Не нравится характер вашего ребёнка?
план-конспект занятия (средняя группа)

Не нравится характер вашего ребёнка?

Говорить о том, что профессия воспитателя важная и трудная, не стоит. Она - необходимая, как доктор, учитель, спасатель. Подобно врачу, мы «лечим» кукол; учим детей, помогая освоить им этот непростой мир взрослых. И они, как мягкая губка, впитывают всё, что даём им мы, взрослые, и хорошее, и не очень. А иногда нам приходится выступать и в роли спасателя, чтобы помочь родителям разобраться в непростой детской душе.

Что же делать, если вам не нравятся некоторые черты характера вашего ребёнка? Для начала вспомните своё детство. Вашим родителям всё нравилось в вас? Что они делали? Что вы чувствовали? Как вы к этому относились? Подумайте, не повторяете ли вы ошибок ваших родителей?

Как быть?

• Пожалуйста, действуйте осторожно, не тревожа ребёнка, пока сами не разберётесь в причинах своего неудовольствия или тревоги.
• Обдумайте, какие именно черты вам не нравятся. Понаблюдайте за ребёнком – как, в каких ситуациях они проявляются. Вполне возможно, что вы какими- то своими действиями провоцируете ребёнка на негативные проявления.
• Попробуйте взглянуть на эти, «не устраивающие» вас черты, иначе. Например, ребёнок «упрямый, настырный». Если не вы причина упрямства, то посмотрите, как эти черты проявляются в самостоятельной деятельности ребёнка: возможно, приняв решение, он обязательно выполнит его; возможно, начав дело, он доведёт его до конца, несмотря на внешние помехи (вы, например, требуете, чтобы он немедленно шёл обедать). Нет ли здесь, напротив, очень даже положительных черт?
• «Оборотной стороной медали» могут оказаться такие черты, которые очень даже желательны или компенсируются другими особенностями ребёнка. Например, ребёнок, на взгляд родителей, очень не собран, не аккуратен в своих вещах. Более внимательный взгляд на поведение ребёнка открыл возможную причину этих явлений – у ребёнка буйная фантазия, он всё время что-то придумывает, и беспорядок – следствие развитого воображения, в большей степени, чем прямая неаккуратность.
• Самое главное, постарайтесь увидеть лучшие черты личности своего ребёнка. Осознайте сами их значимость и ценность. Дайте возможность знать и чувствовать это ребёнку. Способствуйте развитию сильных сторон характера, это придаст ребёнку уверенность, желание измениться в лучшую сторону.

Как удовлетворить их потребности?

• Предоставляйте ребёнку как можно больше возможностей самостоятельно принимать решение, организовывать свою деятельность.
• Продвигайте его успехи, предлагая новые материалы, как подручные, так и информационные. В открытом доступе у него должны быть самые разнообразные материалы.
• Если, руководствуясь своим интересом, ребёнок чем-то увлечённо занимается, не останавливайте его, дайте ему возможность завершить начатое…
• Получив какой-либо ответ, просите объяснить, как ребёнок пришёл к такому выводу, решению.

Если ребёнок начинает себя плохо вести?

• Скучно, он дурачится – предложите ему более сложные задания.
• Злится, если его прерывают, выделяйте больше времени для его самостоятельной работы.
• Изобретает свои действия, полностью противоречащие принятым, дайте ему возможность действовать так, как он хочет, если это не угрожает безопасности.
• Ненавидит получать указания – дайте возможность самостоятельно распоряжаться своим временем и решать, как и когда делать те или иные дела.

Желаю удачи!