План работы с родителями разновозрастной группы "Сир симэхтэрэ"
консультация
Работа с родителями
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 terepputu_kytta_ule_bylaana.docx | 50.29 КБ |
| semya.docx | 22.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР д/с №11
«Кыталык» разновозрастная группа «Сир симэхтэрэ»
Утверждаю:________Петрова В.А
Заведующая МБДОУ ЦРР
Детский сад №11 «Кыталык»
Работа с родителями
Разновозрастной группы «Сир симэхтэрэ»
Воспитатели: Егорова Л.М
Кытахова С.М
Бала5ан ыйа
Yлэ көрʏӊэ | Тиэмэтэ | Сыала соруга | Хайысхалар |
Төрөппʏт мунньа5а | |||
Консультациялар бэсиэдэлэр | «Тымныйыыттан сэрэнин» төрөппʏттэргэ консультация биэрии | Кʏһʏӊӊʏ погода уларыйыытыгар о5о доруобуйатын харыстааһын, профилактика ыытыыга сʏбэлэри биэрии | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально – коммуникативное развитие) |
Выставкалар, тэрээһиннэр | Детсад устун экскурция | О5о сылдьар, сайдар эйгэтин төрөппʏттэргэ билиһиннэрии, иитэр ʏөрэтэр ʏлэ5э төрөппʏт бол5омтотун тардыы | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); О5о кэрэни өйдʏʏр дьо5урун сайыннарыы (Художественно эстетическое развитие) |
Бырааһынньыктар Аралдьытыылар Конкурстар | «Дорообо - о5о саас биһигэ» аралдьытыы; «Көмус кʏһʏн бэлэ5э»атыы дьаарбаӊката | Группа иһинэн ʏлэ5э төрөппʏт интириэһин көтө5ʏʏ, детсад уонна төрөппʏт икки ардыларыгар истиӊ сыһыаны ʏөскэтии | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (Познавательное развитие); О5о этин – сиинин сайыннарыы (Физическое развитие); О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативное развитие) |
Анкетирование, соруктар Биирдиилээн сʏбэ | Анкета толотторон дьиэ кэргэн социальнай паспорын оӊоруу | Төрөппʏттэр даннайдарын хомуйуу, социальнай карта толоруу, дьиэ кэргэни кытары ыкса билсиһии | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативная); (Физическая); О5о тылын өһʏн сайыннарыы (Речевое развитие) |
Алтынньы ый
Yлэ көрʏӊэ | Тиэмэтэ | Сыала соруга | Уобаластар |
Төрөппʏт мунньа5а | Төрөппʏт уонна детсад икки ардыгар сөбулэһиини ырытыы, илии баттаһыы, д/с иитэр ʏөрэтэр программатын, ыытыллар тэрээһиннэрин, режими төрөппʏккэ билиһиннэрии. | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально – коммуникативное развитие) | |
Консультациялар бэсиэдэлэр | «Тыл оонньуулара» төрөппʏккэ сʏбэлэр Дс режимин билиһиннэрии, бэсиэдэлэр | Детсад ʏлэтин билиһиннэрии, о5о тыла сайдарыгар төтөрөппʏт бол5омтотун тардыы, сайыннарыылаах оонньуулары билиһиннэрии | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально – коммуникативное развитие) |
Выставкалар, тэрээһиннэр | «Сайыны хайдах атаардым» Хаартысканан буклеттар. | Хаартыска көмөтʏнэн сайыны хайдах атаарбыттарын, туох кэрэ өйдөбʏл хаалбытын ʏллэстии | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); О5о кэрэни өйдʏʏр дьо5урун сайыннарыы (Художественно эстетическое развитие) |
Бырааһынньыктар Аралдьытыылар Конкурстар | «Көмʏс кʏһʏн бэлэ5э» аралдьытыы, айыл5а материалыттан паннолары, лет бук оӊоруу | Аралдьытыыга атрибуттары оӊорууга көмө5ө ыӊырыы, иитэр ʏөрэтэр ʏлэ5э төрөппʏт бол5омтотун тардыы | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (Познавательное развитие); О5о этин – сиинин сайыннарыы (Физическое развитие); О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативное развитие) |
Анкетирование, соруктар Биирдиилээн сʏбэ | «О5о уһуйааӊӊа адаптация барыыта» тема5а анкета толотторуу. Группа5а оонньуу эйгэтин тэрийиигэтөрөппʏт көмөтө. | О5о уһуйааӊӊа хайдах сылдьарын кэтээн көрʏʏ, сайдар эйгэни тэрийиигэ музыкальнай инструменнары оӊорууга төрөппʏт көмөтө | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативная); (Физическая); О5о тылын өһʏн сайыннарыы (Речевое развитие) |
Сэтинньи ый
Yлэ көрʏӊэ | Тиэмэтэ | Сыала соруга | Уобаластар |
Төрөппʏт мунньа5а | Группа иһинэнэн төрөппʏт мунньа5а. | Д/с иитэр ʏөрэтэр былаанын, ыытыллар тэрээһиннэрин, анкета тʏмʏгʏн иһитиннэрии, род комитеты талыы | |
Консультациялар бэсиэдэлэр | Грипптэн харыстаныы | О5о доруобуйатын харыстааһын, гриптэн профилактика ыытыыга сʏбэлэри биэрии | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально – коммуникативное развитие) |
Выставкалар, тэрээһиннэр | «Мин төрʏччʏм» хаартыскаларынан фотовыствка тэрийии. | о5ону кыра эрдэ5иттэн кимтэн кииннээ5ин, хантан хааннаа5ын туһунан билиилэриин чиӊэтии | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); О5о кэрэни өйдʏʏр дьо5урун сайыннарыы (Художественно эстетическое развитие) |
Бырааһынньыктар Аралдьытыылар Конкурстар | Аралдьытыыга атрибуттары оӊорууга көмө5ө ыӊырыы, иитэр ʏөрэтэр ʏлэ5э төрөппʏт бол5омтотун тардыы | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (Познавательное развитие); О5о этин – сиинин сайыннарыы (Физическое развитие); О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативное развитие) | |
Анкетирование, соруктар Биирдиилээн сʏбэ | Группа иһигэр о5о сайдар эйгэтин тэрийиигэ төрөппʏт көмөтө. | Сайдар эйгэни тэрийи.Спортивнай муннугу оӊорууга төрөппʏт көмөтө | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативная); (Физическая); О5о тылын өһʏн сайыннарыы (Речевое развитие) |
Ахсынньы ый
Yлэ көрʏӊэ | Тиэмэтэ | Сыала соруга | Уобаластар |
Төрөппʏт мунньа5а | Төрөппʏт сʏбэтин кытта сʏбэ мунньах. | Саӊа дьыллаа5ы утренникка бэлэмнэнии, сценарийы, конкурс балаһыанньаларын кытары билиһиннэрии | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); О5о кэрэни өйдʏʏр дьо5урун сайыннарыы (Художественно эстетическое развитие |
Консультациялар бэсиэдэлэр | Төрөппʏккэ сʏбэлэр «Саӊа дьыл бырааһынньыгын көрсʏʏ. Подарок оӊоруу»; «О5о туохтан аллергиялыан сөбʏй?» тема5а бэсиэдэ «Уоттан сэрэхтээх буолуӊ» иһитиннэрии | Саамай кʏʏтʏʏлээх, кэтэһиилээх бырааһынньыгы көрсʏʏгэтөрөппʏт көмөтө. Подарогы талыыгааллергияттан сэрэтэн сʏбэлэри биэрии; Бырааһынньык кэмигэр уокка холбонор тэриллэртэн сэрэхтээх буолууга пожарник төрөппʏт иһитиннэрии оӊоруута; | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально – коммуникативное развитие) О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); |
Выставкалар, тэрээһиннэр | Детсад иһинэн тэриллэр муус оӊоһук конкурс балаһыанньатын төрөппʏттэргэ билиһиннэрии. | Уһуйаан таһын киэргэтиигэ көмө5ө ыӊырыы, иитэр ʏөрэтэр ʏлэ5э төрөппʏт бол5омтотун тардыы | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); О5о кэрэни өйдʏʏр дьо5урун сайыннарыы (Художественно эстетическое развитие) |
Бырааһынньыктар Аралдьытыылар Конкурстар | Саӊа дьыллаа5ы балл маскарад. | Төрөппʏттэри детсад иһинэн ыытыллар тэрээһиӊӊэ кө5ʏлээһин, о5о5о бырааһынньыктаа5ы өрө көтө5ʏллʏʏлээх туругу биэрии | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (Познавательное развитие); О5о этин – сиинин сайыннарыы (Физическое развитие); О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативное развитие) |
Анкетирование, соруктар Биирдиилээн сʏбэ | Дьиэ кэргэӊӊэ харыйа киэргэллэрин оӊорууга сʏбэлэр «Муус оӊоһуктар» а5аларга музыкальнай инструмент оӊотторуу; Ийэлэргэ муз инструмент конкурска кытталларыгар конкурс балаьыанньатын билиьиннэрии, сʏбэлэри биэрии | Бырааһынньыктаа5ы оформление5а төрөппʏттэри көмөлөһʏннэрии, иитэр ʏөрэтэр ʏлэ5э төрөппʏт бол5омтотун тардыы | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативная); (Физическая); О5о тылын өһʏн сайыннарыы (Речевое развитие) |
Тохсунньу ый
Yлэ көрʏӊэ | Тиэмэтэ | Сыала соруга | Уобаластар |
Төрөппʏт мунньа5а | |||
Консультациялар бэсиэдэлэр | «Дьиэ кэргэн библиотеката» төрөппʏттэри кытары бэсиэдэлэһии «Дьиэ кэргэӊӊэ аа5ыы» тема5а сэһэргэһии. | О5ону кыра эрдэ5иттэн аа5ыы кэрэ эйгэтигэр уһуйуу, кинигэни таптыырга, харыстыырга иитии | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально – коммуникативное развитие) |
Выставкалар, тэрээһиннэр | «Алдьаммыт кинигэлэргэ көмө» төрөппʏттэри кытары субботник. | Төрөппʏт бол5омтотун детсад ʏлэтигэр уурарын ситиһии, ийэ а5а холобуругар кинигэни харыстыырга итии | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); О5о кэрэни өйдʏʏр дьо5урун сайыннарыы (Художественно эстетическое развитие) |
Бырааһынньыктар Аралдьытыылар Конкурстар | Группа иһинэн дуобакка кʏрэх тэрийии. | о5о5о кыра эрдэ5иттэн остуол оонньуутугар интириэһи ʏөскэтии, толкуйдуур дьо5уру, сатабылы иӊэрии | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (Познавательное развитие); О5о этин – сиинин сайыннарыы (Физическое развитие); О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативное развитие) |
Анкетирование, соруктар Биирдиилээн сʏбэ | Дьиэ кэргэӊӊэ тобулла5ас өй оонньууларын ыыталларыгар ыӊырыы | О5ону өй санаа өттʏнэн сайыннарыы, иитэр ʏөрэтэр ʏлэ5э төрөппʏт бол5омтотун тардыы | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативная); (Физическая); О5о тылын өһʏн сайыннарыы (Речевое развитие) |
Олунньу ый
Yлэ көрʏӊэ | Тиэмэтэ | Сыала соруга | Уобаластар |
Төрөппʏт мунньа5а | Төрөппʏт сʏбэтин кытта сʏбэ мунньах. | А5а дойдуну көмʏскээччилэр кʏннэригэ бэлэмнэнии, сценарийы, конкурс балаһыанньаларын кытары билиһиннэрии | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально – коммуникативное развитие) |
Консультациялар бэсиэдэлэр | «О5о эт хаан өттʏнэн сайдыытыгар а5а оруола» консультация. | О5о иитиитигэр а5а оруолун ʏрдэтии, эт хаан өттʏнэн сайдыытыгар төрөппʏт бол5омтотун тардыы. | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально – коммуникативное развитие) |
Выставкалар, тэрээһиннэр | «Мин а5ам» уруьуй выставката «Мин а5ам (убайым) армия5а службалаабыта» фотовыставка | О5о иитиитигэр а5а оруолун ʏрдэтии, о5олор чугас дьоннорун туьунан билиилэрин чинэтии,төрөппʏттэр холобурдарыгар патриотическай тыыӊӊа иитии | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); О5о кэрэни өйдʏʏр дьо5урун сайыннарыы (Художественно эстетическое развитие) |
Бырааһынньыктар Аралдьытыылар Конкурстар | «А5а дойдуну көмʏскээччилэр кʏннэригэр «Оотуй Боотур» спортивнай кʏрэхтэһии конкурс | Уол о5о сымса, тʏргэн, хорсун хоодуот киһи буола улаатан тахсарыгар төрөппʏт бол5омтотун тардыы | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (Познавательное развитие); О5о этин – сиинин сайыннарыы (Физическое развитие); О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативное развитие) |
Анкетирование, соруктар Биирдиилээн сʏбэ | Кʏрэхтэһиигэ бэлэмнэнии; атрибуттары оӊоруу; дьиэ5э спортивнай муннугу тэрийиигэ сʏбэ биэрии. | Дьиэ кэргэӊӊэ о5о эт хаан өттʏнэн сайдыытыгар төрөппʏт сʏрʏн бол5омто уурарыгар ыӊырыы, оборудование тэринэллэригэр сʏбэлэри биэрии | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативная); (Физическая); О5о тылын өһʏн сайыннарыы (Речевое развитие) |
Кулун тутар ый
Yлэ көрʏӊэ | Тиэмэтэ | Сыала соруга | Уобаластар |
Төрөппʏт мунньа5а | |||
Консультациялар бэсиэдэлэр | «Халтархай суолга сэрэхтээх буолуӊ» бэсиэдэлэһии | О5ону эчэйииттэн сэрэтии, о5о доруобуйатын харыстыырга сʏрʏн бол5омто ууруу | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально – коммуникативное развитие) |
Выставкалар, тэрээһиннэр | «Дьөһөгөй о5ото – саха сылгыта» нэдиэлэ5э сылгы коллекциятын тэрийии; «Сибэкки – кэрэ көстʏʏ» ийэлэр оӊоһуктарын выставката; «Кʏн кʏбэй ийэбэр» открытка оӊорон бэлэхтээһин | Тэрээһиннэргэ төрөппʏт бол5омтотун тардыы,тыл сайдыытыгар бол5омто ууруу, о5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы кэрэни кэрэхсииргэ иитии
| О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); О5о кэрэни өйдʏʏр дьо5урун сайыннарыы (Художественно эстетическое развитие) |
Бырааһынньыктар Аралдьытыылар Конкурстар | «Алаас сибэккилэрэ» аралдьытыы | Кыыс о5о5о кыра эрдэ5иттэн нарын намчы, көрсʏө, сэмэй , барыга дьо5урдаах буолуохтаах диэн өйдөбʏлʏ иӊэрии; төрөппʏттэри кытары остуоруйа, инценнировка туруоруу, төрөппʏттэри иитэр ʏөрэтэр ʏлэ5э кытыннарыы | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (Познавательное развитие); О5о этин – сиинин сайыннарыы (Физическое развитие); О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативное развитие) |
Анкетирование, соруктар Биирдиилээн сʏбэ | Атрибуттары оӊоруу, көстʏʏмнэри бэлэмнээһин | Ыытыллар тэрээьиӊӊэ атрибуттары оӊоруу; сайдар эйгэни тэрийиигэ төрөппʏттэри көмөлөһʏннэрии | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативная); (Физическая); О5о тылын өһʏн сайыннарыы (Речевое развитие) |
Муус устар ый
Yлэ көрʏӊэ | Тиэмэтэ | Сыала соруга | Уобаластар |
Төрөппʏт мунньа5а | Төрөппʏт мунньа5а | Иитэр ʏөрэтэр ʏлэ хаамыытын билиһиннэрии, араас бопуруостары ырытыы, сʏбэлэри биэрии | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативное развитие) |
Консультациялар бэсиэдэлэр | «Бастакы космонавт. Космос» тиэмэлэригэр бэсиэдэ; «О5о тылын сайдыытыгар консультация | О5о тылын сайдыытыгар төрөппʏт бол5омтотун уурарын ситиһии | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально – коммуникативное развитие) |
Выставкалар, тэрээһиннэр | «Саха иьитэ» нэдиэлэ5э туос мас оӊоһуктар выставкаларын тэрийии; «Космос куйаара» нэдиэлэ5э «Космическай хараабыллар» бросовай материаллартан выставка тэрийии; «Ийэ5э албан аат» ийэлэргэ анаммыт музейга экскурция5а сылдьыы | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы,кэрэни кэрэхсииргэ иитии, төрөппʏт бол5омтотун уурарын ситиһии | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); О5о кэрэни өйдʏʏр дьо5урун сайыннарыы (Художественно эстетическое развитие) |
Бырааһынньыктар Аралдьытыылар Конкурстар | «Кыьыны атаарыы» аралдьытыы. Сааскы ярмарка тэрийии | Нуучча норуотун ырыатын, ʏӊкʏʏтʏн, ʏгэстэрин билсиһии, таӊас тигиигэ төрөппʏт көмөтө | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (Познавательное развитие); О5о этин – сиинин сайыннарыы (Физическое развитие); О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативное развитие) |
Анкетирование, соруктар Биирдиилээн сʏбэ | «Мин эйгэм» о5олор аа5ыыларыгар төрөппʏт көмөтө | О5о тылын саппааьын байытыы, О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыыга төрөппʏт көмөтө | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативная); (Физическая); О5о тылын өһʏн сайыннарыы (Речевое развитие) |
Ыам ыйа
Yлэ көрʏӊэ | Тиэмэтэ | Сыала соруга | Уобаластар |
Төрөппʏт мунньа5а | |||
Консультациялар бэсиэдэлэр | Сайыӊӊы кэмӊэ о5ону кытары дьарыктаныыга төрөппʏттэргэ сʏбэлэр | Сайыӊӊы кэмӊэ о5о өй санаа, эт хаан өттʏнэн сайдыытыгар төрөппʏттэргэ сʏбэлэр | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально – коммуникативное развитие) |
Выставкалар, тэрээһиннэр | «Эһээм сэриигэ сылдьыбыта» фотовыставка. | Эһээлэрин, эбээлэрин олорон ааспыт сырдык олохторун билиһиннэрии, о5о бол5омтотун тардыы, выставканы тэрийиигэ төрөппʏттэри көмө5ө ыӊырыы | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (познавательное развитие); О5о кэрэни өйдʏʏр дьо5урун сайыннарыы (Художественно эстетическое развитие) |
Бырааһынньыктар Аралдьытыылар Конкурстар | «Тырымнас сулустар» «О5о саас ыллыыр» тʏмʏк концерт | О5ону сценическай культура5а ʏөрэтии, эмоциональнай иэйиилэрин сайыннарыы, төрөппʏтʏ иитэр ʏөрэтэр ʏлэ5э тардыы; концерт тэрээһинигэр төрөппʏт көмөтө. | О5о билэр көрөр дьо5урун сайыннарыы (Познавательное развитие); О5о этин – сиинин сайыннарыы (Физическое развитие); О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативное развитие) |
Анкетирование, соруктар Биирдиилээн сʏбэ | «Yлэ саас бырааһынньыга» тэрээһин | О5ону уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы, транспораннары оӊорууга төрөппʏтʏ көмө5ө ыӊырыы | О5о уопсастыба5а сылдьарын – бодоруһарын сайыннарыы (Социально- коммуникативная); (Физическая); О5о тылын өһʏн сайыннарыы (Речевое развитие) |
Предварительный просмотр:
Семья – источник вдохновения,
Где рядом взрослые и дети,
В семье от всех невзгод спасение,
Здесь друг за друга все в ответе.
( О. В. Токмакова )
Родительские заповеди.
Уважаемые родители! Вы конечно стремитесь к тому, чтобы у вас сложились добрые отношения со своим ребенком, чтобы вы были для него примером и авторитетом, чтобы в вашей семье царили взаимные любовь и уважение. Но ваши устремления достигнут цели, если Вы:
- Знаете, что доверие – основное правило.
- Всегда своим детям говорите правду.
- Стараетесь быть примером для ребенка.
- Уважаете ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения.
- Советуетесь с ребенком.
- Не обманываете ребенка.
- Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других детей.
- Не ставите целью добиться полного послушания с первого слова, даете возможность убедиться ребенку, в чем он прав или не прав.
- Знаете друзей своего ребенка и приглашаете их в дом.
- Вечером всей семьей обсуждаете , как прошел день.
Родителям о воспитании ребенка
Ребенок учится тому, что видит у себя в дому,
Родители пример ему!
Кто при жене и детях груб,
Кому язык распутства люб,
Пусть помнит, то с лихвой получит
От них все то, чему их учит.
Там, где аббат не враг вина,
Вся братия пьяным – пьяна.
Не волк воспитывал овец,
Походку раку дал отец.
Коль видят нас и слышат дети,
Мы за дела свои в ответе
И за слова: легко толкнуть
Детей на нехороший путь.
Держи в приличии свой дом,
Чтобы не каяться потом.
( Себастьян Брант )
Советы по воспитанию внуков
Дорогие бабушки и дедушки! Эти советы для вас.
1.Свою любовь и преданность к детям не превращайте на деле в услужливость и рабское повиновение.
2. Не берите на себя детские заботы, которые нужны им самим для самовоспитания.
3. Не балуйте их бессмысленным множеством подарков и доставлением довольствий.
4. Не проявляйте по отношению к ним мелочной опеки.
5. Рассказывайте по чаще о себе, о своем детстве, о работе.
6. Раскройте им свою душу, доверяйте им свои сомнения, горести, переживания.
7. Секретничайте с ними, рассказывайте и читайте им сказки, гуляйте вместе с ними.
8. Показывайте им примеры смелости, отзывчивости, трудолюбия.
9. Дайте им возможность трудиться рядом с вами.
10. Не напоминайте им о том, что они маленькие. Старайтесь вовлечь их в дела, в которых они почувствуют себя взрослыми.
11. Будьте, пожалуйста, подчеркнуто вежливы, последовательны в общении с внуками.
Как надо любить ребенка?
Дети должны быть для нас прежде всего не потенциальными спортсменами, музыкантами или интеллектуалами – они должны быть просто детьми.
Если мы будем любить их независимо от того, плохо или хорошо они себя ведут, то дети скорее избавятся от раздражающих нас их привычек и выходок.
Если мы будем любить их только тогда, когда ими довольны, это вызовет в них неуверенность, станет тормозом в их развитии.
Если наша любовь будет безоговорочной, безусловной, наши дети будут избавлены от внутриличностного конфликта, научатся самокритичности.
Если мы не научимся радоваться детским успехам, дети утвердятся в мысли, что стараться бесполезно: требовательным родителям всегда надо больше, чем ребенок может.
Для установления взаимосвязи с детьми, чтобы найти с ними общий язык, почаще смотрите детям в глаза! Пусть ваш взгляд будет открытым и любящим.
Для ребенка важен физический контакт. Не обязательно целовать или обнимать ребенка – достаточно дотронуться до его руки, похлопать по плечу, взъерошить волосы – ваши прикосновения делают его уверенней в себе. Особенно важен такой контакт, когда ребенок болен, устал, когда ему грустно.
Важно не количество времени, проведенное с ребенком, а качество общения. Надо уметь вдуматься в то, что ребенок хочет, вслушаться в его слова.
« Минуты нежности »
Танцуйте с малышом, прижимая его к себе. Вы будете находиться в близком контакте, а ритмичное покачивание под музыку успокоит его.
Обнимите за плечи своего ребенка, нежно погладьте по волосам или щеке – простые движения так нужны ему, нужны постоянно.
Порисуйте у ребенка по спинке пальчиками, а он пусть отгадает, что Вы изображаете. Если малышу сложно отгадать предметы, то покажите на его спинке, как пробежала мягкая кошечка, как протопал тяжелый слон или пролетела, лишь касаясь крыльями, легкая бабочка.
Используйте для нежных игр вечерние часы или время после сна. Спокойная обстановка спальной комнаты располагает к играм, которые помогут Вам проявить свои чувства. Предложите малышу спрятать под одеялом мягкую игрушку, а вы постараетесь найти ее. После отыскивания игрушки обязательно поцелуйте и его хозяина.
Залезьте крохой под одеяло и поболтайте о чем - нибудь, прижавшись друг к другу.
Дотроньтесь доверительно до руки или плеча малыша, отправляющегося в садик, - и это придаст ему уверенности в собственных силах. Шутливо взъерошьте волосы маленькому озорнику – и он повеселеет.
Секреты воспитания вежливого ребенка
Ваш ребенок будет вежлив и воспитан, если Вы, уважаемые родители, ведете себя:
- Деликатно по отношению ко всем окружающим, тем более по отношению к своим друзьям.
- Никогда не оскорбляете человеческого достоинства своего ребенка, не кричите на него, не говорите при нем или при обращении к нему грубых слов и ни в коем случае не применяете в виде воспитательной меры физическое насилие.
- Не делаете бесконечных замечаний по пустякам, а, где только возможно, поощряете самостоятельность своего ребенка.
- Предъявляете к детям единые требования и, если кто-то из вас не согласен с замечаниями другого, то высказываете только в отсутствие ребенка.
- Предъявляя ребенку какие-то требования, предъявляете их и себе.
- Уважаете достоинство маленького человека, исключив слова: «Ты еще маленький», «Тебе еще рано».
- Не забывайте ребенку говорить «пожалуйста», «спокойной ночи», «спасибо за помощь», а также часто используете похвалу.
-Правила культурного поведения прививаете детям систематически, а не от случая к случаю.
Как формируется личность
Если ребенка постоянно критикуют
- он учится ненавидеть.
Если ребенок живет во вражде
- он учится агрессивности.
Если ребенка высмеивают
- он становится замкнутым..
Если ребенок растет в упреках
- он учится жить с чувством вины.
Если ребенок живет в терпимости
- он учится принимать других.
Если ребенка подбадривают
- он учится верить в себя.
Если ребенка хвалят
- он учится быть справедливым.
Если ребенок живет в безопасности
- он учится верить в людей.
Если ребенка поддерживают
- он учится ценить себя.
Если ребенок растет в атмосфере понимания и дружелюбия
- он учится находить любовь в этом мире.
Что нужно делать в процессе воспитания человека?
Чтобы воспитать Человека, нужно:
- Принимать ребенка таким, каков он есть, чтобы при любых обстоятельствах он был уверен в неизменности вашей любви к нему.
- Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.
- Внушать ребенку, что он все может, если только поверит в себя и будет радоваться.
- Понимать, что в любых проступках ребенка следует винить прежде всего себя.
- Не пытаться «лепить» своего ребенка, а жить с ним общей жизнью: видеть в нем личность, а не объект воспитания.
- Чаще вспоминать, какими были вы в возрасте вашего ребенка.
- Помнить, что воспитывают не ваши слова, а ваш личный пример.
Чего нельзя делать в процессе воспитания?
- Рассчитывать на то, что ваш ребенок будет самым лучшим и способным. Он не лучше и не хуже других, он другой, особенный.
- Относиться к ребенку как к сбербанку, в который родители выгодно вкладывают свою любовь и заботу, а потом получают ее обратно с процентами.
- Ждать от ребенка благодарности за то, что вы его родили и выкормили, - он вас об этом не просил.
- Использовать ребенка как средство для достижения пусть самых благородных (но своих) целей.
- Рассчитывать на то, что ваш ребенок унаследует ваши интересы и взгляды на жизнь (увы, они генетически не закладываются).
- Относиться к ребенку как к неполноценному человеку, которого родители могут по своему усмотрению лепить.
- Перекладывать ответственность за воспитание на учителей, воспитателей, методические рекомендации , бабушек и дедушек.
Высказывания известных людей
о воспитании
«Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его» ( К. Д. Ушинский )
«Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной.» ( А. С. Макаренко )
«Мать, помни: ты – главный воспитатель, главный педагог. » ( В. А. Сухомлинский )
«Воспитание – это менее всего слова, то есть слова в последнюю очередь, а прежде поступок, действие, пример.» ( А. Маркуша )
«Знаете ли вы, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным – это приучить его не встречать ни в чем отказа.» ( Ж. Ж. Руссо )
«Матерное слово есть неприкрашенная, мелкая, бедная и дешевая гадость, признак самой первобытной культуры, - циничное, наглое, хулиганское отрицание и нашего уважения к женщине, и нашего пути к глубокой и истинно человеческой красоте.» ( А. С. Макаренко )
Народные пословицы о воспитании
- Учи жену без детей, а детей без людей.
- Поверьте не стареющей примете: век плачут избалованные дети.
- Гни дерево, пока гнется, учи дитятко, пока слушается.
- Кто без призора с колыбели, тот всю жизнь не при деле.
- Что в детстве воспитаешь, на то в старости и обопрешься.
- Если жена плохая – уйдут гости, если сын плохой – уйдет счастье.
- Кто преуспевает в науках, но отстает в добрых нравах, тот скорее отстает, чем преуспевает.
- Не от еды дитя растет, а от радости.
- Пример – хороший учитель!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план работы с родителями разновозрастной группы на 2015 -2016 год
Данный материал содержит:1. Пояснительную записку2. План мероприятий с родителями...
Перспективный план работы с родителями разновозрастной группы детей со сложным дефектом
Перспективный план работы с родителями разновозрастной группы детей со сложным дефектом...
Перспективный план работы с родителями разновозрастной группы
перспективный план разновозрастной группы...
Перспективный план работы с родителями (разновозрастная группа)
Перспективный план работы с родителями (разновозрастная группа)...
План работы с родителями в старшей разновозрастной группе при реализации дистанционной работы
Перспективный план работы с родителями в старшей разновозрастной группе при реализации дистанционной работы....
План работы с родителями разновозрастной группы на 2021- 2022 уч.год
План работы с родителями разновозрастной группы на 2021- 2022 уч.год...
План работы с родителями разновозрастной группы (От 2 до 5 лет) на 2022-2023 год
Цель взаимодействия с родителями: развитие интересов и потребностей ребенка;распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях воспитания детей;поддерж...