Советы родителям Как вести себя с обидчивым ребенком
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Советы родителям «Как вести себя

с обидчивым ребенком»

Планируя свою деятельность, ребенок меньше всего думает о чувствах и желаниях других людей. В связи  с  этим он бывает весьма разочарован, если оказывается, что его ожидания не оправдываются. В результате ребенок -  обижается. Обида – чувство, свидетельствующее об эмоциональном состоянии ребенка, испытывающего горечь разочарований в случае расстройства планов, замыслов, крушения надежд, связанных с поведением других людей по отношению к нему.

Задача родителей - помочь ребенку приобрести «устойчивость» к обидам, даже если они являются мнимыми.

 Как желательно вести себя родителям с обидчивым ребенком:

1. Старайтесь объяснить обидчивому ребенку, что и другие люди нуждаются в признании и похвале так же, как и он сам. У каждого человека есть свои интересы и намерения.
2. Выстраивайте с ребенком партнерские отношения, не создавайте ему искусственные «оранжерейные» условия, где даже и обидеться  не на что.
3. Показывайте ребенку, что вы его любите и свое доброжелательное отношение к нему, чтобы ребенку не приходилось напоминать вам об этом.
4. «Закаляйте» эмоциональную сферу ребенка разнообразием эмоций, учите, как лучше на каждую из них правильно реагировать, не теряя своего «Я». Например, читая с ребенком книги или смотря мультфильмы, где встречаются обидчивые герои, обсуждайте причины его обиды и обсуждайте достойные выходы из «обидчивой» ситуации.
5.  Старайтесь не упрекать ребенка в его ранимости и обидчивости,  вы не сможете «запретить» ему обижаться.
6. Не сравнивайте ребенка с другими детьми, и уж тем более, не подчеркивайте их превосходство над вашим ребенком.
7. Пытайтесь понять истоки повышенной обидчивости ребенка, не игнорируйте ее.
8. Не заставляйте ребенка загонять свои обиды вглубь. Накопленные обиды – явная угроза для развития у него психосоматических заболеваний. Научите адекватно реагировать на обидные ситуации.
9. Создайте ребенку такие условия, чтобы ему не приходилось постоянно самоутверждаться, подчеркивая свою значимость и ценность.