Использование методов сказкотерапии в работе с детьми
методическая разработка

 «Использование методов сказкотерапии в работе с детьми»

Частым запросом от родителей в рамках работы в детском дошкольном учреждении являются различные страхи детей (страх животных, темноты, других детей и пр.). В каждом случае есть свои причины и факторы, формирующие актуальную проблему, но со всеми этими запросами можно работать методами сказкотерапии. В своей работе я совмещаю сказку с арт-терапией (музыка, глина, рисование),  элементами sand-play и театрализованной деятельностью.

Сказка о Зайчике Прыг – Скок и мудром Еже Колючке

Сказка была использована при работе с мальчиком 5 лет, который боялся темноты и «жутких чудовищ-монстров».  Запрос поступил от мамы: ребенок боится спать один, ночник и не помогает, часто просыпается ночью, плачет. Была проведена консультация родителей с рекомендациями убрать вечерний просмотр телевизора, компьютерные игры. Мама увеличила время совместных прогулок на свежем воздухе, чтении книг по возрасту.

«Знаешь, Никита, я тебя очень хорошо понимаю… Когда я была маленькой… Да, представляешь, я тоже была когда-то маленькой. Так вот, в то время я вообще не могла засыпать одна, было очень страшно, мне казалось, что когда в комнате выключается свет, кто-то начинает пыхтеть, шуршать под моей кроватью. Это было очень страшно, ты согласен со мной? Но вот однажды моя бабушка (она была очень мудрая и добрая) рассказала мне одну историю, которая помогла мне стать смелой и перестать бояться. Хочешь я по секрету расскажу ее тебе? Устраивайся поудобнее и слушай!

Жил в густом лесу один зайчонок со своей мамой Зайчихой. Как ты думаешь, как звали этого зайчика?... Как ты угадал?! Точно, его звали именно Прыг-Скок. Так вот, все бы ничего: зайчик Прыг-Скок был очень хорошим зайчиком, помогал маме, ходил в лесной детский садик, у него были друзья, но очень уж этот зайчик боялся темноты. Вот так же как ты и я в детстве. Ничего Прыг-Скок не мог с собой поделать, он понимал, что в его комнатке нет никого страшного, но когда мама укладывала его спать…. Ушки у зайчика начинали дрожать, сон куда-то пропадал, и становилось очень страшно… Ничего не помогало: ни мамины уговоры, ни свет в коридоре их просторной норки. Зайчик не высыпался, из-за чего днем был невнимательный и в плохом настроении, а  мама расстраивалась и начинала его ругать.

Но вот однажды шел грустный зайчик по лесу, зевал и тер лапками свои глазки-бусинки оттого, что снова не выспался. А навстречу ему шел Еж-Колючка, которого знал и уважал весь лес. Никто не подозревал, сколько лет было Колючке, но зато все знали, что это был самый мудрый зверь в лесу. Многие жители леса приходили ему за советом, и для каждого из них Еж-Колючка находил свой способ помочь. Колючка спросил у Прыг-Скока, почему он такой грустный, и зайчик рассказал мудрому Ежу о своей проблеме. Мудрый Еж почесал свои колючки на голове, и сказал: «Знаю я одно средство, чтобы помочь тебе. Но оно работает только тогда, если ты сам хочешь измениться. Ты же хочешь стать смелым и отважным Зайцем? Тогда слушай! Я тебе скажу на ушко волшебные слова, повторяй их тогда, когда становится страшно» И Еж наклонился к длинным ушкам Прыг-Скока и прошептал:

«Я отважный, храбрый, смелый,

Ловкий, сильный и умелый!

Ничего я не боюсь,

если страшно – рассмеюсь!»

Запомнил? А в придачу к этому заклинанию я подарю тебе чудесный фонарик: он рассеивает все страхи, положи его к себе под подушку. Я верю, что у тебя все получится!» Зайчик поблагодарил мудрого Ежа и поспешил домой. В этот вечер мама с удивлением заметила, что Прыг-Скок с нетерпением ждет наступления темноты. С этой ночи зайчик совсем перестал бояться спать, он стал смелым и храбрым зайцем. А через несколько дней он научил волшебным словам своего друга Бельчонка, который тоже, как оказалось, боялся темноты.

Вот такую сказку рассказала мне моя бабушка, и посмотри, что она мне подарила (тут можно достать заранее приготовленный маленький фонарик), я хочу подарить его тебе. Ты запомнил волшебные слова? Помнишь, что говорил мудрый Еж? Ты должен очень захотеть стать смелым! Я верю, что у тебя все получится!

Дальше работу можно построить следующим образом: нарисовать сказку, проиграть сказку, используя маски, театральные атрибуты, песочницу, в зависимости от динамики состояния ребенка.

В заключении могу сказать, что элементы сказкотерапии можно очень эффективно применять в работе с детьми, меняя героев и сюжеты сказок и историй в зависимости от возраста ребенка и задач, поставленных перед специалистом.