Развивающие пособие по КГН для детей младшего дошкольного возраста
методическая разработка (младшая группа)

«Кушай, мойся, одевайся и друг другу улыбайся»

(Развивающее пособие для детей 2-3 лет)

Лесозаводск

2020г.

Пояснительная записка

Аннотация: Дошкольный возраст — время, когда закладываются знания, воспитывается характер, формируются привычки. Привитие и закрепление полезных навыков определяет личностные качества подрастающего человека. Вовремя сформированные культурно - гигиенические навыки способствуют правильному поведению человека в быту и общественных местах.

Самообслуживание это труд ребенка, направленный на обслуживание им самим себя (одевание – раздевание, прием пищи, культурно – гигиенические процедуры).

Работая с детьми 1 младшей группы детского сада, мы заметили, что у большинства детей, впервые пришедших в детский сад из дома, отсутствуют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены: дети не умеют самостоятельно умываться, держать ложку,  одеваться и раздеваться, объективно оценивать особенности своего организма. С первых дней поступления ребенка в группу мы начали работать с родителями. Выяснилось, родители не придают серьезного значения воспитанию самостоятельности у детей и, считая их слишком маленькими, стараются все сделать за них сами. Другие, понимая значение воспитания самостоятельности в развитии ребенка, все же проявляют нетерпение и делают за ребенка то, с чем он может справиться сам. Объясняют они это тем, что утром спешат на работу, а вечером устают, и медлительность детей их раздражает. А третьи перекладывают все на детский сад и считают, что там его всему научат.

Формирование культурно – гигиенических навыков в ДОУ реализуется в соответствии с ФГОС, имея как конечный результат охрану здоровья, а единство требований в ДОУ и в семье приводит к закреплению полезных привычек.

Таким образом, проблема воспитания культурно – гигиенических навыков стоит достаточно остро. Именно поэтому мы решили создать развивающее пособие для детей «Кушай, мойся, одевайся и друг другу улыбайся», которое состоит из трех блоков.

Первый блок «Я сам» - направлен на воспитание культурно-гигиенических навыков питания, формирование умения есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть пищу, не проливая.

Во втором блоке «Любим умываться» - мы  создали условия для формирования у детей гигиенических навыков, здесь ребенок учится правильно открывать кран, самостоятельно мыть руки, лицо, правильно вешать полотенце на свое место.

В третьем блоке «Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!» - ребенок учится самостоятельно застегивать сандалии, расстегивать и застегивать молнию и защелкивать клепку.

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Совершенствовать навыки культуры еды
2. Формировать у детей базовые  культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, брать мыло из мыльницы, намыливать руки, тщательно вытирать, вешать полотенце на своё место
3. Закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек     
4. Вызвать у детей положительные эмоции, связанные с достижением успеха в деятельности по самообслуживанию
5. Привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков личной гигиены и самообслуживанию дома
6. Обогащать предметно-пространственную среду в группе

Итог: Особая роль в воспитании культурно – гигиенических навыков принадлежит игровым приемам. Используя их, воспитатель закрепляет у детей навыки, которые вырабатываются в повседневной жизни. Особое внимание следует уделять игровому методу, потому что игра является ведущим видом деятельности ребенка дошкольного возраста, посредством игры ребенок лучше запоминает и устанавливает причинно – следственные связи. Игра позволяет ребёнку глубже понять окружающий мир.

Используя развивающее игровое пособие «Кушай, мойся, одевайся и друг другу улыбайся» у детей повысился уровень культурно-гигиенических навыков. Данное пособие может быть использовано педагогами ранних и младших групп дошкольных учреждений и родителями дошкольников.