этап:

Физическое развитие:

• Артикуляционная гимнастика «Улыбка»
• Пальчиковая гимнастика «Дружба», «Дружная семья», «Дом»
• Физкультминутка «Едим, едим мы домой», «Тропинка доброты»
• Воспитание культурно-гигиенических  навыков – совершенствовать умение культуре поведения за столом, вежливо обращаться с просьбой
• Подвижная игра

Познавательное развитие:

• Рассматривание иллюстраций к сказкам с изображением добрых и злых героев
• Беседы о добрых поступках и делах
• Просмотр мультфильмов о доброте

Речевое развитие:

• Ситуативный рассказ о хороших и плохих поступках в течение дня
• Расширение словаря за счет слов – понятий «хороший»-«плохой», «добрый»-«злой», «смелый»-«трусливый»
• Беседы « Давайте познакомимся», «В мире доброты»   
• Словесные игры «Назови много добрых слов», «Вежливые слова»

Художественно-эстетическое развитие:

• Чтение и разучивание стихотворений А.Барто из цикла «Игрушки»,
• чтение рассказа Н. Калининой "Разве так играют", Е. Благинина "Вот какая мама",
•  разучивание стихов к празднику мам, заучивание потешек «Котик- коток», «Кошка Мурка», «Сорока белобока»
• В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
• Сказки (уточнение представлений детей о добрых и злых поступках и их последствии): «Маша и медведь», «Волк и семеро козлят», «Гуси лебеди», «Колобок», «Грибок»

• Прослушивание музыки: «Дорогою добра»,  «Доброта» (м/ф про Фунтика, Леопольд «Ярко светит солнце» «Улыбка»
• Танец « Где же наши ручки?»
• Аппликация « Цветок для мамы»
• Лепка «Угостим зайку морковкой»
• Рисование «Зернышки для цыплят»
• Конструирование «Построим дом для мишки и зайчика»
• Коллективная аппликация «Наши ладошки»

Социально-коммуникативное развитие:

• Труд в уголке природы «Помоги цветам»
• Труд в уголке игрушек «Помоги игрушке»
• Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Уложим куклу спать», «Покормим кошечку», «В детском саду»
• Наблюдение за поступками взрослых и детей, побуждение детей к выражению доброго отношения к окружающим

Заключительный этап:

Развлечение «Миром правит доброта»