Зачем нужна детская игра.
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Зачем нужна детская игра.

   Все знают, что ведущая, основная деятельность детей- это игра.

Но не все признают важность и необходимость игры в становлении ребёнка.

    Многие родители считают, что нет необходимости выделять время детской игре, поддерживать детскую игру, развивать её… Ведь ребёнок и так постоянно играет…Так, поиграл ребёнок с куклой (машинкой) 20 минут, пора и полезными делами заняться.  И спешат родители развивать ребёнка, чтобы он не отставал в своём интеллектуальном развитии, записывая его на многочисленные «развивашки».

    Такой взгляд сформирован без опоры на исследования возрастных особенностей детского развития, без заботы о будущем ребёнка, ведь, выходя за рамки привычного и родного семейного круга, ребёнок начинает строить отношения с более широким миром сверстников и взрослых. И невозможно оградить ребёнка от возникающих противоречий.

    Именно в игре ребёнок открывает для себя разные стороны и особенности «взрослой» жизни, пока еще не понятной и не известной ему.

    Помните фразу: «Встань на моё место», «Войди в моё положение»? Так вот, именно это и делает ребёнок в своей игре. Он ведёт научные раскопки на далёкой необитаемой планете, лечит он различных болезней или отправляется в кругосветное плавание…И там, в игре, он уже смотрит на взрослый мир «изнутри».

    А отношения со сверстниками? Как научиться выстраивать их правильно? Ведь пройдет совсем немного времени, когда придёт школьная пора. И уже нет рядом родителя, воспитателя, которые всегда могли дать совет и помочь.  

    Именно игра научит договариваться, сотрудничать, уступать и «услышать» другого, а иногда (если есть такая необходимость) и настоять на своём. Ведь когда дети затевают общую игру- они начинают ОБЩЕЕ ДЕЛО! Они УЖЕ начинают учиться строить общение со сверстниками.

    Детям нравится, когда все участники игры довольны, всем интересно. Но, если кто-то из играющих детей не умеет договариваться со сверстниками, то его жёстко отвергнут. Дети не церемонятся с теми, кто не принимает правила. Таким способом дети  познают собственные возможности.

    А ещё для игры необходимо умение играть. Это включает в себя умение придерживаться игровой задумки, взаимодействовать с другими персонажами игры, быть мирным в процессе игрового взаимодействия.

    То, что в игре, самом свободном виде детской деятельности, дети учатся подчинять своё поведение определённым правилам, можно назвать парадоксом!

    Разве мы никогда не слышали, как ребёнок говорит: «Так не бывает!»

Ведь дети очень критично оценивают, как партнёр по игре ведёт свою роль.

    И получается, что требования взрослых становятся потребностью ребёнка во время игры.

    БЕССМЫСЛЕННО заставлять, уговаривать ребёнка сделать то или иное действие с помощью разных заданий. Но! Стоит только организовать игру, как ребёнок моментально изменит своё отношение к поставленной перед ним задаче!

    Поэтому старайтесь поддерживать, развивать детскую игру, предоставляя для этого время, пространство и необходимые атрибуты (их легко можно смастерить самим, вместе с детьми).