Буклет " Трудовое воспитание"
учебно-методическое пособие

  ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД

Игра «Угадайте, что я делаю?»

      Цель: расширять  представления  детей о трудовых действиях. Развивать внимание.
      Ход игры:
Воспитатель и дети берутся за руки  и встают в круг. В центр круга выходит ребенок. Все идут по кругу и произносят слова:
      Мы с тобой трудиться будем,

       Порученье не забудем.

       Не зевай, выполняй

       И за мною повторяй!
Воспитатель  имитирует   трудовые действия не только  движениями,  но  и    (по возможности) передавая  звуками. Например  чистит   пылесосом пол,     забивает      гвоздь,  пилит, едет на  машине, стирает, несет  ведро   с водой, протирает     еркало, рубит дрова, трет на терке,  проворачивает что-то в мясорубке.  Дети  повторяют движение и называют его.

Игра «Зачем нужно это делать?»

Цель: формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах.
Ход игры:
Воспитатель, показывает детям картинку с изображением  предмета, характеризующего то или иное действие.  Дети  должны  назвать это действие.
— Зачем нужно растение? (Лейка.)
— Почему нужно кормить? (Птичка.)
— Что нужно мыть? (Тарелка.)
— Что нужно чистить? (Ковер.)
— Что нужно стирать? (Платье.)
— Что нужно гладить? (Рубашка.)
— Что нужно печь? (Пирожки.)
— Что нужно менять? (Постельное белье.)

ТРУД В ПРИРОДЕ

Игра «Что сначала, что потом?»

 Цель: уточнять знания детей о  правилах ухода  посадки  и   пересадки  растений,   воспитание бережного  отношения к  природе.
      Ход игры:
Воспитатель      показывает     детям    картинки  с изображением  этапов    пересадки       комнатных растений,     посадки    деревьев   и   овощей    или уборки    урожая,  осенней  листвы,  снега,  чистки аквариума  и  т. д,   и  просит   разложить    их   по порядку  выполнения   действий,     объясняя  свой выбор.

Игра «Угадайте, что я делаю?»

Цель. Расширять представления детей о трудовых действиях. Развивать внимание.
Ход игры:
Воспитатель и дети берутся за руки и встают в круг. В центр круга выходит ребенок. Все идут по кругу и произносят:
Что ты делаешь — не знаем,
Поглядим и угадаем.
Ребенок имитирует трудовые действия не только движениями, но и (по возможности) передавая звуками. Например, чистит пылесосом пол, забивает гвоздь, пилит, едет на машине, стирает, несет ведро с водой, протирает зеркало, рубит дрова, трет на терке, проворачивает что-то в мясорубке и т.д.
Дети угадывают действия.

Выполнила воспитатель МКДОУ «Д/с №30» Петрикова Наталья Сергеевна

Муниципальное казенное

дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №30»

 Дидактические

игры по трудовому

воспитанию

дошкольников

Труд – это жизнь, это радость и свет.

Лени нигде оправдания нет.

Если ты сможешь это понять,

Счастья тогда у тебя не отнять.

Если же этого ты не поймешь,

Горе тебе, пропадешь ни за грош.

2020 год.

  ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ

Игра «Угадай профессию».

     Цель: расширять представления детей о профессиях, учить детей правильно называть профессии людей по ассоциациям.
             Ход игры:
Воспитатель показывает детям  предметную картинку.    Дети называют профессию человека, в труде  которого   этот предмет   используется    или является результатом его труда.
Кролик — кроликовод.
Теленок — телятница.
Овца — овцевод.
Олень — оленевод..
Хлеб — хлебороб.
Сад — садовод.
Цветы — цветовод.
Касса — кассир.

Трактор — тракторист.
Машина — шофер.
Экскаватор — экскаваторщик.
Комбайн — комбайнер.
Подъемный кран — крановщик.
Поезд — машинист.
Корабль — капитан.
Самолет — летчик
Космический корабль — космонавт.
Пожарная машина — пожарный.
Бульдозер — бульдозерист.
Гоночная машина — гонщик.

                Игра «Я начинаю предложение,

                             а вы заканчиваете»
Цель: закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий.

Ход игры:
Если бы не было учителей, то …
Если бы не было врачей, то …
Если бы не было дворников, то…  и т.д.

Игра «Кому это нужно?»

        Цель: закреплять представления детей о предметах и их использовании в трудовых процессах. Знакомить с профессиями.
        Ход игры:
Воспитатель   показывает детям карточки с разными предметами, просит  назвать  их  и рассказать,  когда они   используются  и  с   какой    целью?    С детьми старшего       дошкольного     возраста    воспитатель подбирает   разные      картинки    с     изображением предметов.     Например:  клещи, молоток,   пылесос, кофемолка,   штурвал   и  прочее.    Дети    называют профессию человека,  который использует изображённый  предмет  в  своём  труде.

Подобные игры с карточками:

«Что можно делать этим предметом?»

«Может ли этот предмет быть опасным?»

«Покажи действие»

«Из чего сделан этот предмет?»

                             «Исправь ошибку»
        Цель: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий.
Повар лечит, а врач готовит.
Дворник продает, а продавец подметает.
Учитель подстригает, а парикмахер проверяет тетради.
Музыкальный руководитель стирает, а прачка поет с детьми песни… и т.д.

ТРУД ЧЕЛОВЕКА И ЭКОЛОГИЯ

Игра «Как труд людей разрушает или спасает

 нашу планету»

        Цель:  уточнять представления к детей об экологической опасности, которой подвергается наша планета. Способствовать экологическому воспитанию детей, закреплять представления о труде людей связанном с экологией страны.        
        Ход игры

           Детям раздают двухсторонние карточки с изображением весёлого и сердитого смайлика. Педагог задаёт детям вопросы:

Что происходит когда…?

- промышленные предприятия, машины, электростанции выделяют дым и газы в атмосферу.

- заводы и фабрики сбрасывают отходы производства в реки и моря.

- на заводах и фабриках стоят очистные сооружения.

- по дорогам сплошным потоком едут машины.

- пожарные тушат пожары в лесах.

- возле городов скапливается большое количество мусора на свалках.

- от катастроф на нефтяных танкерах нефть попадает в моря и океаны.

- учёные изобретают топливо, которое не выделяет вредных газов.

- почву удобряют химическими удобрениями.

- жители городов создают парки и заповедники и  т.д.

           Если речь идёт о загрязнении планеты – дети показывают сердитый смайлик, если нет – весёлый смайлик и обосновывают свой выбор. Можно разделить детей на команды и устроить мини-соревнование. Побеждает команда, которая дала  больше правильных и обоснованных ответов.