Консультация для родителей "Как учить стихи с ребенком 3-4 лет "
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей
"Как учить стихи с ребенком 3-4лет"
Как же приятно, когда ваш ребенок с радостью учит стишки, а
потом демонстрирует стихи перед своей семьей. Но, к
сожалению, такое не всегда бывает, и не все дети охотно учат
детские стишки. Так что же делать в случае, если, к примеру, в
садике было задано выучить стихотворение обязательно, а
ребенок ни за что не соглашается на изучение стишков?
Чтобы не выучивать стишки, ребенок может отказываться под
всевозможными предлогами: «Я не хочу», «Я не смогу», или
попросту без пояснений уйти заниматься своими личными
делишками. При этом причина нежелания обычно одна:
чересчур большущий объем новой информации, которую надо
запомнить. Мозг ребенка просто-напросто пытается
защититься от такой информационной перегрузки.
Маленькие уловки на выучивание стишков
В случае, если ребенок не желает учить стишки, помогают
несколько маленьких уловок. Во-первых, если ваш ребенок
сопротивляется, надо успокоить ребенка: «Хорошо, учить
стихотворение мы не будем. Давай лучше я буду рассказывать,
а ты повторяй за мной». Тут есть одна очень важная
рекомендация. Не следует учить с ребенком больше двух
строчек в один день. В этом случае ребенку будет легко за вами
повторять, и он не будет чувствовать информационного
стресса.
Позже выяснить, есть ли в стишках фразы или слова, которые
неясны ребенку. Выяснять это можете просто: при повторении
ребенок будет или путать неясное слово, или вовсе откажется
повторять строчку, где имеется малопонятная для него фраза.
Таким образом, надо объяснить ребенку, что значит это слово
или фраза, и привести чуть больше примеров, где и как еще
можно использовать это слово (фразу).
Когда все малопонятные слова пояснены, начинается сам процесс
заучивания стишков. Вначале повторяется первая строчка
стихотворения. И до того, пока малыш не начнет рассказывать эту
строчку без запинки, не стоит приступать ко второй. Когда одна
строчка стишка запомнилась, можно начинать учить вторую
строчку. Когда и вторая строчка повторяется легко и без запинки,
соединяем две строчки. И теперь рассказываем незамедлительно
две строчки, опять же до того, пока ребенок не начнет сам
рассказывать эти две строчки. Далее можно приступать к третьей и
так далее. Таким способов, малозаметно для себя, ребенок сможет
выучить весь стишок.
В случае, если и вышеперечисленный способ не помогает ребенку
выучивать стишки, то придется воспользоваться другим путем:
надо взять младенцев так же, как и нас берет реклама —
бесконечным повторением. Начинайте читать стишки в
присутствии ребенка сами для себя. Для начала повторите его
полностью три раза, а после этого начинайте безгранично бубнить
по одной-две строчки. Что самое важное, чтобы вам самим
нравилось читать стишки. Читайте с выражением, передавая
интонациями настроение стишка.
Повторение здесь очень важно, потому что заставляет
пересматривать выученное и углублять с каждым разом
впечатление. Такие частые повторения служат также и для
сглаживания строчек, так как каждая строчка скрепляется с
предыдущей, и последующей, а все вместе кажется выученным
сразу. Пользуясь этим методом, можно легко развить память
ребенка, и он сможет запоминать сразу несколько строчек.
Несколько советов
Чтобы ребенку учить стихи было без затруднений и приятно,
надо с рождения приучать его к ритмически организованной
информации. Тут помогут стишки, загадки, потешки,
скороговорки. Если с рождения мать младенца периодически
рассказывает всяческие стишки и потешки, они сами по себе
запоминаются, и память ребенка развивается естественным
путем. К тому же, если ребенку все время читают стихи, ему это
становится привычным и понятным. Поэтому заставлять учить
рифмы такого ребенка ни в коем случае не надо, он сам с
удовольствием будет их повторять.
Чтобы стихотворение училось легко, отдайтесь его ритму.
Делайте с ребенком движения под ритм стихотворения. Тут
подойдут шаги, плавные движения руками, качание туловищем
и так далее.
Для заучивания стихотворения можно использовать мячик: Вы
говорите строчку и бросаете мячик крохе. Он повторяет строчку
и бросает мяч вам назад. Вы говорите другую строчку и снова
бросаете мяч и так далее. Когда малыш познакомится со
стихотворением поближе, можно бросать мяч на каждое слово.
В этом случае ребенок не повторяет за вами слова, а каждый из
вас говорит следующее слово в тот момент, когда мяч
оказывается у него в руках.
Можно нарисовать стихотворение вместе с ребенком. Это может
быть какая-либо картинка, а может быть целая серия небольших
зарисовок, которые собираются в книжку.
Чтобы для ребенка рифма была привычна и легка для
заучивания, следует в быту почаще применять рифмованные
словечки, к примеру: «ах, какое блюдо, понравится даже
верблюду», «Антошка-Антошка, пойдем копать картошку», и т.
д. Такие рифмы придумываются без труда, и взрослые могут все
время их использовать в общении с ребенком.