"Книжкина неделя"
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Что нужно для игры в песок? А нужно, в сущности, так мало: Любовь, желанье, доброта, Чтоб вера в детство не пропала. Простейший ящик из стола Покрасим голубою краской, Горсть золотистого песка, Туда вольётся дивной сказкой Игрушек маленький набор Возьмём в игру… Подобно Богу, Мы создадим свой Мир чудес, Пройдя Познания дорогу.

Слайд 3

Метод «Шесть шляп мышления» Эдварда де Боно эмоции-чувства информация-факты креатив-творчество позитив- достоинства критика-недостатки управление процессом

Слайд 4

Развитие мышления по методике Эдварда де Боно « Шесть шляп мышления » Назначение метода Применяется при проведении любой дискуссии как удобный способ управлять мышлением и переключать его. Один из инструментов развития творческого мышления. Цель метода Научить людей лучше понимать особенности своего мышления, контролировать свой образ мыслей и более точно соотносить его с поставленными задачами с целью более эффективного использования процесса мышления при решении проблем. Суть метода Шесть шляп мышления - простой и практический способ, позволяющий преодолеть три фундаментальные трудности, связанные с практическим мышлением: эмоции, беспомощность, путаницу. Метод позволяет разделить мышление на шесть типов, или режимов, каждому из которых отвечает метафорическая цветная "шляпа". Такое деление позволяет использовать каждый режим намного эффективнее, и весь процесс мышления становится более сфокусированным и устойчивым. Особенности метода Метод шести шляп - это попытка научиться уделять внимание разным аспектам мышления по одному за раз. В результате сочетание этих различных аспектов дает мышление в полном объеме. Шесть метафорических шляп разных цветов представляют каждый из основных типов мышления. Они предназначены для творческого и конструктивного мышления, которые дополняют оценочное и аналитическое .

Слайд 5

Применение ТРИЗ «метода каталога» (нанизывание на нитку) Цель: Развивать навыки анализа и синтеза Развивать творческое воображение и фантазию Усовершенствование предметов, через присвоение качеств других предметов Методические рекомендации Примерная цепочка вопросов для детей 3-4 лет: 1 Жил-был (кто?) 2 С кем он дружил? 3 Пришел злой кто? 4 Кто помог друзьям спастись Примерная цепочка вопросов для детей 5-7 лет: 1 Жил-был -кто? 2 Какой он был? 3 Что умел делать? 4 Пошел гулять(путешествовать) куда? 5 Искать ( что? Кого?) 6 Встретил злого кого? 7 Что этот отрицательный герой делал ( или умел делать?) 8 У нашего героя был друг? Кто? Какой он был? 9 Как он мог помочь главному герою .

Слайд 6

это метод, и спользующий сказочную форму для речевого развития личности, расширения сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром. Цель: Помочь ребенку преодолеть тревожность и страхи, исправить негативные черты характера, раскрыть способности и внутренний мир Задачи: Развивать речь детей Выявить и поддерживать творческие способности Снизить уровень тревожности и агрессивности Развивать способности к естественной коммуникации Формировать умение преодолевать трудности и страхи Формировать навыки конструктивного выражения эмоций