Эко школа "Зеленый флаг"
учебно-методическое пособие (младшая группа)

Развитие речевой активности дошкольников по средством экологического воспитания

Составила :

Гилманова Н.Н.

Мир, окружающий ребенка, — это прежде всего мир природы с безграничным

богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.

Здесь,  в природе, вечный источник детского разума.

В. Сухомлинский

Экологическое воспитание тесно связано с развитием речи, особенно дошкольников. Ребёнок познаёт окружающий мир, формируются знания, и развивается речь и все её компоненты – звукопроизношение, лексический запас, грамматический строй и связная речь. Все они формируются в тесной взаимосвязи, в комплексе. Только в процессе общения ребёнок овладевает речью.

 Актуальность

• учить детей видеть вокруг себя прекрасное через чтение художественной литературы,  знакомство с видами изобразительного искусства и творчества известных художников ;
• влияет на умственное развитие ребенка путем поиска и установления причинно-следственных связей в различных природных явлениях;
• способствует сплоченности в детском коллективе в процессе организации совместной деятельности;
• развитию навыков общения со сверстниками.

 В речи наших детей существуют множественные проблемы, поэтому педагогическое воздействие при развитии речи ребенка – очень сложное дело: необходимо научить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях окружающей жизни.

Учитывая, что в данное время дети перенасыщены информацией, необходимо, чтобы процесс обучения был для них интересным, занимательным, развивающим.

Цель: Развивать речь дошкольников в процессе экологического воспитания.

Задачи:

-Развивать творческие и коммуникативные способности дошкольников;

-Осуществление систематической работы с детьми;

-Развивать познавательную активность в процессе ознакомления с окружающим миром.

Так как же экологическое образование влияет на развитие речи детей? В условиях перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт становятся актуальными проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой. Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития ребенка. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает речь, их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие природы, замечать большие и маленькие изменения в окружающем мире.

Размышляя о природе, ребенок обогащает свою связную речь, слуховое внимание, учится правильно произносить звуки.

В настоящее время мною планируется комплекс различных мероприятий: анкетирование родителей, определяющее их отношение к эколого воспитанию дошкольников; природоохранная акция с участием родителей «Вторая жизнь»; проект по экологии «Земля – наш общий дом».