Презентация практикума для родителейРазвитие образной речи ребенка
проект (средняя группа)

Слайд 1

Слайд 2

Цель: оказание помощи родителям в овладении основными приемами развития фантазии и словесного творчества, способствующими совершенствованию связной речи.

Слайд 3

Задачи: активизировать знания родителей о значимости развития связной речи; обучать игровым приемам развития фантазии и словесного творчества; продолжать формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям; расширять степень включенности родителей в реализацию индивидуальной работы с детьми.

Слайд 4

Из всех знаний и умений самым важным, самым необходимым для жизненной деятельности является умение ясно, понятно, красиво говорить на родном языке Овладение связной устной речью, развитие фантазии, воображения и способности к литературному творчеству составляют важнейшее условие качественной подготовки к школе. Важной составной частью этой работы являются: развитие связной и образной речи, воспитание интереса к художественному слову, формирование умения использовать средства художественной выразительности в самостоятельном высказывании.

Слайд 5

Развитию образной рчи способствует целый ряд игр и упражнений . Игра «Увеличение – уменьшение ». Игра «Оживи предмет » Игра «Расскажи » Игра «Измени характер персонажа » Игра «Зоопарк » Игра «Автобиография » И другие.

Слайд 6

Игра «Зоопарк» Участники игры получают по картинке, не показывая, их друг другу. Каждый должен описать свое животное , не называя его, по такому плану: Внешний вид. Где живет? Чем питается?

Слайд 7

Игра «Измени характер персонажа» Придумайте сказку с таким невероятным сюжетом: Лисица стала самой простоватой в лесу, и ее все звери обманывают. (Ответы родителей). Как играть в эту игру дома? Прочитать ребенку сказку, лучше начинать со сказок о животных. Выбрать с ребенком одного персонажа из сказки, у которого будет изменен характер. Обратить внимание ребенка на то, что изменение характера одного персонажа изменит привычные отношения между героями сказок.

Слайд 8

Игра «придумай предложение» Прочтите детям начало сказки и попросите их придумать, как будут развиваться события в сказке, чем она закончится.

Слайд 9

Игра «Оживи предмет» Эта игра предполагает придание объектам неживой природы способностей и качеств живых существ, а именно: способности двигаться, думать, чувствовать, дышать расти. В какое живое существо вы бы превратили воздушный шарик? Соотнесение ответов родителей с ответами детей.

Слайд 10

Игра «Увеличение – уменьшение». С помощью волшебной палочки, можно увеличивать или уменьшать все, что захотите. Что бы вы хотели увеличить, а что уменьшить? (Ответы родителей).

Слайд 11

Игра «Опиши ситуацию» Участникам игры выдаются одинаковые сюжетные картинки. П редлагается описать ситуацию с точки зрения разных ее участников, интересы которых могут быть и противоположными. К примеру, с точки зрения лисы и зайца, медведя и пчел.

Слайд 12

В народе говорят: «Без воображения нет соображения». Альберт Энштейн считал умение воображать выше многознания , ибо считал, что без воображения нельзя сделать открытия. Хорошо развитие, смелое, управляемое воображение – это бесценное свойство оригинального нестандартного мышления.

Слайд 13

Дети подсознательно учатся думать в игре. Этим надо воспользоваться и развивать воображение и фантазию с самого раннего детства. Игра всегда неизмеримо продуктивнее, если с ее помощью ставить ребенка в приятные ситуации, которые позволяют совершать героические поступки и, слушая сказку, видеть свое будущее полноценным и многообещающим. Тогда, получая удовольствия от игры, ребенок быстрее овладеет умением фантазировать, затем – умением воображать, а в последствии – рационально мыслить.