Конспект режимного момента "Собираемся на прогулку"
план-конспект занятия (средняя группа)

Организационный момент, начало проведения режимного момента

Цель: Установление контакта, создание положительной мотивации

Задачи: 1. Привлечь детей к совместной деятельности;

 2. Вызвать положительное отношение к процессам по самообслуживанию

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети здороваются с куклой.

Дети отвечают осень

Дети отвечают: дождливая, холодная, сырая, хмурая, ясная, ветреная, солнечная, сухая и т.д.

Дети отвечают

Дети посещают туалет

К нам в гости пришла кукла Катя, она необычная, умеет разговаривать и я ей в этом помогу.

- Давайте поздороваемся с Катей.

Катя, ты почему грустная?

- Я хочу гулять, но моя одежда от меня убежала потому что я не умею сама правильно одеваться.

- Не грусти Катя, мы тебе поможем, наши ребята знают все, а ты посиди послушай, и твоя одежда вернётся, и мы вместе пойдем гулять!

Катя, а ты знаешь какое время года сейчас?

- Я забыла!

- Ребята, напомните Кате

Ребята сейчас на дворе поздняя осень.

- Ребята, а какая погода бывает осенью?

А как надо одеваться в такую погоду?

Молодцы, ребята! Катя, ты теперь знаешь какая погода бывает осенью и как надо одеваться?

А сейчас покажем Кате в какой последовательности нужно одеваться

Но прежде чем идти одеваться нужно не забыть посетить туалет.

2. Основная часть

Цель: развивать умение детей самостоятельно одеваться в определённой последовательности

Задачи: 1. Развивающие: развивать крупную моторику, путём выполнения манипуляций с одеждой

              2. Развивать и активизировать словарный запас (закреплять название предметов одежды, действий). Закреплять цвет одежды.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети заходят в раздевалку

Дети отвечают: колготки, подштанники, носочки.

Дети отвечают  

Дети одевают теплые штаны

Дети  отвечают

Ребенок отвечает (кофты)

Дети одевают кофты

Дети обуваются

Дети одевают шапки

Дети по необходимости обращаются за помощью

Дети одевают куртки.

Дети, послушайте стихотворение:

Раз, два, три, четыре, пять.

Собираемся гулять.

Кукла Маша посиди,

На ребяток погляди. (Сажает на стул).

Если хочешь прогуляться,

Надо быстро одеваться.

Что мы одеваем сначала?

Правильно. Все одели носочки?

(Воспитатель помогает детям, если у них не получается)

- Надеваем теплые штанишки, чтобы не замерзли ножки.

Индивидуальная работа: воспитатель с куклой Машей подходит к детям.

- Миша, скажи кукле Маше какого цвета у тебя штанишки?

- А у тебя Ева?

Воспитатель: Кукле Маше очень нравятся ваши штанишки.

Алина, а что нужно одевать сейчас?

А теперь на ножки –

Наденем мы сапожки!

После сапожек одеваем шапочки

- и ботиночки вы все правильно обули.

- Дети, если кому-то нужна помочь, то можно обратиться за помощью к своему другу или ко мне, но забывайте сказать волшебное слово? Что это слово?

Воспитатель: после того как одели сапоги одеваем куртки.

3. Заключительная часть:

Цель: Создать положительный настрой перед прогулкой, закрепить алгоритм одевания

Задачи: 1. Учить детей обобщать, делать выводы

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

Дети отвечают

Дети прощаются с куклой Машей

- Дети, мы готовы к прогулке? Мы всё с вами одели?

Не забудьте проверить в карманах варежки.

- Ребята, теперь мы готовы к прогулке?

- Вы сегодня молодцы! Кукле Маши понравилось как вы аккуратно и быстро оделись. Как вы помогали друг другу и не забывали говорить волшебные слова.

Кукла маша говорит вам спасибо, за то что научили ее правильно одеваться.

Кукла прощается с детьми.