Мастер -класс
методическая разработка

Представлено :

на неделю педагогического мастерства

ноябрь 2020г

Воспитание патриотических чувств через народные игры.

Подготовила и провела:

инструктор по физической культуре

Полтева Анна Петровна

Мастер – класс для воспитателей «Воспитание патриотических чувств через народные игры

Цель: Систематизировать представления педагогов о русских народных играх как о форме приобщения детей к здоровому образу жизни и воспитанию патриотических чувств.

Задачи: 1. Познакомить педагогов с некоторыми русскими народными играми

 2. Закрепить знания участников мастера – класса об организации  и проведении подвижных игр.

3. Повысить профессиональную компетентность участников мастер – класса

 Материалы:  атрибуты для игр, выставка мини –музея., музыкальное сопровождение .

Матрёшка: Начинаем, начинаем!

Нашу ярмарку  игр открываем

С хлебом солью всех встречаем
Всех на мастер- класс  приглашаем!
Наш мастер – класс  начинается,
Скучать сегодня запрещается!
Будем шутить, смеяться, танцевать,
В русские народные игры играть!

Но сначала давайте с вами познакомимся.

Я – веселая матрёшка
А зовут меня Нюра

Я рада вас видеть сегодня, друзья.

Прошу отвечать громко «Нет» или «Да».

Сложилась удачно ваша судьба,

В игрушки играете вечно вы? (да)

Так вы педагоги, вот ваша стезя?

А девиз ваш: «Учиться везде и всегда?» (да)

Скажите, хотели прийти вы сюда,

Чтоб что-то узнать, что-то взять для себя? (да)

А может нам просто устроить обед?

Заманчиво было бы? Скажем мы (нет)

Сейчас хочу слышать честный ответ,

Детей вы любите или нет? (да)

Чтоб деткам своим быть подмогой всегда

Нужно быть всегда в тренде, правильно? (да)

Кошмар нам знаком со студенческих лет,

Мы скучные лекции слушаем? (нет)

Чтоб дух мастер-класса нам сохранить,

Вам нужно в работе активными быть? (да)

Тогда Вас прошу мне во всем помогать,

Приветствие кончилось, можно начать.

Эх, русская душа,
До чего ж ты хороша.
И поет и веселится
Наша русская душа.

Участники мастер – класса приглашаются занять свои места. Сегодня мастер - класс будет посвящен русским народным играм и  воспитанию патриотических чувств и приобщении к здоровому образу жизни дошкольников. Подвижные игры просто необходимы детям дошкольного   возраста - они развивают координацию, благотворно влияя на вестибулярный аппарат, стимулируют кровообращение, укрепляя сердечно- сосудистую систему, способствуют формированию правильной осанки и повышению иммунитета к заболеваниям. Уважаемые коллеги! Я хочу представить гипотезу – «Русская народная  игра - одно из средств, воспитания патриотических чувств детей дошкольного возраста».

В жизни русского народа игры и игрища с глубокой древности занимали ведущее место, посвящены они языческим праздникам. Действиями игры люди пытались обеспечить себе будущий успех в предстоящих делах. Древняя игра есть магический ритуал, в котором желаемое изображается за действительное, настоящее проецируется на будущее. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений; проявлять смекалку, выдержку, волю и стремление к победе.  

 Можно распределить русские подвижные игры на группы:

 1. Русские народные игры отражающие отношение человека к природе. Такие игры воспитывают доброе отношение к окружающему миру.

2. Игры, отражающие быт русского народа, повседневные занятия наших предков. Эти игры интересны тем, что в них нужно проявить смекалку и находчивость.

 3. Игры, где есть возможность помериться силой и ловкостью

Матрёшка:

А сейчас,
Начинается игра.
Ира «Гори , гори ясно»

В игре выбирается водящий становится в круг в руках платок .Участники держась за руки идут по кругу и хором повторяют слова:

Гори , гори ясно,

Чтобы не погасло, Глянь на небо-

Птички летят, колокольчики звенят!

После этих слов водящий  опускает платок  между двух игроков. После этого игроки бегут в разные стороны и кто первый заберет  платок тот водит.

Матрёшка:

Звенит веселый хоровод,
Кружит нас каруселью.
Другой игры настал черед,
Рады все веселью!

Игра «Мед и Сахар».

Дети садятся на пол по два человека друг против друга – с одной и с другой стороны держась за палку. По сигналу начинают ее перетягивать – соревнуются, на чьей стороне больше силы.

Матрёшка:

А сейчас,  не зевайте –
Еще одну загадку отгадайте!

Много ешь или немножко,
Но нужна к обеду… (ложка).

Снова нас зовет игра,
Поиграем, господа!

Игра «Где работа – там еда».

На расставленных по кругу стульях лежат ложки. Играющих больше, чем стульев. Под музыку дети бегут вокруг стульев, с окончанием музыки каждый должен взять со стула ложку. Кто не успел взять ложку и занять стул, – выбывает из игры.

Матрёшка:

Приглашаю всех ребят
В «Карусель» поиграть.
Становись в кружок дружней,
Берись за ленточки скорей!

Игра «Карусель».

В центре зала стоит ведущий. В поднятых руках он держит обруч с привязанными к нему ленточками. Дети стоят по кругу боком к центру, в руках у каждого конец ленточки. Сбоку от круга – ребенок с бубном.

1-я часть – дети держаться за ленточки, начинают медленное движение по кругу, произнося слова:

Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.

(Идут четким шагом по кругу, «музыкант» ритмично ударяет в бубен).

А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.

(Легко бегут по кругу).

Тише, тише, не бегите,
Карусель остановите.

(Дети замедляют бег, останавливаются).

Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.

(Опускают ленточки, «музыкант» кладет бубен и встает в общий круг).

2-я часть – дети бегут по кругу под народную плясовую мелодию. С окончанием музыки каждый старается быстро подобрать конец ленточки. Ребенок, оставшийся без ленты, становится «музыкантом».

Матрёшка:

А сейчас опять игра,
Будем веселиться, детвора!

Игра «Заря-зарница».

Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Водящий – «заря» – ходит сзади с лентой. Дети поют:

Заря-зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила.
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые,
За водой пошла!

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, тот, заметив, быстро берет ленту, и они оба бегут по кругу в разные стороны, стараясь занять свободное место. Тот, кто останется без места, становится «зарей».

Матрёшка:

Веселимся мы, играем,
И нисколько не скучаем.
Ждет вас новая игра –
«Золотые ворота»!

Игра «Золотые ворота».

8 детей создают 4 пары и распределяются по залу, становятся лицом друг к другу, берутся за руки. Подняв сцепленные руки, они образуют ворота.

Дети выстраиваются в длинную нить, взявшись за руки. Первым стоит скоморох Тимошка, который водит эту нитку за собой через воротца. На ходу дети приговаривают:

– Золотые ворота пропускают не всегда,
Первый раз прощается, второй раз воспрещается,
А на третий раз не пропустим мы вас.

На первые две фразы «ворота» держат руки поднятыми вверх, а на конец третьей опускают вниз и ловят проходящих детей. Дети, попавшие в ворота, расходятся в разные стороны. Игра повторяется. В конце игры образуется две команды.

Игра «Арина»

Играющее встают в круг , в середине Арина , ей завязывают глаза.

Все поют:

Дорогая Арина , встань выше овина,

Рученьки сложи, чьё имя укажи!

(Арина ходит напевая)

«Хожу , гуляю вдоль караваю,

Вдоль по края кого найду узнаю

(Затем касается игрока и на ощупь отгадает кто).

Матрёшка: с древних времен на Руси на ярмарке славился бой подушками.

Приглашаю принять вас в нем участие.

Игры на Руси считались не пустой забавой . Они воспитывали ум, волю, умение преодолевать трудности ,терпение. Чтобы не утратилась связь между поколениями необходимо использовать народные игры в повседневной жизни.

Матрёшка:

Дружно с вами мы играли,
И нисколько не скучали,
А теперь пришла пора
Нам проститься

Без меня вы не скучайте,
А скучно станет – поиграйте.