Рабочая программа средняя группа
рабочая программа (средняя группа)

Контингент воспитанников

Характеристика возрастных особенностей развития детей

4-5 лет

Ключ возраста. Четырёхлетний ребёнок часто задаёт вопрос «Почему?». Ему становятся интересны связи явлений, причинно-следственные отношения.

Эмоции. Эмоциональные реакции детей становятся более стабильными, уравновешенными. Дети не так быстро и резко утомляются, психически они становятся более выносливы. У ребёнка появляется принципиально новая способность: сопереживать вымышленным персонажам, например, героям сказок.

Восприятие. Восприятие разных сенсорных свойств предметов может стать самостоятельной задачей. Продолжает расти острота зрения и способность к цветоразличению, улучшается ориентация в пространстве.

Внимание остаётся ещё в основном непроизвольным. Устойчивость внимания в целом увеличивается примерно в полтора-два раза.

Память также остаётся в основном непроизвольной. Но уже появляются и элементы произвольности. Задачи на припоминание и запоминание принимаются и решаются детьми лучше, когда они включены в игру.

Речь. Продолжает увеличиваться словарь. Заметно возрастает количество сложных предложений. Возникают разные формы словотворчества.

Мышление. Мышление ребёнка после 4 лет постепенно становится речевым. Ведущим в этом процессе оказывается воображение. Совершенствуется способность классифицировать. Сформирована операция сериации. Ребёнок активно осваивает операцию счёта в пределах первого десятка. Начинает развиваться знаково-символическая функция мышления.

Развиваются и совершенствуются представления о пространстве и времени.

Деятельность. Игра имеет характер ведущей деятельности. Отметим, что игра, воспроизводящая бытовую ситуацию, передаёт опыт ребёнка и задействует его память и репродуктивное, воспроизводящее воображение. Сюжеты игр детей отражают их собственный опыт, а также черпаются из литературы, фильмов и телепрограмм, поэтому они постоянно меняются.

Сознание. Начиная с данного возраста дети могут постепенно накапливать фактические знания о самых разных предметах, которые они не видели и о которых узнают только со слов взрослого. Моральные представления. В волшебных сказках даны эталонные представления о добре и зле.

Речевое развитие. Рассказ становится эффективным способом расширения кругозора детей — наряду с практическим наблюдением и экспериментированием. К 4 годам речь ребёнка уже в основном сформирована как средство общения и

становится средством выражения его мыслей и рассуждения.

Личность. Для становления личности очень важным является формирование в психике ребёнка созидательного отношения, выражающегося в стремлении создавать что-то нужное, интересное и красивое.

Отношение к взрослому. В этом возрасте взрослый нужен ребёнку прежде всего, как источник интересной новой информации. Формируется авторитет взрослого как возможного учителя.

Отношение к сверстникам. Сверстник становится интересен как партнёр по играм. Ребёнок страдает, если никто не хочет с ним играть. Дети играют небольшими группами от двух до пяти человек. Иногда эти группы становятся постоянными по составу. Таким образом появляются первые друзья — те дети, с которыми у ребёнка лучше всего налаживается взаимопонимание.

№

Разделы программы

К концу года ребенок знает, умеет

1.

Я познаю мир

- уметь вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину,) определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань)

- предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения.

-  различать и называть части тела животного и человека.

- правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора)

- называть города, деревни, где живут

2.

Развитие речи

-уметь правильно произносить все звуки родного языка

- уметь использовать в речи существительные, обозначающие профессии

-  уметь употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные

-  уметь согласовывать слова в роде, числе, падеже

-  уметь  пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам

-  уметь употреблять предложения с однородными членами

3.

Математика и логика

-  уметь считать в пределах 10 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»

-  уметь сравнивать 2 группы предметов, используя счет

-  уметь сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте

- уметь узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата

 - уметь различать и называть части суток

-  определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз)

-  знать правую и левую руку.

4.

Конструирование                      (аппликация)

-  уметь называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины)

- уметь анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме

- уметь изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими

- уметь сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы.

АППЛИКАЦИЯ

-уметь держать ножницы и действовать ими

- уметь разрезать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал – из четырёхугольника, делать косые срезы

- уметь раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей.

- уметь составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать

5.

Изодеятельность (рисование/лепка)

• Изображать предметы и явления, используя умение передавать их выразительно путем создания отчетливых форм,  подбора цвета, аккуратного закрашивания, использования разных материалов: карандашей, красок (гуашь), фломастеров, цветных жирных мелков и др.

• Передавать несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов, располагая их на листе в соответствии с содержанием.

• Украшать силуэты игрушек .

ЛЕПКА

• Создавать образы разных предметов и игрушек, объединять их в коллективную композицию; использовать все многообразие усвоенных приемов.

№

Разделы программы

Количество НОД

неделя/месяц

Общее кол-во

часов в год

1

Я познаю мир

1

4

33

2

Развитие речи

1

4

33

3

Математика и логика

1

4

33

4

Конструирование/аппликация

1

4

33

5

Изодеятельность (рисование /лепка)

2

8

66

Раздел

Раздел

Общее кол- часов

Аппликация

Конструирование

33

Рисование

Лепка

66

№ п.п.

Тема недели

Тема занятий

Задачи

количество часов

Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

Знакомство с группой (экскурсия).

Объяснить детям, чем вызваны увиденные изменения, для чего нужны те или иные предметы, что, где и как надо хранить в групповой комнате

1

22.09.2017

2

Игрушки

Как я провел лето.

Выяснить, какими новыми впечатлениями обогатились дети вовремя летнего отдыха

1

29.09.2017

Октябрь

3

Осень

"Осень золото роняет"

Формировать знания и представление детей о сезонных изменениях в природе.

Учить детей самостоятельно находить характерные признаки осени, устанавливать предметно - следственные связи на примере образования плода, различать некоторые лиственные деревья.

Расширять представление детей о характерных признаках осени, уточнить представление детей об изменениях, происходящих осенью в жизни растений.

Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой

1

6.10.2017

4

Урожай (овощи, фрукты)

«Наш веселый огород»

Познакомить с названием овощей, с местом их выращивания;

Формировать умение детей внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы;

 простым предложением; познакомить с этапами выращивания овощей;

Формировать умение описывать овощи;

Закрепить знания о цвете, форме, размере;

Развивать речь, мышление детей, внимание, воображение и восприятие.

1

13.10.2017

5

Мир растений (Деревья, кустарники)

Деревья, кустарники 

Познакомить с природной целостностью «Лес», на примере которой дети в последующем будут устанавливать зависимости и закономерности в природе. Закрепить представления детей о лесе, кустарники.  

1

20.10.2017

6

Мир растений (Грибы, ягоды)

«В лес за грибами и ягодами»

Убедить детей в том, что лес наше богатство.

Закрепить знания о лесных ягодах.

Напомнить, какие можно собирать грибы.

Показать, какую пользу приносят деревья.

Развивать речь детей, логическое мышление, воображение.

Воспитывать любовь к родной природе.

1

27.10.2017

Ноябрь

7

Мир животных (домашние, дикие животные)

Мир животных

Закрепить и уточнить знание детей о животных, знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают. где живут, какую пользу приносят

1

3.11.2017

8

Животные жарких стран

Животные жарких стран

Закрепить и уточнить знание детей о животных, знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают. где живут, какую пользу приносят.

1

10.11.2017

9

Домашние птицы

Домашние птицы

Познакомить детей с домашними птицами, уяснить строение птиц,  знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают. где живут, какую пользу приносят

1

17.11.2017

10

Перелетные, зимующие птицы

Перелётные птицы

Познакомить детей с перелётными птицами, уяснить строение птиц, внешние признаки, уточнить понятие «перелётные» «водоплавающие».         

1

24.11.2017

Декабрь

11

Зима, зимние забавы

Кто как к зиме приготовился.

 Обобщить знания детей о зиме, уточнить признаки зимы. Закрепить знания детей об особенностях существования растений зимой.

Обобщить знания об образе жизни и поведении животных зимой. Развивать речь детей.

1

01.12.2017

12

Одежда, головные уборы, обувь

Одежда, головные уборы, обувь

Уточнить название одежды, научить называть отдельные детали одежды, познакомить детей, с названиями материалов. Уточнить, кто шьёт одежду. Где и какие инструменты необходимы.

1

08.12.2017

13

Человек

Знакомство с основными частями тела.

Познакомить с основными частями тела, подвести детей к пониманию того, что люди должны заботиться о своем теле

1

15.12.2017

14

Новый год. Зимние забавы

Новый год

Познакомить с традициями праздника Новый год; учить описывать елочные игрушки, соблюдать соотношение деталей предмета по величине; развивать внимание и мышление.

1

22.12.2017

Январь

15

Мебель

«Откуда стол пришел»

Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т. д.) ; группировать предметы по признакам. Развивать умение анализировать, группировать и обобщать. Воспитывать познавательный интерес к окружающей действительности.

1

12.01.2018

16

Посуда

«Зачем нам нужна посуда»

Формировать понятие «посуда»

Учить узнавать и называть посуду по их внешним признакам Формировать знания об уходи за посудой, осознание детьми значимости посуды в жизниеятельности человека. Развивать познавательный интерес

Формировать бережное отношение к посуде.

Вступление в диалог с взрослыми и друг другом. Внимательно слушать собеседника.

1

19.01.2018

17

Бытовые приборы

Помощники на кухне

Формировать понятие «бытовые приборы»

Учить узнавать и называть бытовые приборы по их внешним признакам, осознание детьми значимости в жизниеятельности человека. Формировать бережное отношение. Вступление в диалог с взрослыми и друг другом. Внимательно слушать собеседника

1

26.01.2018

Февраль

18

Продукты питания

Продукты питания

Расширить представления о продуктах питания, питьевой воде; о продуктовых магазинах, о разнообразии отделов в магазине, их названия. Формировать знания о хлебе - одном из главных продуктов питания в России.  Воспитывать в детях чувство уважения к труду людей, производящие продукты питания. Расширять знания о пользе продуктов питания и их вреде.

1

02.02.2018

19

Транспорт

Транспорт

Закрепить знания о транспорте (машина, поезд, пароход, самолет).

Расширить знания детей о людях, которые работают на транспорте.

Учить отвечать на вопросы  распространенными предложениями.

Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Воспитывать у детей удовольствие от работы на занятиях; уважение к людям труда.

1

09.02.2018

20

Родина. Мой город

« Город, в котором я живу»

Расширять представления детей о родном городе. Прививать положительное отношение к родному городу. Чувства гордости за него. Желание сделать еще красивее. Развивать речь, память, интерес к игровой деятельности. Выражать положительные эмоции, творческие способности, воображение.

1

16.02.2018

21

Защитники Отечества

День защитника отечества

Формирование основ национального самосознания, любви к Отечеству и интеллектуального развития дошкольников.

Познакомить детей со славными страницами нашего государства, с праздником «День Защитника Отечества».

Формировать знания детей о различных видах войск, военной техники.

Развивать зрительное и слуховое внимание, память, сообразительность и связную речь детей.

Воспитывать уважение к Защитникам Отечества, гордость за русских воинов, чувство патриотизма, желание защищать свою Родину.

1

23.02.2018

НОД будет организована и проведена

22.02.18.

        Март

22

Весна

Весна

Познакомить детей с основными приметами весны, нацелить на последующее наблюдение природы весной, показать влияние весенних изменений в природе на жизнь и деятельность людей

1

02.03.2018

23

Мамин Праздник

Мамин праздник.

Расширять представления детей о весеннем праздник 8 Марта.
Познакомить детей с историей праздника – 8 Марта;
Воспитать уважительное отношение ко всем женщинам;

Желание сделать приятное маме своими руками;

1

09.03.2018

НОД будет организована и проведена

07.03.18.

24

Семья

Мама папа я дружная семья

Расширять представления детей о семье, описывать словами свою семью, ее домашнюю работу, активизировать речь детей. Воспитать уважительное отношение к семье. Развивать желание у детей оказывать посильную помощь в работе по дому, пополнять словарный запас детей.

1

16.03.2018

25

Комнатные растения

Комнатные растения

1

23.03.2018

26

Рыбы

Рыбы

Формировать представления детей о рыбах: строение, способ размножения, питание.

Учить выделять характерные признаки различных рыб; классифицировать рыб (морские, пресноводные, аквариумные).

Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, активизировать речевую деятельность детей.

Воспитывать бережное отношение к природе, формировать чувство прекрасного, гармонии в природе.

1

30.03.2018

Апрель

27

Профессии

Профессии

Продолжать формировать представления о профессиях.

Расширить знания детей о профессиях. Содействовать развитию умения общаться, учить отгадывать загадки, формировать грамматически правильную речь.

 Развивать познавательный интерес, наблюдательность, внимание, память, мышление, мелкую моторику рук, творческие способности детей.

Воспитывать трудолюбие, уважение к чужому труду, доброжелательность. Учить внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать.

1

06.04.2018

28

ОБЖ, ПДД

В путешествие с родителями.

Закрепить с детьми знания о том, как вести себя летом на отдыхе в летний период.

1

13.04.2018

29

Космос

Рассказ о Ю. Гагарине

Формирование начальных представлений о Космоса. Рассматривание иллюстраций о планете. Развитие познавательной активности и интереса к познанию

1

20.04.2018

30

Хлеб

Насекомые

Расширить представление детей о жизни насекомых;

Формировать умения называть характерные особенности внешнего вида;

Активизировать употребление в речи названий частей тела насекомых (голова, брюшко, ноги, усики);

Развивать познавательный интерес к окружающей живой среде; Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;

1

27.04.2018

Май

31

Цветы, Насекомые

Мои зеленые друзья.

Продолжать формировать у детей интерес к растительному миру, дать представление о строении растения: корень, побег (стебель с листьями) и цветок; вызвать у детей желание заботиться о комнатных растениях

1

04.05.2018

32

Красная книга

Красная книга

Познакомить детей с понятием "Красная книга", ее значением. Рассказать о растениях (редкие и исчезающие виды), внесенных в нее.Расширять представления детей о многообразии живых существ, населяющих нашу планету

1

11.05.2018

33

Лето

Что подарит лето нам.

Закрепить представления детей о лете, нацелить их на наблюдения за летними явлениями в природе и жизни человека, обратить внимание на то, что лето не только пора активного отдыха, но и время большого труда.

1

18.05.2018

ИТОГО:

33 часа

Тема занятий

Задачи

количество часов

Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

Надо ли учиться говорить?

Используя альбом для развития речи дошкольников, вовлечь детей в беседу, добиваясь, чтобы они разговаривали свободно, с доверием; бережно относиться к их толкованию изображённых сюжетов; помогать детям высказывать свои впечатления в правильно построенных фразах; обогащать их словарь

1

20.09.2017

2

Игрушки

Обучение рассказыванию: "Наша неваляшка"

Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

1

27.09.2017

Октябрь

3

Осень

Чтение стихотворения И. Бунина "Листопад".

Приучать детей вслушиваться в речь воспитателя, слышать новые незнакомые слова; приучать их к языку поэзии; дать возможность детям реализовать в речи свои представления о местах отдыха людей, о транспортных средствах, экипировке туристов

1

04.10.2017

4

Урожай (овощи, фрукты)

Заучивание русской народной песенки "Тень-тень-потетень"

Приобщать детей к русской поэзии; помогать им совершенствовать умение правильно строить предложения; прививать вкус к драматизациям; поддерживать желание пробовать свои силы в этом виде игры

1

11.10.2017

5

Мир растений (Деревья, кустарники)

Импровизируем. Учимся выразительно читать стихотворение А. Майкова "Осенние листья по ветру кружат…"

Учить детей импровизировать, используя жест и слово; помочь детям запомнить новое стихотворение и выразительно читать его.

1

18.10.2017

6

Мир растений (Грибы, ягоды)

 «Мы в лес пошли и грибок нашли»

Расширить и обогатить знания детей о грибах,

лесных ягодах;

Обогатить словарный запас;

Сформировать интерес к объектам природы.

1

25.10.2017

Ноябрь

7

Мир животных (домашние, дикие животные)

Чтение сказки "Три поросенка"

Закрепить знания детей о диких и домашних животных.

Познакомить детей с тем, как готовятся дикие животные к зиме.

Учить называть детенышей животных.

Подвести к пониманию простейшей системы.

Развивать речь детей.

Закрепить навыки правильного произношения.

Формировать умение понимать поставленную задачу

1

01.11.2017

8

Животные жарких стран

Путешествие в жаркие страны

Чтение сказки К. Чуковского "Телефон"

Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценированние отрывков из произведения. Познакомить детей с животными жарких стран.

Учить называть детенышей животных.

Подвести к пониманию простейшей системы.

Развивать речь детей.

Закрепить навыки правильного произношения.

Формировать умение понимать поставленную задачу

1

08.11.2017

9

Домашние птицы

Чтение стихотворений о домашних птицах. Составление рассказов – описаний птиц.

Активировать в речи названия птиц и птенцов.

Упражнять в использовании сравнений, подборе определений к заданному слову.

Учить составлять описательный рассказ о птицах с помощью схем.

Продолжать учить слушать сказки, рассказы, стихи, загадки о птицах; запоминать небольшие стихотворения, самостоятельно составлять загадки-описания.

1

15.11.2017

10

Перелетные, зимующие птицы

«В гости к лесным друзьям»

Активировать в речи названия птиц и птенцов.

Упражнять в использовании сравнений, подборе определений к заданному слову.

Учить составлять описательный рассказ о птицах с помощью схем.

Продолжать учить слушать сказки, рассказы, стихи, загадки о птицах; запоминать небольшие стихотворения, самостоятельно составлять загадки-описания.

1

22.11.2017

11

Зима, зимние забавы

«Зима , зимние забавы»

Закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях; расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы» через рассматривание картины по теме.Совершенствовать навыки словоизменения; развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание; 

1

30.11.2017

Декабрь

12

Одежда головные уборы, обувь

Составление рассказов – описаний одежды у игрушек.

Закрепить в речи существительное с обобщающим значением – одежда; расширять и конкретизировать представления об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит; совершенствовать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных); активизировать речевую деятельность детей.

развивать фразовую речь; слуховое внимание, память на основе устойчивости и переключения;

 развитие мелкой моторики через зрительно-двигательную координацию; развивать сенсорно-перцептивную сферу на основе тактильных ощущений.

воспитывать у детей познавательный интерес.

1

06.12.2017

13

Человек.

Человек.

Формировать представление детей о строении человека. Обогащать, активизировать и расширять словарь по теме «Части тела». Формировать образование форм мн.ч. от существительных в ед.ч.; образование форм ед.ч. и мн.ч. существительных;

1

13.12.2017

14

Новый год. Зимние забавы.

Новый год. Зимние забавы.

Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение "Что из чего?"

 Закрепить знание о времени года, о празднике. Учить составлять сюжетные рассказы по картинке.

Учить детей поддерживать беседу, отвечать на вопросы; фантазировать, составлять предложения по опорным словам. 

Развивать словарь, память, внимание, мышление.

1

20.12.2017

Январь

15

Мебель

Звуковая культура речи: звуки ж  [ш]. Диалоги с домовёнком Кузей. Новая загадка о мебели.

Расширить кругозор, активизировать словарный запас, формировать связную речь, умение отвечать на вопросы.

Воспитывать усидчивость, умение слушать вопросы воспитателя и ответы товарищей.

Развивать умение отгадывать загадки, подбирать определения предметам; логическое мышление. Память, внимание. Закрепить произнесение звука [ui], упражнять детей в определении наличия звука в словах; помочь детям запомнить загадку; совершенствовать умение вести шутливый ролевой диалог

1

10.01.2018

16

Посуда

Посуда

Активировать словарь по теме «Посуда»;

Совершенствовать умение  образовывать относительные прилагательные;

Закрепить умение классифицировать посуду;

Закрепить умение  использовать в речи существительные в родительном падеже;

Закрепить употребление существительных в уменьшительно-ласкательной форме;

Подготовить артикуляционный аппарат к постановке шипящих.

1

17.01.2018

17

Бытовые приборы

Бытовые приборы

Активировать словарь по теме «Бытовые приборы»; Совершенствовать умение  образовывать относительные прилагательные;

Закрепить умение классифицировать бытовые приборы; Закрепить умение  использовать в речи существительные в родительном падеже;

Закрепить употребление существительных в уменьшительно-ласкательной форме;

Подготовить артикуляционный аппарат к постановке шипящих

1

24.01.2018

18

Продукты питания

Продукты питания

Продолжать, расширять и уточнять знания детей об окружающем мире. Обогащать речь существительными, обозначающими названия продуктов питания, блюд, напитков. Знакомить детей с разными способами образования слов. Учить образовывать относительные прилагательные и включать их в предложения. Развивать любознательность.

1

31.01.2018

Февраль

19

Транспорт

«Заколдованная страница»

( Транспорт)

Формировать умение употреблять обобщающее слово – «транспорт».

Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Транспорт»: автомобили, шофер, водитель, руль, корабль, лодка, катер, иллюминатор, якорь, палуба, корма, капитан, самолет, вертолет, ракета, крылья, нос и хвост самолета, двигатель, пилот.  

Развивать умение строить  полные ответы, умение слушать внимательно. Стимулировать желание участвовать в беседе, развивать слуховое внимание. Формировать навыки вежливого обращения, доброжелательность,  дисциплинированность.

1

07.02.2018

20

Родина. Мой город

 «Мой любимый город»

Звуковая культура речи: звук /ч/.

Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу.

Развивать связную речь через полные ответы на вопросы. Развивать образное мышление и память.

Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Обогащать словарь детей правильными названиями предметов, их свойств, действий, которые с ними можно совершать, учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Учить образовывать прилагательные от существительных (дом из стекла- стеклянный…)

Упражнять детей в отчётливом произнесении звука [ч] (изолированного, в слоге, в словах), в определении наличия звука в слове; помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение

14.02.2018

21

Защитники Отечества

Наша армия сильна

Обобщение знаний по теме, расширение и активизация словаря детей, развитие лексико – грамматических категорий: согласование сущ. в ед. и мн. числа Р. п., подбор относительных прилагательных к существительным, построение распространенных предложений, стимулировать речевую активность детей. Развитие зрительного и слухового внимания, умение выделять основные признаки, развитие мышления. Развитие мелкой моторики, согласовывать речь с движением. Воспитывать гордость за свое Отечество, уважение к защитникам.

1

21.02.2018

22

Весна 

Ранняя весна

Закреплять характерные признаки весны;

Упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

Обогащение и активизация словаря по теме «Весна»;

Закреплять умение составлять рассказ по мнемотаблице.

Совершенствовать грамматический строй речи.

Формировать умение образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов

1

28.02.2018

23

Мамин праздник

Мамин праздник

 Учить детей  описывать словами внешность своей мамы, ее домашнюю работу, активизировать речь детей.

Развивать желание у детей оказывать посильную помощь маме в работе по дому, пополнять словарный запас детей.

Воспитывать чувства глубокой любви и привязанности к маме, способность замечать некоторые трудовые действия: мама шьет, стирает, готовит обед, прибирает по дом.

1

07.03.2018

        Март

24

Семья

Мама папа я дружная семья

Учить детей  описывать словами свою семью, ее домашнюю работу, активизировать речь детей. Усвоение притяжательных местоимений МОЙ, МОЯ, МОЁ, МОИ.Формировать навык ответа на вопрос полным предложением.

Развивать желание у детей оказывать посильную помощь в работе по дому, пополнять словарный запас детей.

1

14.03.2018

25

Комнатные растения

Волшебная страна комнатных растений

1

21.03.2018

26

Рыбы

Путешествие в подводное царство          

Путешествие в подводное царство         продолжать учить подбирать определения, упражнять в образовании прилагательных от существительных; обогащать активный словарь новыми словами (размножение, икра, личинка, мальки). Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками

1

28.03.2018

27

Профессии

Профессии

 Закреплять знания детей о профессиях (врач, водитель, продавец, воспитатель, строитель и т.д.), об орудиях труда. Формировать умение составлять связный рассказ с помощью мнемотаблицы.

Активизировать словарь детей, развивать грамматический строй и связную речь.Формировать умение употреблять обобщающее слово – «инструменты».

Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой. Закрепить с детьми знания о назначении инструментов.

1

04.04.2018

Апрель

28

ОБЖ, ПДД

Опасные предметы        

 Закрепить у детей представление о предметах, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Учить детей использовать распространенные предложения, согласовывать слова по родам, числам, падежам.

1

11.04.2018

29

Космос

Путешествие по планетам

 Обогащать словарный запас. Развивать связную речь детей.

Развивать эмоциональность речи, сообразительность, в процессе отгадывания загадок.

Формировать умение выслушивать других детей, при обсуждении какой либо проблемной ситуации

1

18.04.2018

30

Хлеб

Хлеб всему голова.

 продолжать учить подбирать определения, упражнять в образовании прилагательных от существительных; обогащать активный словарь новыми словами (хлеб, мука, бублик.)Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками

1

25.04.2018

31

Цветы, Насекомые

Цветы.

Учить детей использовать распространенные предложения, согласовывать слова по родам, числам, падежам, продолжать учить отгадывать загадки, продолжать закреплять представления детей о разнообразии в мире цветов.

09.05.2018

НОД будет организована и проведена

10.05.18.

Май

32

Красная книга

Красная книга

Обогащать словарный запас. Развивать связную речь детей. Развивать эмоциональность речи, сообразительность. Воспитывать уважение и любовь к животным.

1

16.05.2018

33

Лето

Лето

 Закрепить знания детей о лете.

Напомнить, какая летом погода, что происходит с птицами, животными, насекомыми. Учить составлять небольшие (2-3 предложения) рассказы из личного опыта

Развивать речь, память и творческое воображение.

1

23.05.2018

        Итого:

33 часа

№ п./п.                

Тема недели

Тема занятий

Задачи

количество часов

Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

Число  один. Шар. Круг. Луч.

Выявить умения: считать предметы (отсчитывать из большого количества) предметы в пределах 5;

- сравнивать группы и числа на основе составленных пар;

- уравнивать группы, убирая из большей или добавляя к меньшей один предмет

Закреплять: знание геометрических фигур

Учить:

- ориентироваться на плоскости и обозначать в речи основные пространственные направления

1

19.09.2017

2

Игрушки

Число один.

Цифра один. Шар, сфера.

Выявить умения:

 -считать предметы (отсчитывать из большого количества) предметы в пределах 5;

- сравнивать группы и числа на основе составленных пар;

- уравнивать группы, убирая из большей или добавляя к меньшей один предмет

1

26.09.2017

Октябрь

3

Осень

Число1(«один»). Геометрическая фигура круг, слова, выражающие размер: большой-маленький.

Знакомить со словами, выражающими пространственное расположение предметов: предлогами над, под, около

1

03.10. 2017

4

Урожай (овощи, фрукты)

Число 1 («один»). Металл золото. Лев- царь зверей.

Продолжать знакомить с числом «один». Стимулировать эстетическое отношение к цифрам и интерес к дизайну. Учить видеть геометрическую аналогию

1

10.10. 2017

5

Мир растений (Деревья, кустарники)

Число один, итоговое занятие. Создание числового  фриза

Выявить знания и умения о числе «один»

1

17.10. 2017

6

Мир растений (Грибы, ягоды)

Математический досуг

«Страна загадок.

Развитие творческого воображения, умения анализировать, сравнить, обобщать.

1

24.10. 2017

7

Мир животных (домашние, дикие животные)

Число два. Луна.

Познакомить детей с числом 2 («два»). Формировать умение узнавать цифру. Познакомить с названием части суток: ночь.

1

31.10.2017

Ноябрь

8

Животные жарких стран

Число 2 («два»). Стихия - вода. Жемчуг. Форма спираль.

Продолжать знакомить с числом 2 («два»). Сформировать представление о новом виде линии - спирали. Ввести в речь детей слова «река», «озеро», «море», «океан». Стимулировать ассоциативное мышление

1

07.11.2017

9

Домашние птицы

Число 2 (два»). Металл серебро. Понятие «пара».

Продолжать знакомить с числом 2 («два»). Учить осуществлять классификацию по одному признаку. Учить видеть геометрическую аналогию

1

14.11.2017

10

Перелетные, зимующие птицы

Число и цифра 2.

Стимулировать непредметное конструирование, эстетическое отношение к цифрам и интересу к дизайну.

1

21.11.2017

11

Зима, зимние забавы

 Число два, итоговое занятие. Создание страницы числового фриза.

Познакомить с новым материалом-железом. Продемонстрировать разнообразие изделий из него. Рассказать об использовании его в жизни человека

1

28.11.2017

Декабрь

12

Одежда, головные боры, обувь

Создание страницы числового фриза.

Выявить знания и умения о числе 2

1

05.12. 2017

13

Человек

Повторение пройденных тем.

Повторить и закрепить пройденные темы

1

12.12. 2017

14

Новый год. Зимние забавы

Досуг по математике

«Математический ринг»

Поддерживать интерес к математике. Закреплять знания, полученные на занятиях. Совершенствовать умение детей участвовать в театрализованных играх и спектаклях.

1

19.12. 2017

Январь

15

Мебель

 Число 3 («три») - число сказок.

Познакомить с числом «три» как персонажем математического театра в коробке. Рассказать о проявлении числа «три» в сказках

1

09.01.2018

16

Посуда

 Число 3 («три»). Треугольник.

Продолжать знакомить с числом «три» и его проявлением в окружающем мире. Формировать умение правильно употреблять название геометрической фигуры треугольник. Развивать абстрактное воображение, ассоциативное мышление, мышление по аналогии - предпосылки творческого продуктивного

1

16.01.2018

17

Бытовые приборы

Число 3 («три»). Металл железо.

Познакомить с новым материалом-железом. Продемонстрировать разнообразие изделий из него. Рассказать об использовании его в жизни человека

1

23.01.2018

18

Продукты питания

Цифра три, итоговое занятие. Трилистник-клевер.

Продолжить знакомить с числом «три» и его проявлениями в окружающем мире выявить знания о числе «три».

1

30.01.2018

Февраль

19

Транспорт

Цифра 4 («четыре»). Времена года, стороны света, части суток.

Формировать представление о преобразованиях. Знакомить с названиями частей суток

1

06.02.2018

20

Родина. Мой город

 Цифра 4 («четыре»). Четвероногие животные.

Формировать умение выделять группу предметов, имеющих общее название

1

13.02.2018

21

Защитники Отечества

Число 4 («четыре»). Четырехугольники.

Продолжать знакомить с числом «четыре» и его проявлениями в окружающем мире. Формировать умение правильно употреблять название геометрической фигуры четырехугольник. Развивать абстрактное воображение, ассоциативное мышление, мышление по аналогии - предпосылки творческого продуктивного мышления

1

20.02.2018

22

Весна

 Цифра «четыре». Итоговое занятие.

Продолжить знакомить с числом «четыре» и его проявлениями в окружающем мире

1

27.02.2018

Март

23

Мамин Праздник

 Число5(«пять»). Звезды морские и геометрические. Пятиугольники.

Познакомить с новым числом - «пять» и его проявлениями в окружающем мире

1

06.03.2018

24

Семья

Цифра «пять».

Итоговое занятие. Растения с пятью лепестками

Закрепить знания детей о числе «пять» и его проявлении в окружающем мире. Стимулировать ассоциативное мышление. Учить правильно употреблять слова, выражающие размер: большой - маленький. Знакомить детей со словами, выражающими пространственное расположение предметов: предлогами (над, под), наречиями (спереди, сзади

1

13.03.2018

25

Комнатные растения

Число 6 («шесть») и насекомые. Пчелы и мед. Шестиугольник

Познакомить с числом «шесть». Стимулировать эстетическое отношение к цифрам и интерес к дизайну. Учить правильно употреблять название геометрической фигуры шестиугольник

1

20.03.2018

26

Рыбы

 Цифра 6 («шесть»), итоговое занятие. Лилии.

Составить коллективный коллаж на цифру «шесть». Продолжать знакомить со словами, выражающими размер и пространственное расположение предметов

1

27.03.2018

Апрель

27

Профессии

 Цифра 7 («семь»). Радуга и ноты.

Познакомить с числом семь как персонажем математического театра в коробке. Рассказать о проявлении числа в жизни природы и окружающего мира

1

03.04. 2018

28

ОБЖ, ПДД

Число «семь», итоговое занятие.

 Составить коллективный коллаж на цифру «семь». Продолжать знакомить со словами, выражающими размер и пространственное расположение предметов (предлоги за, в)

1

10.04. 2018

29

Космос

Число «восемь». Рождественская звезда, восьмиконечная звезда. Восьмиугольник.

Познакомить с числом «восемь» в качестве персонажа математического театра в коробке. Рассказать о проявлении числа в жизни окружающего мира.

1

17.04. 2018

30

Хлеб

Число и цифра 9 («девять»).

Познакомить с числом и цифрой «девять» в качестве персонажа математического театра в коробке. Рассказать о проявлении числа в жизни окружающего мира. Продолжать знакомить со словами, выражающими размер и пространственное расположение предметов (близко, далеко)

1

24.04. 2018

Май

31

Цветы, Насекомые

Число и цифра 9 («девять») Создание числового фриза.

Познакомить с числом и цифрой «девять» в качестве персонажа математического театра в коробке. Рассказать о проявлении числа в жизни окружающего мира. Продолжать знакомить со словами, выражающими размер и пространственное расположение предметов (близко, далеко)

1

08.05. 2018

32

Красная книга

Приключения Незнайки

Счет в пределах 10;группировать геометрические фигуры по двум признакам: форма и цвет, форма и величина. Развивать сенсорно-моторные представления.

1

15.05. 2018

33

Лето

Математический праздник «Мы дружим с математикой»

Познакомить детей с образованием каждого из чисел, с цифрой. Закрепить стихи, считалки, загадки.

1

22.05. 2018

        Итого:

33 часа

№ п.п.

Тема занятий

Задачи

Количество часов

Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

Заборчики для зверушек.

Учить детей анализировать образец, развивать умение анализировать и называть отдельные  детали, пользоваться этими названиями в своей речи. Подводить  к умению планировать свою работу.

1

20.09. 2017

2

Игрушки

«Будка для собаки».

Продолжать учить детей складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем.

1

27.09. 2017

Октябрь

3

Осень

«Птица» (из природного материала).

Научить делать птицу по образцу

1

04.10. 2017

4

Урожай (овощи, фрукты)

«Салфетки» (из бумаги).

Продолжать детей учить работать с бумагой, вырезать элементы украшения (по шаблону)

1

11.10. 2017

5

Мир растений (Деревья, кустарники)

«Мебель» для детского сада.

Научить детей строить различные предметы мебели, объединять постройки единым сюжетом, сообща обыгрывать их.

1

18.10. 2017

6

Мир растений (Грибы, ягоды)

«Вагончики» из бумаги.

Продолжать учить детей конструировать из бумаги, срезать уголки, складывать пополам.

1

25.10. 2017

Ноябрь

7

Мир животных (домашние, дикие животные)

Разноцветные матрёшки

Учить ребенка располагать узор в пределах основы неправильной формы (силуэт матрешки). Рассказать детям о кукле-матрешке, о разных ее вариантах. Обратить внимание на различия в деталях узорах.

1

1.11.2017

8

Животные жарких стран

«Кораблики для гномиков» (по образцу) (подгрупповое).

Показать, как делать игрушку из скорлупы грецкого ореха; закреплять у детей умение соединять части игрушек при помощи пластилина; воспитывать внимательность и старание в работе

1

8.11. 2017

9

Домашние птицы

«Полосатый коврик».

Выполнять коврик из полосок бумаги, приучить детей к подбору гармоничных цветовых оттенков, осваивать работу с ножницами, учатся правильно держать их.

1

15.11. 2017

10

Перелетные, зимующие птицы

«Волшебные палочки» (подгрупповое).

Продолжать составлять изображения из полосок. Для аппликации дети выбирают знакомые предметы (куст, дерево, солнышко). Развивать творческие способности, воображение, умение самостоятельно, по замыслу составлять фигуру.

1

22.11. 2017

11

Зима, зимние забавы

«Грузовик».

Продолжать учить детей создавать знакомые предметы, срезая углы у прямоугольника и квадрата, закрепляют знание геометрических фигур (находят и называют их).

1

29.11. 2017

                                                          Декабрь

12

Одежда, головные боры, обувь

«Строим дом».

 Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, составляя из них изображение конкретного предмета (дома).

1

06.12.2017

13

Человек

«Новогодние игрушки».

Продолжать развивать навык складывания листа бумаги пополам, совмещая стороны и углы, и навык вклеивания в плоскую игрушку ниточки. Развивать глазомер, художественный вкус.

1

13.12. 2017

14

Новый год. Зимние забавы

«Новогодняя гирлянда» (коллективная поделка).

Продолжать знакомить детей со способом изготовления поделок из полосок бумаги (свернуть в колечко, соединить колечки между собой). Развивать глазомер, внимание, художественный вкус

1

20.12. 2017

                                                                                                      Январь

15

Мебель

«Мозаика»

Выбрать и составить узор. Развивать воображение ребенка, чувство цвета и умение трансформировать геометрические фигуры (из квадрата и прямоугольника получать различные треугольники).

1

10.01.2018

16

Посуда

«Снеговик»

Научить детей срезать углы, равномерно их закругляя. Из квадратных заготовок дети должны получить круглые и овальные детали. Составление композиции развивает воображение, глазомер, мелкую моторику рук

1

17.01.2018

17

Бытовые приборы

«Декоративные закладки»

Осваивать новые приемы работы с бумагой: складывание полоски бумаги гармошкой, срезание уголков, закругление их по контурной линии.

1

24.01.2018

                                                                                                  Февраль

18

Продукты питания

 «Микроавтобус»

Составлять композицию из геометрических форм, изображая автобус. Тренировать срезать углы, закругляя их. Развивать  пространственную ориентировку на плоскости листа.

1

07.02.2018

19

Транспорт

«Черепашки» (по образцу) из природного материала (фронтальное).

Продолжать учить детей делать игрушки из природных материалов, в частности из грецкого ореха; закреплять умение соединять части игрушек при помощи пластилина; воспитывать внимательность и старание в работе.

1

14.02.2018

20

Родина. Мой город

«Праздничная открытка» (по образцу).

Развивать навык складывания листа бумаги пополам, совмещая стороны и углы. Развивать глазомер, художественный вкус

1

21.02.2018

21

Защитники Отечества

 «Самолёты»

Дать детям представление о самолетах, их видах, зависимости их строения от назначения; подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина, хвост, шасси. Развивать умение намечать последовательность строительства. Воспитывать усидчивость.

1

28.02.2018

                                                                                                      Март

22

Весна

«Заюшка»

Закреплять умение вырезать фигуры круглой и овальной формы из других геометрических фигур (круг — из квадрата, овал — из прямоугольника

1

07.03. 2018

23

Мамин Праздник

«Весёлый клоун»

Продолжать работать с готовыми формами соотнося по размеру и по цвету, при этом развивается чувство цвета, глазомер, координация движений кисти.

1

14.03. 2018

24

Семья

«Домики»

Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.

1

21.03. 2018

25

Комнатные растения

«Загородки и заборы»

Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения. Воспитывать самостоятельность.

1

28.03.2018

Апрель

26

Рыбы

«Лесной детский сад»

Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели. Развивать пространственное мышление. Воспитывать усидчивость.

1

4.04. 2018

27

Профессии

«Изготовление игрушки-забавы» (по желанию детей).

 Продолжать учить детей делать игрушки из бумаги, разнообразного природного и бросового материала; закреплять у детей умение соединять части игрушек при помощи пластилина, клея, листа бумаги, сложенного гармошкой; воспитывать внимательность и старание в работе.

1

11.04. 2018

28

ОБЖ, ПДД

«Мосты»

Продолжать учить детей создавать постройку из готовых геометрических форм (брусков, кирпичиков, кубов, призм, цилиндров), анализировать объект, видеть основные части и детали, составляющие сооружение.

Упражнять в умении различать и называть геометрические формы: куб, брусок, призма, цилиндр, кирпичик

1

18.04. 2018

29

Космос

«Рыбки в аквариуме» (оригами) (подгрупповое).

Продолжать развивать у детей умение складывать бумагу в разных направлениях; развивать глазомер, аналитическое мышление, память; воспитывать у детей желание заботиться о малышах

1

25.04. 2018

Май

30

Хлеб

« Терема»

 Развивать конструкторские навыки детей; упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат. Развивать фантазию, творчество.  Воспитывать доброжелательность

1

02.05.2018

НОД будет организована и проведена

03.05.18.

31

Цветы, Насекомые

«На птичьем дворе»

Развивать умение составлять сюжетную композицию из геометрических фигур. Учить детей вырезать детали, продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации

1

09.05.2018

НОД будет организована и проведена

11.05.18.

32

Красная книга

«Идёт бычок качается»

Закреплять названия частей тела животных: уши, хвост, лапы, рожки, копыта и т.д.; воспитывать доброжелательное отношение к игрушкам. Учить детей вырезать детали бычка, продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации.

1

16.05.2018

33

Лето

«Вертолётики для игрушек» (по образцу) из природного материала(подгрупповое).

Продолжать учить детей делать игрушки из различных природных материалов (грецкого ореха, еловых шишек и др.); закреплять умение соединять части игрушек при помощи пластилина; воспитывать внимательность и старание в работе.

1

23.05.2018

        ИТОГО:

33 часа

№ п.п.

Тема занятий

Задачи

Количество часов

Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

«Что мы умеем и любим лепить?»

1 занятие

Изучить реальный уровень умений детей в изобразительной деятельности, наблюдая за ними в процессе в повседневной жизни и контрольных занятий.

1

19.09.2017

2

Детский сад

«Что мы умеем и любим рисовать?»

1 занятие

Изучить реальный уровень умений детей в изобразительной деятельности, наблюдая за ними в процессе в повседневной жизни и контрольных занятий.

1

21.09.2017

3

Игрушки

«Что мы умеем и любим лепить?»

2 занятие

Изучить реальный уровень умений детей в изобразительной деятельности, наблюдая за ними в процессе в повседневной жизни и контрольных занятий.

1

26.09.2017

4

Игрушки

«Что мы умеем и любим рисовать?»

2  занятие

Изучить реальный уровень умений детей в изобразительной деятельности, наблюдая за ними в процессе в повседневной жизни и контрольных занятий.

1

28.09.2017

Октябрь

5

Осень

«Подарок для Лесовичка»

рисование

Учить детей заполнять цветным карандашом готовый контур, не выходя за линию. Закреплять знание основных цветов, обыгрывать полученное изображение.

1

03.10.17

6

Осень

«Подарок для Лесовичка»

лепка

Учить детей лепить знакомые предметы округлой формы (грибочки), передавая их особенности. Закреплять знание основных цветов, обыгрывать полученное изображение.

1

05.10.17

7

Урожай (овощи,

фрукты )

 «Корзина  с любимыми фруктами» рисования

 На основе игровой мотивации формировать у детей уверенность в себе и своих возможностях. Напомнить последовательность смешивания красок для получения оранжевого цвета, а если дети не владеют этим, то научить их.

1

10.10.17

8

Урожай (овощи,

фрукты )

«Морковка для зайки» лепка

На основе игровой мотивации формировать у детей уверенность в себе и своих возможностях. Учить детей лепить знакомые предметы округлой формы, передавая их особенности. Закреплять знание основных цветов.

1

12.10.17

9

Мир растений (Деревья,

кустарники)

«Осенний лес полон чудес»

рисование

Вызывать интерес к созданию волшебных деревьев; научить использовать пластилин для изготовления волшебных плодов и ягод; побуждать детей фантазировать и наделять волшебные деревья чудесными качествами; рассказать о правилах безопасности при работе с ножницами.

1

17.10.17

10

Мир растений (Деревья,

кустарники)

«Поможем зайчатам спрятаться от волка» лепка

На основе игровой мотивации, при которой дети действуют в роли зайчат, побуждать их к лепке (рисованию пластилином) тех деревьев, за которые они могут спрятаться. Вызывать желание с помощью стеки и налепов добиваться выразительной передачи формы, строения деревьев.

1

19.10.17

11

Мир растений (Грибы ягоды)

Рисование «Венок для осени»

Продолжать развивать цветовосприятие. Учить детей рисовать ягоды и листья, используя нетрадиционный способ изображения – «пальцеграфию». Украшать изображение дополнительными деталями 1(веточки и цветы). Закреплять знание цветов.

1

24.10.17

12

Мир растений (Грибы ягоды)

Лепка «Грибы»

Учить детей лепить знакомые предметы (грибы), передавая особенности их формы. Знакомить детей с приёмами примазывания.

1

26.10.17

13

Мир животных (домашние дикие животные)

«Коврик для кота»

рисование

Учить детей рисовать отрывистые короткие вертикальные линии, изображая коврик. Использовать для создания выразительного образа различные изобразительные материалы.

1

31.10.17

Ноябрь

14

Мир животных (домашние дикие животные)

«Поможем зайчику спрятаться от лисы» лепка (рисование пластилином)

Вызвать желание спасти зайчика, используя прием рисования пластилином «размазывание». Обыгрывать полученное изображение.

1

02.11.2017

15

Животные жарких стран

«Нарисуем жирафу пятнышки» рисование

Создавать образы животных жарких стран, используя прием «дорисовывания». Обыгрывать полученное изображение

1

07.11.2017

16

Животные жарких стран

«Крокодил» лепка

Учить детей лепить знакомые предметы овальной формы, передавая их особенности. Знакомить детей с приёмами сплющивания и вдавливания.

1

09.11.2017

17

Домашние птицы

«Нарисуем хвостик птичке» рисование

Создавать образы домашних птиц, используя прием «дорисовывания». Обыгрывать полученное изображение

1

14.11.2017

18

Домашние птицы

«Цыпленок»

Рисование

Вызывать интерес к созданию работ в технике пластилинографии; научить использовать небольшое количество пластилина для изготовления плоскостных изображений, побуждать детей фантазировать и наделять цыплят чудесными качествами; развивать мелкую моторику руки.

1

16.11.2017

19

Перелетные, зимующие птицы

«Птицы улетают на юг» Рисование

На основе игровой мотивации, побуждать детей к рисованию пластилином птиц, используя прием долепливания недостающих деталей, используя знакомые приемы, развивая мелкую моторику рук.

1

21.11.2017

20

Перелетные, зимующие птицы

«Покормим птичек»

лепка

Учить передавать образы птиц в лепке, самостоятельно использовать навыки, умения (соединять части, сглаживать места соединения).

1

23.11.2017

21

Зима, зимние забавы

«Снегопад»

Развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, замечать красоту ритмично падающих снежинок. Учить изображать снег всей кистью и концом. Учить видеть выразительность рисунка, выполненного одним цветом.

1

28.11.2017

22

Зима, зимние забавы

  «Новогодние подарки игрушкам» лепка        

Совершенствовать умение скатывать комки глины (пластилина) между ладонями прямыми и круговыми движениями, расплющивать шар, соединять при скатывании комка пластического материала прямыми движениями  в виде кольца.

1

30.11.2017

Декабрь

23

Одежда, головные уборы, обувь

Рисование «Раскрасим шубку»

Вызывать интерес к созданию работ в технике пластилинографии; научить использовать небольшое количество пластилина для изготовления плоскостных изображений, побуждать детей фантазировать и наделять цыплят чудесными качествами; развивать мелкую моторику руки.

1

05.12.2017

24

Одежда, головные уборы, обув

«Роспись головных уборов для новогоднего праздника» лепка

Вызывать у детей радостные чувства в преддверие новогоднего праздника. Способствовать появлению у них желания самостоятельно придумать украшение для своего головного убора. Побуждать их к активному использованию знаний, умений и навыков, полученных на занятиях .

1

07.12.2017

25

Человек

«Волшебная иголочка» рисование

Продолжать вызывать интерес к рисованию краской. Учить детей составлять несложный узор из линий и точек. Закреплять использовать в процессе рисования краски разных цветов, формировать умение украшать предмет.

1

12.12.2017

26

Человек

«Части тела человека» лепка

На основе игровой мотивации, побуждать детей к рисованию пластилином человека, используя прием долепливания недостающих деталей, используя знакомые приемы, развивая мелкую моторику рук.

1

14.12.2017

27

Новый год зимние забавы

Декоративное рисование «Снегурочка из леса к нам пришла»

Вызывать у детей интерес к сказочному образу, стремление передать его в рисунке, использовать мягкие, нежные цвета для украшения наряда Снегурочки.

1

19.12.2017

28

Новый год зимние забавы

«Поможем зайчику спрятаться от лисы» лепка (рисование пластилином)

Вызвать желание спасти зайчика, используя прием рисования пластилином «размазывание». Обыгрывать полученное изображение.

1

21.12.2017

Январь

29

Мебель

«Белочка приглашает гостей» рисование

Закреплять понятие «мебель», используя различные изобразительные материалы для изображения стола и стульчиков. Обыгрывать полученное изображение.

1

09.01.2018

30

Мебель

 «Кроватка для Мишки» рисование пластилином      

Вызывать интерес к созданию работ в технике пластилинографии; научить использовать небольшое количество пластилина для изготовления плоскостных изображений, побуждать детей фантазировать и создавать оригинальные работы; развивать мелкую моторику руки.

1

11.01.2018

31

Посуда

Декоративное рисование «Украсим узором блюдца»

Развивать у детей чувство цвета, умение сравнивать узоры по цвету, выбирать наиболее красивые, украшать узором круглую форму, используя элементы дымковской росписи (пересекающиеся линии, мазки).

1

16.01.2018

32

Посуда

«Бокальчик» лепка

Учить углублённую форму (бокальчик), Совершенствовать знакомые приёмы лепки (скатывание, сплющивание, вдавливание). Обыгрывание полученного изображения.

1

18.01.2018

33

Бытовые приборы

Рисование по замыслу

Учить детей самостоятельно выбирать содержание, располагать изображение, передавать несложный сюжет, аккуратно закрашивать, используя приём штриховки в одном направлении.

1

23.01.2018

34

Бытовые приборы

«Коврик для кухни» лепка

На основе игровой мотивации, побуждать детей к лепке (рисованию пластилином)коврика, используя прием долепливания недостающих деталей, используя знакомые приемы, развивая мелкую моторику рук.

1

25.01.2018

35

Продукты питания

«Ёжик спешит домой»

рисование

Учить детей рисовать несложные предметы округлой формы (овощи и фрукты). Располагать изображение в определённом месте (на спинке у ёжика),используя для создания выразительного образа различные изобразительные материалы.

1

30.01.2018

Февраль

36

Продукты питания

«Овощи» Лепка

Учить детей лепить знакомые предметы округлой, овальной и вытянутой  формы (овощи), передавая их особенности. Знакомить детей с приёмами сплющивания и вдавливания.

1

01.02.2018

37

Транспорт.

Автобус рисование

Обеспечить умение передавать форму и строение автобуса

1

06.02.2018

38

Транспорт.

Грузовик Лепка

На основе игровой мотивации, побуждать детей к лепке используя прием долепливания недостающих деталей, используя знакомые приемы, развивая мелкую моторику рук

1

08.02.2018

39

Родина. Мой город

«Шумная улица»

Рисование

Предложить детям, используя прием «дорисовывания». Изобразить различные автомобили, используя разнообразные изобразительно-выразительные средства.

1

13.02.2018

40

Родина. Мой город

Дома нашего города лепка

Продолжать учить из пластилина создавать предметы, состоящие из прямоугольных, квадратных, треугольных частей. Развивать представление детей о том, что в нашем городе есть разные дома. Закреплять приемы лепки (вытягивание, сглаживание). Развивать образные представления, воображение.

1

15.02.2018

41

Защитники Отечества

«Открытка для папы»

Рисование

Учить детей использовать знакомые приёмы рисования красками для создания выразительной композиции. Развивать у детей воображение, учить замечать особенности праздничного события, его характерные признаки.

1

20.02.2018

42

Защитники Отечества

«Летят самолёты»

Лепка

Учить детей создавать тематическую композицию, используя разнообразные изобразительно-выразительные средства.

1

22.02.2018

43

Весна

«Ранняя весна»

рисование

При изображении ранней весны учить детей понимать, почему её называют ранней, передавая это в рисунке, используя неяркие краски.

1

27.02.2018

Март

44

Весна

«Гнездо»

лепка

Вызывать интерес к созданию работ в технике пластилинографии; научить использовать небольшое количество пластилина для изготовления плоскостных изображений, побуждать детей фантазировать и наделять цыплят чудесными качествами; развивать мелкую моторику руки.

1

01.03.2018

45

Мамин праздник

«Рисуем портрет своей мамы»

Познакомить детей с жанром изобразительного искусства – портретом. Сохраняя непосредственность и живость детского восприятия, помочь детям в выразительной передаче образа мамы.

1

06.03.2018

46

Мамин праздник

 «Украшение узором сказочной птицы в подарок маме» лепка

Вызывать у детей интерес к сказочным образам, стремление украсить фигурку птицы элементами узора (точками, мазками, полосками), аккуратно пользоваться кистью.

1

13.03.2018

47

Семья

«Мама –парикмахер»

рисование

Предложить детям изобразить инструменты парикмахера, используя прием «дорисовывания». Совершенствовать технику рисования цветными карандашами, выполняя закрашивание в одном направлении, с одинаковым нажимом, развивая мелкую моторику руки.

1

15.03.2018

48

Семья

 «Украсим сарафан матрешкам» декоративное рисование

Развивать у детей чувство цвета, самостоятельно украшать силуэт сарафана, располагать изображение  по всему силуэту .

1

20.03.2018

49

Комнатные растения

Лепка «Фиалка»

Учить детей создавать тематическую композицию, используя разнообразные изобразительно-выразительные средства

1

22.03.2018

50

Комнатные растения

Рисование по замыслу

Учить детей самостоятельно выбирать содержание, располагать изображение, передавать несложный сюжет, аккуратно закрашивать, используя приём штриховки в одном направлении.

1

27.03.2018

51

Рыбы

«Лепка сказочной рыбки»

Вызывать у детей интерес к лепке сказочной рыбки. Увлечь способом лепки из целого куска.

1

29.03.2018

Апрель

52

Рыбы .

«Едем на рыбалку»

Развивать у детей воображение, замысел, изображать машину, украшать ее дополнительными деталями.

1

03.04.2018

53

Профессии

«Мама – повар»

рисование

Предложить детям изобразить инструменты повара, используя прием «дорисовывания». Совершенствовать технику рисования цветными карандашами, выполняя закрашивание в одном направлении, с одинаковым нажимом, развивая мелкую моторику руки.

1

05.04.2018

54

Профессии

«Папа водитель» лепка

Вызывать у детей интерес к лепке автомобиля. Увлечь способом лепки из целого куска

1

10.04.2018

55

ОБЖ, ПДД

«Переходим дорогу правильно» рисование

Закреплять правила дорожного движения, используя прием «дорисовывания» и изображая нужный сигнал светофора в различных ситуациях.

1

12.04.2018

56

ОБЖ, ПДД

«Дорожная зебра»

Лепка

Вызывать интерес к созданию работ в технике пластилинографии; научить использовать небольшое количество пластилина для изготовления плоскостных изображений.

1

17.04.2018

57

Космос

«Я ракету рисую»

Продолжать учить создавать тематическую композицию, использую разнообразные изобразительно- выразительные средства. Воспитывать у детей интерес к общественным событиям, учить передавать своё отношение к ним.

1

19.04.2018

58

Космос

«Моя ракета»

Лепка

Продолжать учить создавать тематическую композицию, использую разнообразные изобразительно- выразительные средства. Воспитывать у детей интерес к общественным событиям, учить передавать своё отношение к ним.

1

24.04.2018

59

Хлеб

Колобок

Рисование

Продолжать учить создавать тематическую композицию, использую разнообразные изобразительно- выразительные средства. Воспитывать у детей интерес к общественным событиям, учить передавать своё отношение к ним.

1

26.04.2018

Май

60

Хлеб

Колобок ищет друзей

Лепка

Учить детей самостоятельно выбирать средства для создания выразительного образа; уточнить представление о форме предмета; закреплять умение скатывать пластилин в шар между ладонями круговыми движениями, присоединять детали; содействовать формированию интереса к лепке

1

03.05.2018

61

Цветы насекомые

«Первые весенние цветы»

Продолжать знакомить детей с техникой выполнения коллажа. Учить располагать изображение на всей плоскости листа бумаги. Вызывать у детей радостное настроение в преддверии праздника, желание порадовать своих мам красивым коллажем.

1

08.05.2018

62

Цветы насекомые

«Жуки»

Рисование

Показать детям, как можно изобразить насекомых, раскрасив одно крыло, а затем, сложив изображение пополам, перенести краску на другое (техника монотипии). Вызывать у детей интерес к смешиванию красок для получения светлых оттенков цветов, правильно пользоваться палитрой.

1

10.05.2018

63

Красная книга

«Украшаем крылья бумажных бабочек»

Показать детям, как можно украсить крылья бабочек, раскрасив одно крыло, а затем, сложив изображение пополам, перенести краску на другое (техника монотипии). Вызывать у детей интерес к смешиванию красок для получения светлых оттенков цветов, правильно пользоваться палитрой.

1

15.05.2018

64

Красная книга

«Нарисуем гусеничку» рисование

Рассказать детям о том, что зелёный цвет может иметь разные оттенки: зелёный, тёмно- и светло- зелёный, оливковый и т. д. Поддерживать интерес к смешиванию красок и получению новых оттенков.

1

17.05.2018

65

Лето

«Радуга» рисование

Развивать у детей чувство цвета, самостоятельно украшать контуры радужных слоев в последовательном порядке, располагая изображение по всему листу бумаги.

1

22.05.2018

66

Лето

«Рисуем праздничную открытку»

Побуждать детей к изображению цветов доступными им средствами выразительности. Добиваться того, чтобы дети получали на палитре разные оттенки розового цвета.

1

24.05.2018

        ИТОГО:

66 часа

№

Дата

Тема

Цель

Материал

1

Тема;« Дары осени»

1 занятие

Цель: Учить планировать свою работу. Учить рисовать ватными палочками.

Материал: Ватные палочки, гуашь,альбом.

2

Тема;« Дары осени»

2 занятие

Цель: Учить планировать свою работу. Учить рисовать ватными палочками.

Материал: Ватные палочки, гуашь,альбом.

3

Тема: «Подсолнух».
1 занятие

Цель: Упражнять в рисовании пальцами рук. Учить рисовать стебель и листья у подсолнуха. Закреплять навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции

Материал: Лист А4 с нарисованным кругом и лепестками, черная, зелёная гуашь, кисти, иллюстрации, салфетки.

4

Тема: «Подсолнух».
2 занятие

Цель: Упражнять в рисовании пальцами рук. Учить рисовать стебель и листья у подсолнуха. Закреплять навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции

Материал: Лист А4 с нарисованным кругом и лепестками, черная, зелёная гуашь, кисти, иллюстрации, салфетки.

5

Тема:«Рыбки в пруду».
1 занятие

Цель: Упражнять в рисовании рыб, используя свои ладони, в прорисовывании хвостов. Развивать цветовосприятие.

Материал: Лист А4, гуашь разных цветов, маркеры, салфетки.

6

Тема:«Рыбки в пруду».
2 занятие

Цель: Упражнять в рисовании рыб, используя свои ладони, в прорисовывании хвостов. Развивать цветовосприятие.

Материал: Лист А4, гуашь разных цветов, маркеры, салфетки.

7

Тема: «Ветка рябины».
1 занятие

Цель: Упражнять в рисовании пальцами рук. Учить рисовать ветки и листья у рябины. Закреплять навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции.

Материал: Лист А4, гуашь зелёного, красного цвета, акварель, салфетки.

8

Тема: «Ветка рябины».

2 занятие

Цель: Упражнять в рисовании пальцами рук. Учить рисовать ветки и листья у рябины. Закреплять навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции.

Материал: Лист А4, гуашь зелёного, красного цвета, акварель, салфетки.

9

Тема: По замыслу

1 занятие

Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.

Материал Лист А4, гуашь, акварель, салфетки..

10

Тема: По замыслу

2 занятие

Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.

Материал Лист А4, гуашь, акварель, салфетки..

11

Тема: «Ёжик».
1 занятие

Цель: Упражнять детей в рисовании предметов смятой бумагой, прорисовывая недостающие детали акварелью. Развивать творчество.

Материал: Лист плотной бумаги, смятая бумага, блюдце с гуашью трёх цветов. 

12

Тема: «Ёжик».

2 занятие

Цель: Упражнять детей в рисовании предметов смятой бумагой, прорисовывая недостающие детали акварелью. Развивать творчество.

Материал: Лист плотной бумаги, смятая бумага, блюдце с гуашью трёх цветов. 

13

Тема: «Украшение посуды».

1 занятие

Цель: Учить рисовать чашки различной формы, украшать их узором. Развивать чувство композиции и ритма.

Материал: Лист А4, гуашь, кисть, пробки,  тампоны, гуашь в мисочках, образцы посуды..

14

Тема: «Украшение посуды».

2 занятие

Цель: Учить рисовать чашки различной формы, украшать их узором. Развивать чувство композиции и ритма.

Материал: Лист А4, гуашь, кисть, пробки,  тампоны, гуашь в мисочках, образцы посуды..

15

Тема: «Цветы в вазе».

1 занятие

Цель: Продолжить учить рисовать смятой бумагой. Развивать воображение,  чувство композиции.

Материал: Лист А4 тонированный гуашь  в мисочках, смятая бумага

16

Тема: «Цветы в вазе».
2 занятие

Цель: Продолжить учить рисовать смятой бумагой. Развивать воображение,  чувство композиции.

Материал: Лист А4 тонированный гуашь  в мисочках, смятая бумага

17

Тема: «Мои игрушки».

1 занятие

Цель: Упражнять в рисовании предметов круглой формы( неваляшка, мяч).Закрепить умение украшать предметы, используя печатанье и рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.

Материал: Лист бумаги, гуашь в мисочках, кисти, мячи и неваляшки, образы.

18

Тема: «Мои игрушки».

2 занятие

Цель: Упражнять в рисовании предметов круглой формы( неваляшка, мяч).Закрепить умение украшать предметы, используя печатанье и рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.

Материал: Лист бумаги, гуашь в мисочках, кисти, мячи и неваляшки, образы.

19

Тема:
На выставке кошек

1 занятие

Цель: познакомить детей с домашним животным – кошкой, расширять знания о пользе кошек, их повадках. Упражнять в рисовании кошек методом тычка.

Материал: Лист бумаги, гуашь, по две кисти на ребёнка, салфетки, образцы, картинки.

20

Тема:
На выставке кошек

2 занятие

Цель: познакомить детей с домашним животным – кошкой, расширять знания о пользе кошек, их повадках. Упражнять в рисовании кошек методом тычка.

Материал: Лист бумаги, гуашь, по две кисти на ребёнка, салфетки, образцы, картинки.

21

Тема: «Поможем зайцу найти друзей».
1 занятие

Цель: познакомить детей с диким животным, расширять знания о зайцах. Упражнять в рисовании  методом тычка.

Материал: Лист бумаги, гуашь, по две кисти на ребёнка, салфетки, образцы, картинки. 

22

Тема: «Поможем зайцу найти друзей».
2 занятие

Цель: познакомить детей с диким животным, расширять знания о зайцах. Упражнять в рисовании  методом тычка.

Материал: Лист бумаги, гуашь, по две кисти на ребёнка, салфетки, образцы, картинки. 

23

Тема: «По замыслу».

1 занятие

Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.

Материал: Лист А4, гуашь, кисти акварель, салфетки.

24

Тема: «По замыслу».
2 занятие

Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.

Материал: Лист А4, гуашь, кисти акварель, салфетки.

25

Тема: «Волшебные картинки».

1 занятие

Цель: Упражнять детей в рисовании мелками, гуашью. Закреплять умения детей в данной технологии. Развивать чувство композиции.

Материал: Лист, гуашь, восковые мелки или свеча, кисти. 

26

Тема: «Волшебные картинки».

2 занятие

Цель: Упражнять детей в рисовании мелками, гуашью. Закреплять умения детей в данной технологии. Развивать чувство композиции.

Материал: Лист, гуашь, восковые мелки или свеча, кисти. 

27

Тема: «Звездное небо».

1 занятие

Цель: Закрепить умение процарапывать рисунок, развивать творчество, воображение.                

(техника граттаж).

Материал: Лист бумаги, тонированный восковыми мелками и гуашью, стека или стержень.

28

Тема: «Звездное небо».

2 занятие

Цель: Закрепить умение процарапывать рисунок, развивать творчество, воображение.                

(техника граттаж).

Материал: Лист бумаги, тонированный восковыми мелками и гуашью, стека или стержень.

29

Тема: «Зима, снег»

1 занятие

Цель: Закреплять умение рисовать деревья  большие и маленькие, изображать снег с помощью печатания или рисования пальцами

Материал: Лист, тонированный тёмно- синим цветом, гуашь белая, печатки из ластика в форме снежинок, акварель, фото, иллюстрации..

30

Тема: «Зима, снег»

2 занятие

Цель: Закреплять умение рисовать деревья  большие и маленькие, изображать снег с помощью печатания или рисования пальцами

Материал: Лист, тонированный тёмно- синим цветом, гуашь белая, печатки из ластика в форме снежинок, акварель, фото, иллюстрации..

31

Тема: Фейерверк

1 занятие        

Цель: закрепить умение процарапывать рисунок, развивать творчество, воображение.

(техника граттаж)

Материал: Лист бумаги, тонированный восковыми мелками и гуашью, стека или стержень.

32

Тема: Фейерверк

2 занятие

Цель: закрепить умение процарапывать рисунок, развивать творчество, воображение.

(техника граттаж)

Материал: Лист бумаги, тонированный восковыми мелками и гуашью, стека или стержень.

33

Тема: «Новогодняя ёлочка».
1 занятие

Цель: Совершенствовать умение  детей в различных изобразительных техниках. Учить рисовать  ёлочку более пушистую

Материал: Лист  тонированной бумаги, поролон –шаблон, гуашь, смятая бумага, кисти, акварель.

34

Тема: «Новогодняя ёлочка».

2 занятие

Цель: Совершенствовать умение  детей в различных изобразительных техниках. Учить рисовать  ёлочку более пушистую

Материал: Лист  тонированной бумаги, поролон –шаблон, гуашь, смятая бумага, кисти, акварель.

35

 Тема: «Мой дом».

1 занятие

Цель: Совершенствовать умение  детей в различных изобразительных техниках. Учить рисовать дом, дополняя рисунок по своему желанию.

Материал: Лист  тонированной бумаги, пенопласт –шаблон, гуашь, смятая бумага, кисти, акварель..

36

 Тема: «Мой дом».

2 занятие

Цель: Совершенствовать умение  детей в различных изобразительных техниках. Учить рисовать дом, дополняя рисунок по своему желанию.

Материал: Лист  тонированной бумаги, пенопласт –шаблон, гуашь, смятая бумага, кисти, акварель..

37

Тема: «Деревья в снегу».

1 занятие

Цель: Упражнять детей в рисовании по трафарету, прорисовывании рисунка пальчиками. Развивать чувство композиции.

Материал: Лист бумаги тонированной на половину (сверху – синего цвета, внизу – белого). Белая и зелёная гуашь, трафареты деревьев, поролоновые тампоны, иллюстрации.

38

Тема: «Деревья в снегу».

2 занятие

Цель: Упражнять детей в рисовании по трафарету, прорисовывании рисунка пальчиками. Развивать чувство композиции.

Материал: Лист бумаги тонированной на половину (сверху – синего цвета, внизу – белого). Белая и зелёная гуашь, трафареты деревьев, поролоновые тампоны, иллюстрации.

39

Тема: «По замыслу».
1 занятие

Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.

Материал: Лист А4, гуашь, кисти акварель, салфетки, поролон, трафареты..

40

Тема: «По замыслу».
2 занятие

Цель: Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.

Материал: Лист А4, гуашь, кисти акварель, салфетки, поролон, трафареты..

41

Тема: «Ёжики».
1 занятие

Цель: Закрепить умение пользоваться техниками «тычок жёсткой сухой кистью», « печать смятой бумагой». Учить выполнять рисунок тела ежа (овал)  тычками без предварительного прорисовывания карандашом.

Материал: Иллюстрации с изображением ежей, жесткая кисть, смятая бумага, набор гуаши, сухие листья клей.

42

Тема: «Ёжики».

2 занятие

Цель: Закрепить умение пользоваться техниками «тычок жёсткой сухой кистью», « печать смятой бумагой». Учить выполнять рисунок тела ежа (овал)  тычками без предварительного прорисовывания карандашом.

Материал: Иллюстрации с изображением ежей, жесткая кисть, смятая бумага, набор гуаши, сухие листья клей.

43

Тема: «Весёлый снеговик.»

1 занятие

Цель: Упражнять в технике тычка полусухой жесткой кистью

Материал: Маркеры, тонированный лист бумаги, гуашь, кисти жёсткие..

44

Тема: «Весёлый снеговик.»