Проект «Создание серии альбомов «Ягоды Севера»
проект

«Разработка проекта по взаимодействию с родителями».

Пояснительная записка к проекту

«Создание серии альбомов «Ягоды Севера» с использованием элементов декоративного рисования в совместной деятельности с семьями воспитанников»

 (образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»).  

Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Важной социальной задачей, стоящей перед дошкольными образовательными учреждениями, является оказание помощи семье в воспитании ребенка. Изменились не только формы и методы взаимодействия с родителями воспитанников, но и философия взаимодействия: от «работы с родителями» до «сотрудничества».

Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования определен принцип партнерского взаимодействия с родителями, который ориентирует педагога на вовлечение родителей в реализацию образовательной программы, в создание условий для полноценного и своевременного развития ребенка-дошкольника, т.к. родители должны быть активными участниками образовательного процесса, а не просто сторонними наблюдателями.

        Все большую актуальность приобретает одна из форм совместной деятельности - проекты. Они меняют роль воспитывающих взрослых в развитии партнерских отношений, помогают им научиться работать в «команде», отталкиваясь от интересов и потребностей ребенка для достижения одной общей цели.

         Вопрос взаимодействия с семьями дошкольников является одной из годовых задач нашего дошкольного учреждения.

Представленный проект с участием родителей для детей дошкольного возраста (5 лет-6 лет) является одной из форм познавательной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы дошкольного образования. В ходе планирования и проведения проекта, интегрируются образовательные области: социально-коммуникативное и познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие. Проект является средством вовлечения родителей в образовательный процесс и средством усиления ДОУ и семьи в вопросах формирования представлений о природе родного края и формирования у детей интереса к декоративно-прикладному творчеству.

Понимая значимость вышесказанного, мною разработан совместный проект с родителями детей дошкольного возраста (5 лет- 6 лет) «Ягоды Севера» художественно-эстетической направленности.

Паспорт проекта

Типология проекта:

-по доминирующему виду: творческий;

-по характеру содержания: включает ребенка и семью (по участию), ребенка и природу (по содержанию);

-по количеству участников: фронтальный;

-по характеру контактов: осуществляется внутри одной возрастной группы в контакте с семьями воспитанников;

-по времени проведения: долгосрочный.

Участники проекта: дети дошкольного возраста (5л.-6л.), родители воспитанников, воспитатели.

Направление проекта: художественно-эстетическое.

Актуальность

Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования определен принцип партнерского взаимодействия с родителями, родители должны быть активными участниками образовательного процесса, а не просто сторонними наблюдателями. Одной из форм совместной работы ДОУ с родителями и детьми является проектная деятельность. Проекты помогают, отталкиваясь от интересов и потребностей ребенка, выстраивать партнерские отношения между всеми участниками образовательных отношений для достижения одной общей цели.

Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных, как в теоретическом, так и в практическом отношениях. Речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления. Роль и значение народного декоративного творчества в воспитании детей отмечают ученые А.В. Бакушинская, П.П. Блонский, Т.С. Шацкий, Н.П. Сакулина, Ю.В. Максимов, Р.Н. Смирнова и др. По их мнению, декоративно-прикладное творчество пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, её культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей.        

Знакомство детей с основами декоративно-прикладного творчества осуществляется во всех программах воспитания и обучения в дошкольных учреждениях, но методических рекомендаций, которые имеются в программах не достаточно или их очень мало. Проанализировав программу воспитания и обучения «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, я решила уделить большее внимание знакомству с народным творчеством и обучению детей декоративному рисованию через расширение представлений о растительном мире родного края. 

Проект направлен на самостоятельную творческую активность детей через декоративное рисование, расширение представлений о растительном мире родного края, в частности, ягодах Севера.

Цель проекта: Обогащение содержания совместной деятельности родителей с детьми через использование нетрадиционных форм сотрудничества.

Задачи проекта: 

1. Создать условия для обогащения содержания совместной деятельности родителей с детьми.
2. Формировать у дошкольников умения составлять узоры на основе разных видов декоративно-прикладного творчества (на бумаге разной формы-силуэты: матрешка, разделочная доска, конь и т.д.).
3. Продолжать знакомить детей с приемами использования элементов растительного орнамента (ягод) природы родного края.
4. Расширять представления детей о растительном мире родного края.

Проектная идея:

- создание серии альбомов «Ягоды Севера» совместно с родителями воспитанников посредством использования элементов декоративного рисования, расширение представления у детей о растительном мире родного края.

Работа воспитателя при подготовке к проекту:

• Создать шаблон альбома «Собери узор» с прозрачными страницами.
• Подобрать и оформить дидактические игры для использования в совместной деятельности.
• Разработать методические пособия для использования на магнитной доске «Разноцветная мозаика».
• Составить консультации для родителей:

• «Народное декоративно-прикладное творчество».
• «Как правильно создать условия для занятий по декоративному рисованию дома».
•  «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры».
• «Знакомство с элементами растительного орнамента в процессе декоративного рисования».
• «Декоративное рисование хохломской росписи».
• «Народные промыслы в системе художественно - эстетического воспитания дошкольников».

• Создать буклеты:

• «В гостях у народных мастеров».
•  «Русские народные художественные промыслы».
• «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры».
• «Народное искусство в жизни вашей семьи».
• «Декоративное рисование по мотивам росписи».
• «Схемы поэтапного рисования различных видов росписей».

Роль родителей, детей в реализации проекта:

• Сбор описательных информаций о ягодах Севера;
• Сбор фотографий, материала из газет, журналов, интернет-ресурсов;
• Активное участие родителей в оформлении серий альбомов «Ягоды Севера»;
• Создание буклетов;
• Организация совместной с родителями выставки-презентации страниц альбома:

- вот такая ягодка (внешний вид, вкус);

- где она растет;

- как она цветет;

- где можно увидеть;

- кто питается этой ягодой;

- рецепты с ягодой;

- полезные, лечебные свойства ягод;

- изделия с изображением ягод;

- использование в декоративно - прикладном творчестве;

- образец в декоративном рисовании;

- художественное слово о ягодах;

- рисунки детей растительного орнамента в различных видах росписей.

Реализация проекта позволит:

У дошкольников сформировать целевые ориентиры:

- ребенок овладеет основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;

- ребенок будет обладать установкой положительного отношения к миру природы; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;

- ребенок обладает развитым воображением, различает условные и реальные ситуации;

-  ребенок может выражать свои мысли и желания;

- у ребенка развита крупная и мелкая моторика;

- ребенок способен к волевым усилиям, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

- ребенок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей;

- обладает начальными знаниями о растительном мире родного края, где он живет; обладает элементарными представлениями из области живой природы;

- ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения.

У родителей будет:

- осознание важности формирования творческой личности ребенка;

- понимание, что они сами являются источниками сохранения и передачи народных традиций и культуры следующему поколению;

- повысится активность участия в жизни детского сада.

Этапы работы над проектом:

Интеграция образовательных областей

Результаты реализации проекта.

                Таким образом, долгосрочный проект был реализован в полном объеме. В ходе совместной работы при реализации проекта была создана серия альбомов «Ягоды Севера», при создании которых каждый ребенок практически имел возможность удовлетворить интерес к декоративно-прикладному творчеству,умело использовать различные приемы в передаче росписей. Расширил свои представления о растительном мире родного края.

Оформление серии альбомов «Ягоды Севера»

Серии альбомов «Ягоды Севера»

Список литературы

1.Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ.

2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17.10.2013г.№1155г. Москва.

3.Программа Развития образования г. Нижневартовска на 2015 – 2017 гг.

4.Грибовская А.А. Знакомство с русским народным декоративно-прикладным искусством и декоративное рисование, лепка, аппликация москвичей-дошкольников. Москва. МИПКРО, 2003.

5.Доронова Т.Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей. Москва. Просвещение, 2000.

6.Корабельников В.А. Рисуем орнамент (по методике Е.Г. Ковальковской). Москва. ФМИЗХ, 2001.

7.Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. СПб. Детство-Пресс, 2006.

8.Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании дошкольников. Москва. Педагогическое общество России, 2005.