Календарно-тематическое планирование пальчиковых игр на учебный год
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Название

Содержание

Цель

«Рамки-вкладыши»

Предназначены для детей от 1 года. Складывать в емкость разные предметы, сравнивать размеры коробочек, пытаться совместить стаканчики.

сравнение формы и размера.

«Действия с предметами»

Начиная с полутора лет.

- Сортировать овощи и фрукты по величине:  
- Перебирать крупу, горох, фасоль.
- Игры с песком и водой.
- Разложить пуговицы по величине, цвету, форме, материалу, из которого они изготовлены. Надевать и снимать рукавички, перчатки.
- Нанизывать на толстую нитку, проволоку, тонкую веревку бусинки, катушки и т.д.

развитие тонких движений пальцев и кистей рук:

«Мозаика»

Крупная, мелкая, напольная мозаика.

-выкладывание «по замыслу»;

-выкладывание «дорожек» разного цвета;

-выкладывание узора по образцу.

развитие творческих способностей, воображения, координации движений рук.   Ориентировка на плоскости, закрепление знаний цветов.  

«Игры-шнуровки»

шнуровка представляет собой увеличенную копию знакомого предмета: пуговицы, ботинка, элементов одежды.

развитие мелкомоторных навыков

Потешки и стишки, сопровождаемые движениями пальцев.

Их используют на занятиях и в различных видах детской деятельности.

Развитие речи, памяти, мышления, слухового восприятия; обогащение словарного запаса детей.

«Игры – манипуляции»

ребенок в каждом пальчике видит определенный образ.

("Сорока-белобока", "Этот пальчик хочет спать", "Ладушки-ладушки")

Развитие речи, памяти, мышления, слухового восприятия; обогащение словарного запаса детей.

Сюжетные пальчиковые упражнения

изображение предметов мебели и транспорта, птиц, домашних и диких животных, деревья, насекомых и т.д.

"Пальчики здороваются", "Грабли", "Цветы", "Ежик".

Развитие речи, памяти, мышления, слухового восприятия; обогащение словарного запаса детей.

Пальчиковые упражнения кинезиологические (гимнастика мозга)

"Колечко" — поочередно перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо.

"Кулак - ребро - ладонь" — последовательно менять три положения: сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, ладонь на плоскости стола .

"Ухо-нос" - левой рукой взяться за кончик носа, правой - за противоположное ухо, затем одновременно опустить руки и поменять их положение.

Компенсация работы левого полушария;

Развитие внимания, сосредоточенности.

Игры, включающие самомассаж пальцев и кистей рук

применяются традиционные массажные движения - растирание, разминание, пощипывание, надавливание. «Капуста», «Ежик».

развитие мелкомоторных навыков

«Театр в руке»

Разыгрывание небольшого сюжета под стихотворное сопровождение. «У оленя дом большой», «Закаляка».

Эти игры развивают память и внимание, повышают общий тонус, снимают эмоциональное напряжение.

Адаптационные пальчиковые игры

Любые игры со стихотворным сопровождением, понятным детям.

Позволяют наладить доверительные отношения между взрослым и ребенком;

Помогают  детям преодолеть стрессовые ситуации, связанные с протеканием процесса адаптации;

Дарят малышам минуты радости,  вызывают у них  положительное отношение к детскому саду. 

темы недели

Сентябрь

игры

задачи

1 неделя

Давайте познакомимся

«Строим дом», «Пальчики здороваются»

-адаптация детей к условиям ДОО,

-установление контакта с детьми.

2 неделя

Детский сад. Игрушки

«Детский сад», «Мои игрушки»

-адаптация детей к условиям ДОО,

-установление контакта с детьми,

-знакомство детей друг с другом.

3 неделя

Детский сад. Труд взрослых в детском саду.

«Повар», «Помощники»

-обогащение словаря,

-развитие слухового внимания.

4 неделя

Мир осенней природы. Человек и осень.

«Листопад», «Осенний букет»

-обогащение словаря,

-развитие мелкой моторики.

Октябрь

1 неделя

Что нам осень подарила. Овощи и фрукты.

«Овощи», «Компот»

-обогащение словаря;

-самомассаж.

2 неделя

Растения нашего края. Цветы, деревья, ягоды, грибы.

«За ягодами», «Грибы»

Установление эмоционального контакта между воспитателем и ребёнком, адаптация к д/с

3 неделя

Мир животных. Домашние животные и их детеныши.

«Буренушка», «Кот на печку пошел»

Формировать умения соединять пальчики по очереди с большим пальчиком.

4 неделя

Мир животных. Дикие животные и их детеныши.

«Белочка», «У оленя дом большой»

Формировать умения загибать пальчики левой руки правой рукой, начиная с большого пальца.

Ноябрь

1 неделя

Мир птиц. Домашние птицы.

«Петушок», «Две курицы»

Установление эмоционального контакта между воспитателем и ребёнком, адаптация к д/с

2 неделя

Мир птиц. Зимующие птицы.

«Снегирь», «Воробей»

-развитие внимания;

3 неделя

Животные Севера.

«Кто на севере живет»

Формировать умения загибать пальчики левой руки правой рукой, начиная с большого пальца.

4 неделя

Осенние праздники. День матери.

«Мамин праздник»

Установление эмоционального контакта между воспитателем и ребёнком, адаптация к д/с

Декабрь

1 неделя

Мир зимы

«Мы во двор пошли гулять», «Снежинки»

Формировать умения соотносить действия с текстом.

2 неделя

Мир сказок. Русские народные сказки.

«Рукавичка»

Формировать умение загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинчика; разгибать одновременно по сигналу пальцы левой руки

3 неделя

Новогодний праздник. Символы Нового года.

«Подарки»

Установление эмоционального контакта между воспитателем и ребёнком.

4 неделя

Новый год. Новогодние персонажи.

«На елке», «Снеговик»

Формировать умение загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинчика; разгибать одновременно по сигналу пальцы левой руки

Январь

1 неделя

Каникулы. Зима в городе.

«Зимние забавы», «Погреем пальчики»

Формировать умения соотносить действия с текстом.

2 неделя

 Зимние забавы.

«Снежок»

Установление эмоционального контакта между воспитателем и ребёнком.

3 неделя

 Зима в лесу. Человек и зима.

«Мороз», «Зима»

Формировать умение загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинчика; разгибать одновременно по сигналу пальцы левой руки

4 неделя

 Зимние виды спорта

«Спортсмены», «Лыжники»

Формировать умения соединять поочерёдно пальчики с большим пальчиком.

Февраль

1 неделя

 Я и моя семья

«Большая семья», «Мальчик-пальчик»

Формировать умение разгибать по одному пальчики правой руки, начиная с большого.

2 неделя

 Мой дом. Мебель, посуда, бытовая техника.

«Строим дом»

Формировать умение разгибать по одному пальчики правой руки, начиная с большого.

3 неделя

 Мой город. Улица, дом, магазин, поликлиника.

«Наш город»

Формировать умения соединять поочерёдно пальчики с большим пальчиком.

4 неделя

 День защитника отечества. Профессии пап.

«Защитники»

Формировать умения соотносить действия с текстом.

Март

1 неделя

 Наши бабушки и мамы.

«Наши мамы», «Бабушка»

Формировать умения выполнять действия в соответствии с текстом.

2 неделя

 Предметы, облегчающие труд в быту.

Электробытовые приборы.

«Электроприборы»

Установление эмоционального контакта .выполнения движений руками и пальчиками.

3 неделя

 Изменения в природе. Человек и весна.

«Весна»

Формировать умения соединять пальчики по очереди с большим. пальчиком

4 неделя

 Предметы ближайшего окружения: одежда, обувь, головные уборы.

«Обувь», «Одежда»

Формировать умение разгибать по одному пальчики правой руки, начиная с большого.

Апрель

1 неделя

 Моя Родина. Народная культура и традиции.

«У матрешкиной сестрицы»

Формировать умения  сжимать пальцы в кулачки, выставлять указательные пальчики в разные стороны.

2 неделя

  Земля наш общий дом. Космос.

«Космос»

Формировать умения соединять пальчики по очереди с большим. пальчиком

3 неделя

  Водный мир планеты Земля.

«Рыбка»

Установление эмоционального контакта .выполнения движений руками и пальчиками.

4 неделя

  Труд взрослых. Профессии.

«Такие разные дела»

Формировать умения выполнять действия в соответствии с текстом.

 Май

1 неделя

 Цветущая весна.

«Весна идет»

Установление эмоционального контакта .выполнения движений руками и пальчиками.

2 неделя

  Животные жарких стран.

«Дикие звери»

Формировать умение разгибать по одному пальчики правой руки, начиная с большого.

3 неделя

  Насекомые.

«Пчела», «Паучок»

Формировать умения  сжимать пальцы в кулачки, выставлять указательные пальчики в разные стороны.

4 неделя

  Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!

«Солнце», «Водичка»

Формировать умения соединять пальчики по очереди с большим пальчиком

имя ребенка

Методика «Перебор пальцев». Автор Е.И.Рогов

Методика «Обследование речи и общей мелкой моторики у детей 2-4 лет». Авторы Т.В.Кабанова, О.В.Домнина

Методика «Одновременное и поочередное сжимание кистей». Автор Е.И.Рогов

1 младшая гр.

2 младшая гр.

1 младшая гр.

2 младшая гр.

1 младшая гр.

2 младшая гр.

начало года

конец года

начало года

конец года

начало года

конец года

начало года

конец года

начало года

конец года

начало года

конец года

1

Настя

2

3

3

3

2

2

2

3

2

2

2

3

2

Антон

1

1

1

2

1

1

2

2

1

1

1

2

3

Лера

2

2

3

3

2

2

2

3

2

2

2

3

4

Поля

1

2

2

3

1

2

3

3

1

2

2

2

5

Поля

1

1

2

2

1

1

2

3

1

2

3

3

6

Даша

1

1

1

2

1

1

2

2

1

1

1

2

7

Максим

1

1

1

2

1

2

2

2

1

1

1

1

8

Демьян

1

1

2

2

1

2

2

3

1

2

2

2

9

Артем

1

1

2

2

1

2

2

2

1

1

2

2

10

Соня

2

2

2

3

2

2

2

3

2

2

2

3

11

Макар

1

1

1

2

1

2

2

2

1

1

2

2

12

Артем

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

13

Игнат

1

1

1

2

1

1

2

2

1

1

2

2

14

Егор

2

2

2

3

2

2

2

3

2

2

2

3

15

Настя

1

2

2

3

1

2

2

2

1

2

2

2

16

Лера

1

1

2

2

1

2

2

2

1

2

2

3

17

Камилла

1

1

2

2

1

1

2

2

1

2

2

2

18

Вероника

2

2

3

3

2

2

2

3

2

2

3

3

месяц

игры-занятия

цели

сентябрь

1.Дидактическая игра «Стержни и кольца»

2.Игры с прищепками «Ежики»

3.Самомассаж ладоней и пальцев рук карандашом.

4. Дидактическая игра "Мозаика"

-Учить детей нанизывать кольца на стержни.

-Развивать глазомер.

-Знакомить с цветом.

-Развивать тактильную чувствительность рук.

октябрь

1.Дидактическая игра "Цветные вкладыши".

2.Самомассаж ладоней и пальцев рук шишкой.

3.Рисование пальчиками «Осенние листочки».

4.Игры с песком

-Учить детей вкладывать одну форму в другую, соизмеряя величину предмета.

-Развивать сообразительность.

- Знакомить с цветом, величиной предмета.

-Развитие подвижности пальцев рук, точности и силы движений.

ноябрь

1.Дидактическая игра "Чудесный мешочек".

2.Рисование пальчиками «Дождик».

3.Игры с прищепками «Дерево».

4.Самомассаж кистей и пальцев рук массажными мячиками.

-Учить детей определять на ощупь предметы, развивать тактильные ощущения .

-Развивать речь ребенка

-Развивать тактильную чувствительность рук.

декабрь

1.Перекладывание предметов из одной ёмкости в другую.

2.Дидактическая игра "Сухой бассейн" (фасоль).

3.Шнуровки.

4.Рисование пальчиками «Снежинки».

-Учить детей действовать по указанию педагога. Брать большим и указательным пальцами фасоль.

-. Развивать гибкость пальцев.

-Развитие подвижности пальцев рук, точности и силы движений.

-Развитие координации движений.

январь

1.Дидактическая игра "Мозаика" (крупная).

2. .Самомассаж ладоней и пальцев рук карандашом.

3.Раскручивание – закручивание крышек на бутылочках.

4. Дидактическая игра "Сухой бассейн" (манка).

-Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу.

-Развитие подвижности пальцев рук, точности и силы движений.

-Развитие координации движений.

-Развитие точности, переключаемости движений.

февраль

1.Разбор красной и белой фасоли.

2.Расстегивание – застегивание пуговиц.

3.Шнуровки.

4. Дидактическая игра "Мозаика" (напольная).

-Учить детей раскладывать фасоль разного цвета и размера по разным емкостям.

-Развивать тактильную чувствительность рук.

-Развитие точности, переключаемости движений.

март

1.Пересыпание пшена из одной емкости в другую.

2.Игры с дидактической черепахой (шнуровки, пуговицы, липучки, молнии).

3.Раскраски

4.Самомассаж кистей и пальцев рук массажными мячиками.

 -Обогащать сенсорный опыт детей, продолжать знакомить с новым материалом (пшено).

-Развивать исследовательские умения, мелкую моторику.

-Формировать умение действовать по показу взрослого.

-Развитие координации движений.

апрель

1.Выкладывание из палочек геометрических фигур.

2.Нанизывание бусин на шнурок.

3.Игры с прищепками «Снежинка».

4.Дидактическая игра «Поможем Золушке» (сортировка семян гороха и фасоли).

-Развивать координацию пальцев рук. -Развивать внимание, воображение

-Развитие подвижности пальцев рук, точности и силы движений.

-Обогащать сенсорный опыт детей

май

1.Дидактическая игра "Чудесный мешочек".

2.Мягкие пазлы (крупные).

3. Игры с дидактической черепахой (шнуровки, пуговицы, липучки, молнии).

4.Рисование пальчиками и ладошками «Цветочная полянка».

-Учить детей на ощупь выбирать нужную игрушку-погремушку.

 -Обогащать сенсорный опыт детей

-Развивать тактильную чувствительность рук.

-Развитие подвижности пальцев рук, точности и силы движений.