Беседа "Доброе слово лечит, а дурное калечит"
методическая разработка (подготовительная группа)
Занятие по социально-коммуникативному развитию детей подготовительной к школе группы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Доброе слово лечит, а худое калечит».
Цель: Расширение знаний детей о правилах этикета при общении.
Задачи:
1. Развивать навыки общения детей путём обыгрывания жизненных ситуаций.
2. Расширить знания детей о губительном влиянии сквернословия на здоровье человека путём беседы о целительной силе слов.
3. Побуждать детей к нравственному самосовершенствованию.
4. Корректировать и совершенствовать устную речь путём составления памятки «Культура речи».
Оборудование: ручки, листочки, мяч, карточки с заданием для индивидуальной работы, слова пословиц на карточках для каждого ребёнка.
Возраст детей: 6-7 лет
Ход занятия.
1.- Здравствуйте, ребята
Поиграем в игру «Гимнастика для ума».
Цель игры: развитие мышления, внимания.
Ход игры. Встаньте, пожалуйста, в круг, у меня в руках мяч, я брошу мяч и задам вопрос, у кого в руках окажется мяч быстро ответит на вопрос и бросит мяч мне.
- Какая буква заканчивает русский алфавит?
- Сколько цветов в радуге?
- Сколько будет, если к двум прибавить три?
- Сколько нот в нотной азбуке?
- Какой по вкусу лимон?
- Сколько гномов в сказке «Белоснежка»?
- Назови одним словом: чайник, чашка, блюдце?
- В чём отличие самолёта от стрекозы?
- В какой стране мы живём?
1. Знакомство с темой занятия.
- Ребята, наше занятие называется так: «Доброе слово лечит, а худое калечит», и сегодня на занятии мы с вами попробуем доказать верность данного высказывания.
И сегодня мы поговорим о культуре нашей речи, словах, которые мы произносим и порой не задумываемся об их значении.
2. Работа с пословицами.
Много на тему «слово» русских пословиц, соберите их из данных слов и объясните значение пословиц (слова пословиц на карточках для каждого ребёнка, слова для высказывания: ответ начните со слов: Мне кажется что…По-моему мнению…Я считаю что…Я думаю что…
- Слово не воробей – вылетит, не поймаешь.
- Не торопись языком – торопись делом.
- Ласковое слово, что ясный день.
- Доброе молчание лучше худого ворчания.
- Говорил день да вечер, а слушать нечего.
- От одного слова – да навек ссора.
- От приветливых слов язык не отсохнет.
- Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
- Доброе слово лечит, а худое калечит.
- Итак, ребята, мы убедились в том, что пословицы помогают нам задуматься, какое же огромное значение имеют в нашей жизни слова, которые мы произносим.
- Ещё в древности люди заметили, что слово благое, молитва обладает целительной силой. Молитвой, словом исцеляли болезни.
И в наше время к людям, пережившим трагедию, приходят на помощь психологи, которые, словом лечат душевные раны. Добрые, спокойные, утешительные слова и выражения могут успокоить человека, поднять настроение, вернуть человеку уверенность в себе.
Самой большой целебной силой обладают слова: «добро», «вера», «надежда», «любовь», «счастье», «красота».
3. Игра «Эстафета добрых слов».
- Проверим это утверждение, поиграем игру «Эстафета добрых слов». Встанем в центр комнаты в круг. Каждый из вас должен передать соседу слово, помогающее нам общаться друг с другом, не забыв при этом назвать соседа по имени, ведь имя человека – это тоже очень хорошее доброе слово. Я начну игру: «Артём, добрый вечер».
- Спасибо за добрые слова.
- К сожалению, в современной жизни мы слышим скверные слова, различные ругательства. Современные учёные, используя новейшее оборудование, пытались доказать вредное воздействие скверных слов. Проводились, например опыты на растениях: на одни растения направляли добрые, ласковые, молитвы, классическую музыку, на другие различные ругательства, в результате «обруганные» растения хуже развивались, больше болели и давали меньший урожай.
Подобные опыты учёные проводили и с водой.
4. Просмотр отрывка из фильма «Великая тайна воды». (2.50. – 3.05.)
- Итак, мы видим, что вода имеет память и может запоминать слова. Вода, заряженная добрыми, молитвой, становилась целебной, святой и поэтому прежде, чем сказать слово нужно подумать, какой заряд, какую энергетику это слово несёт.
5. «Словарь добрых слов и выражений».
- Ребята, давайте попробуем составить «словарь добрых слов и выражений»,
Главное условие при составлении «Словаря добрых слов и выражений» не повторять ранее сказанные слова и выражения.
- Какие слова мы произносим при приветствии?
Приветствие: доброе утро, добрый день, добрый вечер, доброго здоровья, здравствуйте, мир вашему дому, моё почтение, очень рад вас видеть, привет, приветствую вас, приятно снова видеть вас, рад встрече с вами.
- Какие слова мы произносим при прощании?
Прощание: будьте здоровы, всего доброго, всего хорошего, доброй ночи, доброго пути, до встречи, до скорой встречи, до свидания, до скорого свидания, желаю всяческих благ, прощайте, счастливо, счастливого пути, спокойной ночи,
- При извинении?
Извинение: извините, извините пожалуйста, не обессудьте, примите мои извинения, простите, простите пожалуйста, прошу прощения, я была неправа.
- При просьбе?
Просьба: будьте добры, будьте любезны, если вас не затруднит, не откажите, пожалуйста, не откажите пожалуйста, позвольте, прошу вас, не смогли бы вы, разрешите.
- Когда благодарим?
Благодарение: спасибо, весьма вам признателен, вы мне очень помогли, я вас благодарю.
В транспорте: вас не затруднит; извините, вы выходите на следующей остановке; не могли бы вы пропустить меня к выходу, передайте пожалуйста на билет, позвольте пройти.
6. Разыгрывание ситуаций.
Как вы умеете использовать при общении эти слова, мы увидим во время разыгрывания ситуаций. Разделитесь на пары и разыграйте выбранные вами ситуации.
Ситуация 1.
Обратитесь к соседу с просьбой дать карандаш.
(Предполагаемый ответ: «Серёжа, выручи меня, пожалуйста, одолжи мне карандаш»).
Ситуация 2.
Тебе в день рождения принесли в подарок две одинаковые машинки. Как надо повести себя в данной ситуации?
(Предполагаемый ответ: «Спасибо, у меня теперь две отличные машинки»).
Ситуация 3.
Как обратиться к незнакомому прохожему, чтобы узнать который час?
(Предполагаемый ответ: «Извините, скажите который час?»)
Ситуация 4.
Как спросить в магазине у продавца, свежий ли хлеб?
(Предполагаемый ответ: «Скажите, пожалуйста, хлеб свежий?»)
Итог занятия.
- Ребята, в древности, когда люди хотели поблагодарить человека, говорили ему «Спаси Вас Бог», «Спаи Бог» превратилось в короткое «спасибо», я вас благодарю за работу и внимание, и говорю вам «спасибо». А закончить наше сегодняшнее занятие я хочу словами поэта Андрея Дементьева:
Друзья мои, внушайте людям веру,
И чаще говорите «Добрый день»,
И следуйте хорошему примеру
Продляйте добрым словом жизнь людей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/23/picture-834861-1477213369.jpg)
Проект для средней группы "Доброе слово лечит, а худое калечит"
Научить детей вежливости и доброте...
Чтение художественных произведений. «Доброе слово лечит, а худое калечит»
Чтение художественных произведений. «Доброе слово лечит, а худое калечит»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/09/picture-1019451-1520609552.jpg)
Конспект ООД "Доброе слово лечит, а злое калечит"
Конспект ООД "Доброе слово лечит, а злое калечит"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/02/picture-887952-1486025946.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Чтение художественных произведений. "Доброе слово лечит, а худое калечит" (пи произведениям:Э. Машковой "Я маму свою обидел" А. Кузнецовой "Поссорились" ;Н. ДУРОВОЙ "Две подружки"
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Чтение художественных произведений. "Доброе слово лечит, а худое калечит" (пи произведениям:Э. Машковой "Я маму свою обидел" А. Кузнецовой "Поссорил...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/18/picture-1200434-1576668098.jpg)
конструкт непосредственно-образовательной деятельности по формированию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста "Доброе слово лечит, а злое калечит"
Цель занятия: развитие коммуникативных навыков и социальной активности, отношений партнерства и сотрудничества дошкольников....
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи для детей 5-6 лет Тема: «Доброе слово лечит, а худое калечит» (по произведениям Э. Мошковской «Я маму свою обидел»; А. Кузнецовой «Поссорились»; Н. Дуровой «Две подружки»).
Цель: учить детей эмоционально воспринимать идею, содержание художественных произведений; формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими; воспитывать у детей доброе отн...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/27/picture-1211811-1580130990.jpg)
Методическая разработка непрерывной основной образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми старшей группы по теме : Чтение художественных произведений. «Доброе слово лечит, а худое калечит» (по произведениям Э. Мошковской «Я маму с
Учить детей эмоционально воспринимать идею, содержание художественных произведений; формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими; воспитывать у детей доброе отношение к бли...