Консультация "Методы воздействия воспитателя стимулирующие детей к творчеству"
консультация

 Методы воздействия, стимулирующие детей к творчеству (Консультация для педагогов)

Понятие «творчество» определяется как деятельность, в результате которой ребёнок создаёт новое, оригинальное, проявляя воображение, реализуя свой замысел, самостоятельно находя средство для его воплощения. Поэтому при планировании творческих занятий по рисованию необходимо учитывать всю воспитательно-образовательную работу, проводимую по ознакомлению с окружающим миром, развитию речи, чтению художественной литературы, музыкальные занятия. Методы воздействия, стимулирующие детей к творчеству.

К методам воздействия воспитателя, которые стимулируют детей к творчеству относятся прежде всего наглядные и словесные, и их взаимосвязь, а также практические. Это беседы, наблюдения, помогающие воспитателю обратить внимание детей на главное, учат детей эмоционально воспринимать художественный образ. С этой целью также используют художественное слово (стихи, сказки, рассказы) Наглядные и словесные методы.

● У детей необходимо формировать представление о различном подходе в передаче образа и поэтому желательно, во время бесед, разговоров рассматривать разные варианты изображения.

● Целесообразно устраивать в группе небольшие экспозиции репродукций картин, скульптур, декоративно – прикладного искусства. Устраивать тематические выставки, итоговые беседы и итоговые выставки. Организация тематических выставок, экспозиций картин.

Развитию творчества у детей способствует организация наблюдений в природе. У детей развивается наблюдательность, они начинают замечать, что в природе цвета очень различные (не просто белый, синий, красный, а есть многообразие оттенков).В своих рисунках дети используют эти оттенки.. Дети начинают замечать, что вечером всё изменяется, становится более темным, сказочным, волшебным. Организация наблюдений в природе.

При анализе с детьми предметов, объектов, необходимо обращать внимание на выразительное, отличительное. Развитию творчества у детей способствуют различные экскурсии в природу, целевые прогулки, праздники, развлечения, прослушивание музыкальных произведений, особенно при рассматривании картины, слушании сказки и т. д.. Музыка способствует развитию воображения. Организация праздников, развлечений, экскурсий.

Одним из методов являются творческие задания. Содержанием могут быть явления действительности, общественные события, сказочные образы. В таких заданиях дети ставятся в необычные условия, им предлагается самостоятельно найти различные варианты одной темы. И здесь важно создать необычную ситуацию новизны (внести новые игрушки, прослушать запись, рассмотреть или прочитать новую сказку).

Необходимым для развития творчества детей является их работа с разнообразными материалами (цветными мелками, восковыми мелками, красками, карандашами, гуашью), знакомство ребят с разнообразными нетрадиционными приёмами рисования. Например, рисование на мятой бумаге, набрызг, рисование пальчиками, ладошками, монотипия, рисование по мокрой бумаге, кляксография -  нетрадиционные способы рисования.

Необходимо ставить задачи так, чтобы ребёнок смог сам найти нужный материал и применить его. Одним из практических методов развития творчества является обучение детей различным способам изображения предметов. Например, рисование травки штрихом, мазком, примакиванием, набрызгом. Создание необычной игровой ситуации, сюрпризного момента также может вызвать у детей создать творческий образ. Это может быть появление какого-нибудь сказочного героя.