Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка
статья (младшая группа)

Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка

“Ум ребенка находится на кончиках его пальцах”, – писал В. А. Сухомлинский. Сегодня нам известно, какое важное место занимает подвижность кистей рук ребенка в его успешном и всестороннем развитии. А вот в народе такие игры с пальчиками ребенка всегда были популярны, хотя тогда никто и понятия не имел, как пальчиковая гимнастика влияет на развитие головного мозга ребенка. Все дело в том, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки. К тому же на кистях рук находятся рефлекторные точки, которые подают импульсы в центральную нервную систему, а значит, упражнения для рук и пальчиков положительно скажутся на деятельности мозга.

 Главная цель пальчиковой гимнастики – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие человека. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами имеется шанс сформировать   звукопроизношение, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.

Уникальное сочетание добрых стихов и простых массажных приемов дает  достаточно стойкий положительный эффект. Выполнение упражнений  переключает внимание клиента на позитивные телесные ощущения и успокаивает.

По своей сути пальчиковая гимнастика – это массаж и гимнастика для рук, а иногда и для ног. Возможны любые приемы – постукивания подушечками пальцев, растирание, поглаживание основания пальцев, круговые движения по ладоням, легкий массаж предплечья. А игра, которая является не менее важным компонентом при проведении занятия  – один из лучших способов развития речи и психических функций. Она доставляет клиентам  удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность.

Большинство упражнений пальчиковой гимнастики для малышей сопровождаются проговариванием известных поговорок. Перебирая и потирая пальчики ребенка можно произносить с выражением следующий стишок:

Сорока-белобока

Кашу варила,

Деток кормила,

Этому дала (загибаем мизинец)

Этому дала (загибаем безымянный палец)

Этому дала (загибаем средний палец)

Этому дала (загибаем указательный палец)

А этому не дала (тянем за большой палец)

Ты дров не рубил,

Воды не носил,

Каши не варил! Каши не варил!

А самые простые движения – это изображение при помощи пальчиков различных фигурок:

"Флажок". Четыре пальца соединить вместе, большой опустить вниз. Тыльная сторона ладони обращена к себе.

"Очки". Соединить в кольцо большой и указательный пальцы каждой руки. Приставить колечки друг к другу, поднести к глазам.

"Бинокль". Большой палец каждой руки вместе с остальными образуют кольца. Посмотрите в «бинокль».

"Зайчик". Указательный и средний пальцы разведены в стороны, остальные прижаты к ладони. Заяц шевелит ушками.

"Коза". Указательный и мизинец раздвинуты в стороны, остальные пальцы прижаты к ладони. Коза бодается.

 (Выпрямляете пальчик.)
Затем берете следующий пальчик и повторяете то же самое. И так со всеми
десятью.

При помощи пальцев можно инсценировать рифмованные истории, потешки.

2)Водичка, водичка, умой мое личико….(Выполнение движений в соответствии с текстом).

3)Массаж пальцев.

Мышка мыла мышам лапку, каждый пальчик по порядку. Вот намылила большой, сполоснув потом водой.

Не забыла и указку, смыв с нее и грязь, и краску. Средний мылила усердно, самый грязный был, наверно.

В заключение хотелось бы отметить, что степень увлечения малыша пальчиковыми
играми целиком и полностью зависит от взрослого. Поэтому с детками помладше
следует быть ласковыми и спокойными, а прикосновения должны отличаться
осторожностью, а для малышей старше четырех-пяти лет очень важным аспектом является выразительная мимика и интересная речь взрослого, поэтому, работая с этой возрастной категорией, стихи лучше заучивать наизусть.