Статья "Как воспитать вежливого человека"
статья

                КАК  ВОСПИТАТЬ  ВЕЖЛИВОГО  ЧЕЛОВЕКА.

Одним из важных  качеств культурного человека является вежливость. Родители с самых ранних лет стремятся привить ребенку вежливость. Одни дети легко усваивают нормы поведения, некоторые не очень. Все родители начинают приучать ребенка к вежливости в разном возрасте. Кто-то считает, что это качество воспитывается с пеленок, а  кто-то считает четырехлетнего ребенка слишком маленьким для воспитания вежливости. В действительности правы сторонники раннего подхода. С первых дней жизни ребенок живет в определенной среде, и, подобно губке впитывает ее особенности. Именно в этот период закладываются нормы вежливого поведения. Причем ребенок усваивает их не из объяснений родителей, а видя, как общаются с ним и между собой близкие ему люди. Если в семье уважительный и вежливый стиль общения, он становится для ребенка привычным. Ребенок, растущий в семье, где все вежливы по отношению друг к другу, уважают и выслушивают чужое мнение, сам вырастет таким, беря за образец поведение взрослых.

После того как дети начинает активно пополнять "словарь", в их речи появляются "волшебные" слова. Правда, происходит это в том случае, если ребенок слышит их от окружающих, иначе ждать придется очень долго. Такие слова могут произносить даже полуторагодовалые малыши. Это  слова приветствия, прежде всего, "здравствуй". Для маленького ребенка проще произносить слово "привет", но после трехлетнего возраста можно и нужно научить малыша слову "здравствуй". Научите детей словам "спасибо "и "пожалуйста", "до свидания" и "извини". Этот минимум, должен присутствовать в речи трехлетки, более того он должен знать, как правильно их употреблять и когда они применяются.

Закрепление вежливого поведения можно начинать с трех лет. Ребенок переживающий "кризис трех лет", становится невежливым, ведет себя капризно, а иногда и агрессивно. Он постоянно проверяет близких взрослых, пытается "нащупать" границы между "можно" и "нельзя". Это вовсе  не из-за плохого характера, избалованности или вредности, просто ребенку  необходимо очертить границы дозволенного и недозволенного. И это напрямую связано с вежливостью, поскольку именно этот период самый благоприятный для научения сознательному использованию вежливых слов, демонстрации вежливого поведения, ведь оно тесно связано с границами допустимого. Здесь многое зависит от позиции, которую занимают родители. Чтобы ребенок усвоил нормы вежливости, нужно одинаково реагировать на поведение, которое нежелательно. И, не забывать хвалить, когда ребенок поступает так, как надо.

Перешагнув границу четырех лет, малыш начинает относиться к вежливости более осознанно. Родительский пример продолжает оставаться главным,  но  ребенок уже не пассивный участник процесса. Правда пока ребенку четыре года, родителям может показаться, что он даже более невежлив, чем был в три года. Он как будто забыл навыки вежливости. Это совсем не так. В два-три года вежливость была всего лишь копированием общения взрослых, а теперь маленькому человечку требуется пропустить эти нормы через свое сознание. Отсюда и период утраты вежливости, к счастью временный. Не нужно волноваться совсем скоро наступит следующий этап. К шести годам ребенок начинает использовать нормы вежливости уже осознанно. Конечно, некоторые нормы могут закрепляться и раньше, но  самое благоприятное для этого время  конец пятого – начало шестого года жизни. Теперь ребенку важно, что о нем будут думать окружающие и он, изо всех сил старается произвести положительное впечатление. В нем начинают  появляться  те самые вожделенные черты маленьких "джентльменов" и "леди".

Успехи ребенка надо замечать и обязательно хвалить его, ведь знать, что он поступает правильно и родители им гордятся, очень важно. Если же ребенок немного ошибся и что-нибудь забыл, надо  лишь вежливо и тактично об этом напомнить. Не забывайте, вежливость, приобретенная черта и ее появление у ребенка целиком и полностью зависит от нас с вами, уважаемые родители.