Памятка для педагогов в период адаптации детей к детскому саду.
консультация (младшая группа)

Памятка для педагогов в период адаптации детей

к детскому саду.

• Во время адаптационного периода необходимо учитывать все индивидуальные привычки ребенка, даже вредные, и ни в коем случае не перевоспитывать его.
•  Рекомендуется разрешать детям приносить любимую игрушку из дома, мамину фотографию, платочек с запахом маминых духов.
• Взрослому следует чаще ласкать ребенка, особенно во время укладывания на сон: гладить ему ручки, ножки, спинку (это обычно нравится детям). Хороший эффект засыпания дает

поглаживание головки ребенка и бровей, при этом рука должна касаться лишь кончиков волос.

• В психологически напряженной, стрессовой ситуации помогает переключение на древнюю, сильную пищевую реакцию. Необходимо чаще предлагать ребенку попить, погрызть сухарики.
• Затормаживают отрицательные эмоции монотонные движения руками или сжимание кистей рук, поэтому ребенку предлагаются игры: нанизывать шарики на шнур, соединять детали крупного конструктора "Лего", играть резиновыми игрушками-пищалками, игры с водой.
• Периодически можно включать негромкую, спокойную музыку, но строгая дозировка и определение во время звучания обязательны.
• Лучшее лекарство от стресса – смех. Необходимо создавать такие ситуации, чтобы ребенок больше смеялся. Используются игрушки-забавы, приглашаются необычные гости – зайчики, клоуны, лисички.
•  Необходимо исключить однообразие жизни детей, интеллектуальные и физические перегрузки.
• Присматривайтесь к индивидуальным особенностям каждого ребенка и старайтесь вовремя понять, что стоит за молчаливостью, спокойствием, пассивностью некоторых детей.
•  Ежедневно беседуйте с родителями, вселяйте в них уверенность, рассеивайте беспокойство и тревогу за своего ребенка.