"Наши традиции"
методическая разработка (старшая группа)

«НАШИ ТРАДИЦИИ»

Направление проекта: познавательно – творческий. Тип проекта: информационный, познавательный, творческий, краткосрочный. Реализация проекта «Наши традиции» позволит воспитать в детях дружелюбное отношение друг к другу, поможет в воспитании культуры поведения в обществе, научит делиться своими интересами с другими, сделает детей более дисциплинированными, ответственными. В процессе придумывания, запоминания, использования групповых правил дети научатся сотрудничать между собой и со взрослыми. Приобретенные знания помогут детям контролировать свое поведение. Родители приобретут педагогический опыт воспитания, используя правила дома. Цель проекта: формирование культуры взаимоотношений у детей в старшем дошкольном возрасте Задачи: Развивать умение проявлять интерес друг к другу и свое отношение к другим; Развивать социально — коммуникативные навыки и умения мирно разрешать конфликты; Воспитывать чувство заинтересованности в достижении общей цели; Учить умению считаться с другими; Регулировать поведение в коллективе; Закрепить правила поведения в детском саду. Приобщать родителей к использованию правил поведения в семье. Обозначение проблемы: наблюдая за отношениями детей в группе, родителей и детей, стало ясно, что дети не воспринимают правила, которые «навязывают» им взрослые. Дети часто вступают в конфликт друг с другом, не имея гендерных разграничений. Многие дети не понимают, что от них требуют их родители и поэтому кричат и ругаются с ними. Ожидаемый результат проектной деятельности: 1. Дети научатся владеть понятиями «Правило», «Культура поведения», «Контроль над своим поведением». 3. Сформируется представление о дружбе, добром отношении друг к другу. 4. Ребята создадут свои правила общения и взаимодействия с окружающими. 6. Дошкольники научатся соблюдать простейшие правила в детском саду и использовать их дома. 7. Ребята смогут регулировать и контролировать свое поведение и поведение сверстников используя правила. 8. Овладеют знаниями результатов нежелательного поведения в различных ситуациях. Этапы работы над проектом 1 – Этап подготовительный Постановка целей и задач Предварительная работа с воспитанниками и родителями. Подбор художественной литературы Подбор пальчиковых, дидактических и подвижных игр Подбор сюжетных картинок, иллюстраций, мультипликационных фильмов 2 – Этап основной – выполнение проекта Ресурсное обеспечение: Оборудование к сюжетно – ролевой игре «Детская поликлиника»; к игре – драматизации «Котик и ёжик на качелях». Сюжетные картинки по теме «Конфликтные ситуации», иллюстрации на тему «Правила поведения дома и в детском саду». Дидактические игры: «Ковёр мира», «Знакомство», «Назови ласково» Подвижные игры: «Головомяч», «Нетрадиционное приветствие», «Острова» Художественная литература: В. Осеевой «Почему?» «Три сына», «Волшебное слово»; Н. Носова «Карасик»; Л. Толстого «Лев и собачка»; В. Катаева «Цветик-семицветик» Социально – коммуникативное развитие Рассматривание картинок по теме «Конфликтные ситуации», иллюстраций по теме «Правила поведения дома и в детском саду». Продуктивная деятельность: создание альбома «Наши правила». Беседы «Будь всегда вежливым» Сюжетно – ролевая игра «Детская поликлиника», дидактическая игра «Назови ласково» П о з н а в а т е л ь н о е развитие Беседа «Правила поведения детей в группе» Д и д а к т и ч е с к а я игра «Ковер мира» Речевое развитие Д и д а к т и ч е с к а я игра «Знакомство», игра — драматизации «Котик и Ёжик на качелях» Разгадывание загадок и заучивание пословиц на тему «Дружба» Заучивание пословиц и поговорок о друзьях и дружбе Художественно — эстетическое развитие Чтение художественных произведений Просмотр мультипликационных фильмов ИЗО деятельность – рисунки детей на тему «Наши традиции»