Экологическое воспитание дошкольников
статья (подготовительная группа)

Чертова Л.Г., Щетинина Т.С.

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Общеобразовательное Учреждение детский сад общеразвивающего вида №63

Экологическое воспитание дошкольников.

Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности,

интеллекта.

Человек и природа: философы, поэты, художники всех времен и народов отдали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса нависла над человечеством.

Дошкольный возраст – самое подходящее время для формирования у ребенка основ восприятия мира. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно.  

Экологическое  воспитание детей  дошкольного возраста  -  направлено на формирование положительного отношения ребенка к окружающей среде – земле, воде, флоре, фауне.

Среди разнообразных методов экологического воспитания дошкольников важное место следует отнести -  наблюдению.  Его сущность заключается в чувственном познании природных объектов, в познании их через различные формы восприятия – зрительное, слуховое, тактильное, обонятельное, и др.

В жизни детей дошкольного возраста - игра является ведущей деятельностью. Игра как метод экологического воспитания – это игра, специально организованная воспитателем  для  познания природы и взаимодействия с ней. В игре ребёнку предоставляется возможность решить множество проблем,  достаточно серьёзную проблему для детей дошкольного возраста представляет усвоение правил поведения в природе, а также  нравственных норм  и усваиваются эти нормы и правила лучше всего в игровой деятельности.

Экологические занятия -  как одна из форм организации обучения детей.  Много знаний о природе дети получают во время организованной образовательной деятельности.  Занятия как особая форма обучения способствуют тому, что чувственные представления дошкольников могут быть качественно преобразованы – расширены, углубленны, объединены, систематизированы.  На занятиях дети устанавливают экологические связи, существующие в природе. Без этих знаний трудно предвидеть возможные последствия вмешательства в природные процессы

Воспитание экологической культуры дошкольников начинается в семье ребенка. Дети копируют поведение своих родителей. Поэтому очень важно чтобы родители объясняли малышу основы экологической культуры и подкрепляли свои слова действиями. Рассказывали детям  в доступной форме о проблемах окружающей среды и том, что нужно делать, чтобы их не было, об удивительном разнообразии форм жизни на суше и воде, читали своему ребенку замечательные, добрые рассказы о природе. Нужно воспитывать в детях заботу о родной природе и её богатствах. Развивать симпатии к растениям и животным, раскрывая их свойства, повадки,  воспитывать  доброе  отношение к ним. Ребёнок не только должен осознавать, что нельзя разрушать муравейники, убивать лягушек и разорять птичьи гнёзда, топтать и рвать цветы, но и испытывать любовь к муравью, лягушке, цветам и деревьям – ко всему, что его окружает.

Дети сами нуждаются в доброте и ласке. И вместе с тем они способны бескорыстно и безмерно отдавать свою доброту всему живому. Только надо им помочь сохранить её на всю жизнь. Это и будет формирование основ экологической культуры у детей. Научить детей любить и беречь природу, бережно использовать природные богатства – главные задачи экологического воспитания.