Конспект режимного момента "Подготовка к прогулке"
план-конспект занятия (средняя группа)

658213, Алтайский край, г. Рубцовск,  ул. Громова, 12

тел. (38557) 9-81-13, 9-81-68

e-mail: altaidetstvo@mail.ru

Организационный момент, начало проведения режимного момента

Цель: Установление контакта, создание положительной мотивации

Задачи: 1. Привлечь детей к совместной деятельности;

 2. Вызвать положительное отношение к процессам по самообслуживанию

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети здороваются с куклой.

-Здравствуй Катя!

-Дети отвечают давайте, Катя не плач.

Дети отвечают осень

Дети отвечают: идет дождь, снег, на улице холодно, солнце греет не так тепло, падают листья, небо хмурое…

Дети отвечают: тепло, теплые штаны и куртки, шапки, шарфы.

Дети посещают туалет

--Кто там плачет? (педагог находит куклу и разбросанную одежду).

Педагог находит плачущую куклу Катю.

- Давайте поздороваемся с Катей.

-Что случилось? (педагог спрашивает у куклы).

Педагог отвечает за куклу: --я хотела пойти погулять, но моя одежда убежала от меня, потому, что я не умею правильно одеваться.  -Какое горе!

-Детки, а давайте научим Катю одеваться правильно!?

 - Не грусти Катя, мы тебе поможем, наши ребята знают все, а ты посиди послушай, и твоя одежда вернётся, и мы вместе пойдем гулять!

Катя, а ты знаешь какое время года сейчас?

- Я забыла!

- Ребята, напомните Кате

Ребята сейчас на дворе поздняя осень.

- Ребята, а какие признаки осени вы знаете?

А как надо одеваться в такую погоду?

Молодцы, ребята! Катя, ты теперь знаешь какая погода бывает осенью и как надо одеваться?

Мы сейчас покажем Кате как нужно правильно одеваться.

Но прежде чем идти одеваться нужно не забыть посетить туалет.

Показ куклы.

Ответы детей.

2. Основная часть

Цель: продолжать развивать умение детей самостоятельно одеваться в определённой последовательности

Задачи: 1. Развивающие: развивать крупную моторику, путём выполнения манипуляций с одеждой

              2. Развивать и активизировать словарный запас (закреплять название предметов одежды, действий). Закреплять цвет одежды.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети заходят в раздевалку

Дети отвечают: колготки, подштанники, носки.

Дети отвечают  

Дети надевают теплые штаны

Черного цвета.

Розовые

Дети отвечают

Ребенок отвечает: Теплую кофту

Дети одевают кофты

Дети отвечают: Шапки

Дети одевают шапки

Дети обуваются

Дети по необходимости обращаются за помощью

Дети одевают куртки.

Дети, послушайте стихотворение:

Раз, два, три, четыре, пять.

Собираемся гулять.

Кукла Катя посиди,

На ребяток погляди. (Сажает на стул).

Если хочешь прогуляться,

Надо быстро одеваться.

Что мы одеваем сначала?

Правильно. Все одели носочки?

(Воспитатель помогает детям, если у них не получается)

- Надеваем теплые штаны, чтобы не замерзли ноги.

Индивидуальная работа: воспитатель подходит к детям.

- Миша, скажи какого цвета у тебя штаны?

- А у тебя Алина?

Воспитатель: Кукле Кате очень нравятся ваши штаны.

Кристина, а что нужно одевать сейчас?

На голову мы надеваем что? –

После шапок мы надеваем обувь.

- Дети, если кому-то нужна помочь, то можно обратиться за помощью к своему другу или ко мне, но забывайте сказать волшебное слово? Что это слово?

Воспитатель: после того как надели сапоги надеваем куртки.

Обратить внимание на алгоритм одевания.

3. Заключительная часть:

Цель: Создать положительный настрой перед прогулкой, закрепить алгоритм одевания

Задачи: 1. Учить детей обобщать, делать выводы

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

Дети отвечают: Да!

Дети прощаются с куклой Катей

- Дети, мы готовы к прогулке? Мы всё с вами одели?

А варежки все взяли? Давайте проверим.

- Ребята, теперь мы готовы к прогулке?

- Вы сегодня молодцы! Кукле Кате понравилось, как вы аккуратно и быстро оделись. Как вы помогали друг другу и не забывали говорить волшебные слова.

Кукла Катя говорит вам спасибо, за то, что научили ее правильно одеваться.

Кукла прощается с детьми.

Выход на прогулку.